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1、（5）严格鉴定结题标准,1、科学性（分辨真伪）问题、方法和结论。信度（测验与其自身的相关程度）/效度（测验与研究对象的相关程度）。测验要设立常模对照和标准化（同一条件对所有人以同一方式实施测验）。例如打靶：奥运冠军和普通人。教师对研究者身份的介绍和提示语。2、创新性（分辨新旧）：问题、方法和观点；3、规范性（方法、过程和表达）；4、工作量（数据、资料、事实、成果）；5、应用性（决策、学术和实践的社会互证）；6、可持续性（深化研究、推广）。,四、全国教育科学“十五”规划2005年度课题评审工作的说明,1、指导思想以科学发展观为指导，统筹兼顾，突出重点，小、精、实。2、工作原则理论研究求创新应用研
2、究求实效推广研究求效益3、时代的要求，发展的眼光，改革的精神。体现时代性、把握规律性、富于创造性，加强针对性、实效性和主动性。,3、制定“十一五”教育科学规划的指导思想,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。坚持发展是硬道理，坚持抓好发展为第一要务，坚持以教育改革与发展为中心，坚持科学的办法解决前进中的问题。教育科学发展必须是科学发展，要坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，落实数量、结构、质量和效益的协调，切实把教育科学规划发展转入全面协调可持续发展的轨道。解决“如何发展”、“发展为了什么”的问题。,4、关于“十一五”规划工作的主要思路,本次规划的时
3、限是从2006年200年。制定一个既符合中国国情，又适应全球化趋势，既能满足未来中国教育发展要求，又符合教育科学发展规律的中期科技发展规划，是一项艰巨而复杂的系统工程。第一，明确国家目标。制定和实施国家教育科学发展规划，是政府行为，制定规划必须有明确的国家目标。为全面建设小康社会教育发展宏伟目标提供强大的科学支持，为更长远的未来中国教育发展奠定一个坚实的科学技术基础。因此，本次规划必须以全面建设小康社会、走新型工业化道路、落实“科教兴国”战略和可持续发展战略为主线，站在国家利益的高度，从总体上解决中国教育科研发展的重点、布局和体制、机制问题，建立适合中国国情的教育科研体系，发挥其对教育科研发展
4、的指导和规范作用。第二，突出战略重点。我国是一个发展中国家，在未来相当长的一个时期内，能够投入科技发展的资源必然是有限的，教育科研发展的方向和领域必然是有重点选择的。因此，充分考虑中国教育发展的国情和现阶段的实际能力，遵循“有所为、有所不为”的原则，着眼教育改革的全局，把握战略重点，紧密结合解决关键问题、热点问题，避免面面俱到，做到精心选择、突出重点，集中力量，力争取得重大突破。第三，重视教育科研与教育改革发展的互动。有效增强教育科学知识和技术的战略储备和可持续创新能力。第四，强化制度创新。应该在继续发挥社会主义制度优势的同时，在市场经济体制的基本框架下，设计新的教育科研体制，建立和完善国家创
5、新体系。重视政策和法制环境的创造，充分运用市场竞争与合作机制提高教育科研创新的效率和效益。第五，体现区域和民族特色。第六，注重开放环境。规划的制定必须具有全球意识和全球视野，要面向世界，在全球科技竞争与合作中找到中国教育科研发展的位置。同时，规划制定的过程要面向国际开放。第七，鼓励公众参与。促进公众理解科技与开展科技创新是科技发展的两个基本方面，如车之两轮，鸟之两翼，不可或缺。为保证本次规划真正体现中国大多数人民的根本利益，整个规划工作过程，将面向广大公众开放，促进公众对我们工作的理解并积极参与进来，使得规划制定成为在全社会形成共识、统一思想、集思广益的过程，成为发扬民主、科学决策的过程。,5
6、、需要重点研究的若干战略问题,制定中长期教育科学发展规划是确定中国教育科学发展战略的重大决策性工作，在制定规划的整个过程中，要依靠各方面的研究力量，对涉及中国教育的重大理论问题，对影响教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性重大问题，以及教育科研自身的关键问题，开展系统而深入的战略研究。编制规划将以战略研究的结果为依据。战略研究重点研究九个方面的问题：第一，研究当前世界教育科研发展趋势及其对我国教育科研的影响，分析其需求和新的阶段性特点，客观评价中国的教育科研实力和在国际竞争中的地位，确立未来中国教育科研发展战略，提出教育科研发展的指导方针和战略目标。第二，研究未来年内教育改革与发展对教育科研的
7、迫切需求，分析中国教育科学发展的机遇和趋势，筛选出全面建设小康社会教育迫切需要教育科研支撑的战略性问题和重大瓶颈问题，提出实现教育科研发展的重点领域。第三，研究确定影响中国教育科研发展全局的重大科学前沿问题和战略高技术问题，提出未来教育科学发展的优先领域和重点方向，以及增强教育科研的持续创新能力、攀登世界教育科学高峰的重点学科布局方案。第四，研究中国区域教育科研和教育改革发展的特点，提出促进地方教育科研创新能力的提高，推动区域教育发展和教育科研的协调发展的区域教育科研发展总体战略。第五，研究教育科研体制改革进程，提出国家创新体系建设的组织框架，理清政府、市场和科技创新主体的定位与功能，提出进一
8、步深化教育科研体制改革，优化教育科研力量布局，全面提高科技创新能力的具体措施。第六，研究提出开发教育科研人力资源和提高社会公众教育科学素养的总体思路，提出加强教育科研队伍建设和人才培养的政策措施。第七，研究大幅增加教育科研投入以及教育科研资源优化配置与高效利用的体制、机制问题。第八，研究如何加强教育科研基础设施、支撑体系与科技资源共享平台建设，提出为全社会提供公共教育科研产品和服务的总体部署。第九，研究改善和促进教育科研发展的法制和政策环境。通过对以上战略问题的深入研究，确定“十一五”规划教育科研发展的战略目标，提出符合中国发展实际的教育科研发展战略选择，凝炼出未来教育科研发展的战略重点，以及
9、实现目标所必需的、切实可行的保障措施和条件等等。,6、教育科学规划的基本原则,教育科学规划，必须坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针。从增强国家创新能力出发，解决教育发展面临的重大教育科学和技术问题，增强教育科研的竞争力。坚持有所为、有所不为，循序渐进，形成特色，重点突破。与教育部相关项目的关系，与地方项目的关系，与社会科研项目的关系，与国外科研项目的关系。 拟分为宏观政策研究、理论创新研究和微观实践研究，整体布局，分类规划，分类管理，分别要求，分步推进。,7、着重教育改革与发展的重要问题,研究教育优先发展的战略地位的可持续性问题。研究加快教育结构调整问题。研究着力普及和巩固义务教育问题。研究大力发展职业教育问题。研究提高高等教育质量问题。研究全民终身教育体系问题。研究全面实施素质教育，深化教育体制改革问题。,
