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1、北师大版六校2020届九年级上学期语文期末联考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中加下划线的词语使用恰当的一项是（ ） A . 对于IG战队夺得本届全球电子竞技游戏比拼的冠军，人们看法不一，有人认为这是国家的荣耀，有人则担忧这会让青少年更加沉醉于网游。B . 将莫言作品选入中学教材，是好是坏苟且不论，但至少可以肯定：教材编委们在努力探索。C . 杭州是一座迷人的城市，深厚的文化底蕴，领先的现代科技，既各显其美，又相得益彰。D . 我们有些同学在在作文中引经据典，断章取义 ， 这是值得我们肯定和学习的。2. （2分）下列句子中没有语病的一项
2、是（ ） A . 记者从文化和旅游部获悉，2019年清明假日期间全国国内旅游接待总人数达112亿人次，实现旅游收入4789亿元。B . 生态环境的强势逆转、经济实力的稳步增长、科技创新能力的显著增速，这三者同时呈现，国外观察家称其为超级大城市转型发展的“北京奇迹”。C . 根据去年11月的一份调查显示，由于传感器坚持机头太高，被称为机动特性增强系统的自动化系统随即被启动，从而导致飞机失灵。D . 不仅良好的家风、严格的家教会在言传身教中帮孩子扣好人生的“第一粒扣子”，更会在润物无声中助孩子立起人生坐标。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）按要求默写出相关诗文名句。（1）观沧海中，通
3、过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是：_，_；_，_。 （2）唐代诗人王湾的次北固山下一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是：_，_。 （3）天净沙秋思中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是：_，_！ （4）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，_，_？ 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）根据拼音写出汉字。 到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太di_慢，是待客的礼数里从来所没有的。晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大ch_大悟！当大陆相互分离时，每一个大陆都xi_带着自己的恐龙而去。两个陆块在那里聚合并缓慢地
4、zh_皱变形。四、 语言表达 (共1题；共4分)5. （4分）阅读下面材料，按要求作答。 苏州地处水乡，湖沟塘堰星罗棋布，极利因水就势造园，附近又盛产太湖石，适合堆砌玲珑精巧的假山，可谓得天独厚；苏州地区历代百业兴旺，官富民殷，完全有条件追求高质量的居住环境；加之苏州民风历来崇尚艺术，追求完美，千古传承，长盛不衰，无论是乡野民居，还是官衙贾第，其设计建造皆一丝不苟，独运匠心。这些基本因素大大促进了苏州古典园林的发展。（1）请用一句话概括以上内容，不超过50字。 （2）根据材料，以“苏州园林”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。 五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）（2015
5、咸宁）阅读下面文段，完成下列各题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底。近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自唐代柳宗元小石潭记）（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）A . 下见小潭，水尤清冽（凉）B . 闻水声，如鸣珮环，心乐之（以为乐）C . 凄
6、神寒骨，悄怆幽邃（忧伤的样子）D . 以其境过清，不可久居 ， 乃记之而去（居住）（2）下列各组中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 不可知其源其真无马邪？B . 以其境过清以中有足乐者，不知口体之奉不若人也C . 乃记之而去乃不知有汉，无论魏晋D . 心乐之小大之狱（3）对课文理解赏析不正确的一项是（ ）A . 第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。B . 第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。C . 作者感情随景而变，由乐而忧。D . 柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风
7、景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。（4）翻译下面句子。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。7. （12分）阅读下文，回答相关问题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然 ， 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余
8、人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）找出文中的一个通假字： 通 （2）解释文中画线的字词。屋舍俨然（ ） 咸来问讯（ ） 乃不知有汉 （ ） 余人各复延至其家（ ）（3）下面句子读法正确的一项是（ ）A . 此/人一一为具言/所闻B . 此人/一一为/具言所闻C . 此人/一一/为具言/所闻D . 此/人一一/为具言所闻（4）翻译“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”六、 现代文阅读 (共3题；共40分)8. （9分）阅读文段，回答问题 读书不妨多一些“慢阅读”4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不
9、妨多一些“慢阅读”的意识。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游战的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构件。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松
10、环境。遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜒点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷
11、入“快速、快感、快扔”的读书模式中。这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？因此，人读书的时候，应该多一些慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步!（人民日报海外版2017年4月24日，略有改动）（1）结合全文，下列分析不正确的一项是（ ） A . 段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。B
12、. 第段作者从正面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。C . 文中到段从电子阅读的误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。D . 第段总结全文，再次提倡慢阅读，并列举了慢阅读的诸多好处。（2）下列与本文所说的“慢阅读”含义不相符的一项是（ ） A . “慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。B . “慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。C . “慢阅读”需要读一 些有用的书， 如考试类的、健康类的、工具书等。D . “慢阅读”让兼收并
13、蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构件（3）结合第段并联系自己的阅读体验，举一名著为例，谈谈我们应该怎样开展名著阅读。 9. （16分）阅读下面的小说，完成下列小题。 宽恕（俄国）屠格涅夫这事发生在一八零五年，一个老朋友告诉我说，也就是在奥斯特里茨战役发生前不久。我在其间任军官的那个团驻扎在捷克的摩拉维亚。上头严禁我们骚扰和欺压当地百姓；虽然我们也算作是他们的盟友，但是他们仍然对我们侧目而视。我有一个勤务兵，名叫叶戈尔，原是我母亲的农奴。他为人诚实、温和；我从小就了解他，对他像朋友一样。突然有一天，在我住的那家屋子里爆发出一阵哭骂声。原来房东太太的两只鸡被人偷了，她咬定是我的勤务兵偷了
14、鸡。他申辩一番后就把我叫去作证人“他，叶戈尔阿夫诺莫夫！怎么会偷呢？”我劝说房东太太要相信叶戈尔说的话，但是她什么话也听不进去。这时，齐整的马蹄声从街上传来，司令官带了手下的一班人马来了。司令官身体虚弱，垂头丧气，带穗的肩章低垂到胸口，骑马走着慢步。房东太太一见到他，便奔向前去拦住了马头，扑通一声跪倒在地似乎痛不欲生，头上什么也不戴，一面大声诉说我的勤务兵，一面用一只手指着他。“将军！”她喊叫道，“大人！请评评理吧！帮帮我！救救我！这个士兵抢了我的东西！”叶戈尔这时站在屋子的门口，双手下垂，身体挺直，手里拿着军帽，连胸也挺起来了，双脚并拢，俨然一个哨兵，可就是一句话也不说！他大概被站在马路中央的这位将军和手下的一班人吓懵了，或者面对灭顶之灾惊呆了。此时我的叶戈尔面如土色，只知道站着眨眼皮！司令官漫不经心、郁郁不乐地瞥了他一眼，气呼呼、闷声闷气地说了一声：“嗯？”叶戈尔像个木偶般地站着，瞅着他。从旁边看去，他的样子像在笑。“绞死他！”司令官往马的腰部推了一下，又继续走去了开头还是慢步走，然后便快速小跑起来。一班人马都跟着他的节奏行动起来；只有一个副官掉转马头，向叶戈尔扫了一眼。不服从命令是不可能的叶戈尔被抓起来，送去执行死
