2020年教师资格证《教育知识与能力(中学)》能力检测试题C卷 含答案.doc

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1、2020年教师资格证教育知识与能力(中学)能力检测试题C卷 含答案考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_考号:_一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩,宾宾的这种敬佩感属于( )。A.理智感B.道德感C.美感D.尊敬感2、我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是( )。A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子3、小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法, 来增强或减弱滑板

2、的摩擦力 。这主要说明小刚能够运用( )。A.元认知知识B.描绘性知识C.情境性知识D.程序性知识4、捷克著名教育学家夸美纽斯发表的一部著作是教育学形成一门独立学科的标志,这部著作是( )。A爱弥儿B大教学论C普通教育学D理想国5、柏克赫斯特创设的教学组织形式是( )。A道尔顿制B设计教学法C分组教学D特朗普制6、如果让六个月婴儿学走路,不但徒劳而且无益,同理,让四岁的儿童学高等数学,也难以成功。说明( )。A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定论人发展的最终结果7、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯

3、基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是( )。A.教学过程主义教学理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论8、教师成熟的标志是自觉地关注( )。A.教师B.生存C.学生D.教材9、规刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题,这说明他的那种教学能力比较突出?( )。A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力10、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。A、学记 B、孟子C、论语 D、中庸11、我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于( )

4、。A、遗传决定论B、环境决定论C、教育主导论D、主体能动论12、钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿,然后再叫学生回答,以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中,钱老师所采用的课堂管理方式是( )。A团体警觉 B.替代强化C最小干预 D处理转换13、促进人的全面和谐发展、促进社会进步。这种教育功能是( )。A个体发展功能B正向功能C显性功能D隐性功能14、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为( )。A、刺激分化 B、刺激泛化C、

5、刺激获得 D、刺激消退15、下列不属于我国教育目的的基本特征的是( )。A.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想B.坚持教育与生产劳动相结合的基本途径C.具有鲜明的政治方向D.坚持全面发展与个性发展的统一16、美国著名心理学家桑戴克提出学习的实质在于( )。A构造一种“完形”B主动地形成认知结构C形成刺激与反应间的联结D对环境条件的认知17、逆反心理出现在( )阶段。A.中学B.小学C.幼儿D.大学18、苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有教育诗 论共产主义教育的教育家是( )。A.克鲁普斯卡娅 B.加里宁C.马卡连柯 D.凯洛夫19、英国政府1870年颁布的初等教育法中,

6、一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于( )。A.双轨学制 B.单轨学制C.中间型学制 D.分支型学制20、4.学校教育与生产劳动相脱离始于( )。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 21、德育过程中,体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是( )。A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、教学是学校实现教育目的的基本途径。2、教育对人发展的作用总是积极的。3、习

7、得性无力感与人们对失败的归因有关。4、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述教师的教育专业素养。2、简述系统脱敏法。 3、学生管理的基本原则有哪些?4、教师如何写好教案?四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、田雨从一所师范大学毕业后,被某中学录用为语文教师,上岗后,她精神饱满,信心十足,相信只要积极学习优秀教师的经验,就能够成为一名好教师。在教学中,田雨虚心向老教师请教,向同事学习,还经常观看精品课视频。然而,期中教学检查后,她的教学效果并不理想,学生与同事们对她的评价都很一般,这令田雨十分不解,甚是苦恼:自己是师

8、范院校毕业的,对工作非常敬业,并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中,可为什么就没有取得理想的教学效果呢?她陷入了深深的迷惘中问题:结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因,并向田雨提出改进教学的建议。2、田雨从一所师范大学毕业后,被某中学录用为语文教师,上岗后,她精神饱满,信心十足,相信只要积极学习教师的经验就能够成为一名好教师。在教学中,田雨虚心向老师请教,向同事学习,还经常观看精品课课程,然而,期中教学检查后,她的教学效果并不理想,学生与同事们的对她的评价都很一般这令田雨十分不解。甚是苦恼,自己是师范院校毕业的,对工作非常敬业,并努力将教师的经验运用到了自己教学中,可为什么就没有

9、取得理想的教学效果呢?她陷入了深深的迷惘中问题:结合材料分析田雨没能取得良好的教学效果的主要原因并向田雨提出改进教学的建议。第 14 页 共 14 页参考答案一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、B2、A3、答案:D4、【答案】B5、【答案】A6、A7、A8、C9、D10、A11、B12、A13、【答案】C14、A15、B16、C17、A18、【答案】C。解析:马卡连柯是苏联教育家、作家。专门从事流浪儿童和少年违法者的教育改造工作,其著作主要有教育诗、塔上旗、儿童教育讲座、论共产主义教育。19、A20、B21、【答案】A。解析:“一分为二”即要求辩证看待问题,辩证看待学生的过

10、与失,凭借积极因素克服消极因素,促进学生品德发展。故本题选A。二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、此题说法正确。教学是在国家教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是进行全面发展教育,实现培养目标的基本途径,为个人全面发展提供科学的基础和实践,是培养学生个性全面发展的重要环节。因此,教学是学校实现教育目的基本途径,但不是唯一途径。除了课堂教学之外,课外活动、社会实践活动等也是实现学校教育目的的途径。2、这种说法是不正确的。教育的功能按照作用的方向,可以分为正向功能和负向功能。也就是说教育对人的影响有积极的,有消极的,并不总是积极的。所以题干的说法是不正确的

11、。3、【参考答案】正确。一个总是失败并将失败的原因归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的人会逐渐形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助即当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。4、此说法是正确的。学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、教师职业是教书育人,因此,教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面:(1)具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业,愿意终生从事教育工作的教育信念。(2)具有良好的教育能

12、力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求,比如语言表达能力。语言是教师从事教育工作的重要工具,是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师,很难成为一名优秀的教师。(3)具有一定的研究能力。重视进行科研的教师,在教学过程中能够融进自己的思想感情,激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究,通过教育研究不断改进自己的教育教学工作,促进学生的更大发展。2、正确答案:(系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。系统脱敏法的步骤包括: (1)进行全身放松训练;(2)

13、建立焦虑刺激等级表;(3)焦虑刺激与松弛活动相配合。)3、【参考答案】学生管理的原则有:(1)科学性原则。管理学生一定要有科学的理论和依据,不得违背教育规律和学生的身心发展规律。(2)全面发展原则。全面发展包括身心健康的发展、知识技能的发展、道德伦理的发展、审美素质的发展和价值实现的发展等。全面发展的原则意味着教师应当让学生的每个方面都得到发展。(3)集体性原则。集体性原则是指班主任在对学生进行管理和教育时,要依靠集体、培养集体、教育集体,并通过集体进行教育,充分发挥集体在教育中的作用。(4)主客体统一原则。在教育管理的实践中,为顺利实现学生管理的目标,在客观上要求教育管理的主体与客体在思想上、行动上统一起来,协调一致地投入到教育管理中,共同投身到教育事业的发展中。(5)平等与尊重原则。教师在管理学生时,要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正地对待学生。4、【参 考答案】教案即课时计划,是教师备课中以课时为单位设计的教学方案。写课时计划,一般按以下步骤进行:进一步研究教材,确定教学重点和要解决的难点

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