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1、你，浪花里的一滴水教学案例教学目标：1、通过朗读、感悟、想象，领会诗的意思，感受雷锋忠于党、大公无私、为人民服务的精神品质。2、正确流利、有感情地朗读诗歌，在熟读基础上会背诵全诗。3、领悟、体验诗歌的美，朗读中感受师的魅力，学习欣赏现代诗歌，并尝试现代诗的创作。教学思路、过程：一、谈话引入，走近雷锋1、师：同学们，你们知道“雷锋”这个名字吗？（板书：雷锋） 让我们来深情地呼唤他的名字。（齐读：雷锋）2、“雷锋”这个名字已经深深地印在我们的脑海里，关于“雷锋”的资料，你们又知道多少呢？请你们来说一说。（指名发言）3、补充材料：雷锋的日记几则。师：这里有几则雷锋的日记，请读一读。 A、如果你是一滴
2、水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？ B、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。 C、我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。 D、一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看作自己的幸福。 师范读，学生读4、师：这就是雷锋！出示雷锋的生平简介。雷锋，1940年出生于湖南省长沙市，原沈阳部队某部运输连班长。1960年参军，被编入工程兵
3、某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。1962年8月15日，不幸因公殉职，年仅22岁。5、观看领导人题词。 伟大领袖毛泽东也发出了号召，亲笔题词：“向雷锋同志学习”。 学习雷锋同志， 弘扬雷锋精神。 江泽民二、以诗歌意象赞美雷锋师：关于雷锋的故事很多，我们如果要歌颂雷锋，让你用一件事物来写雷锋，你会选择什么？请把你想到的事物写在本子上。指名说说。三、品味诗歌，师：赞美雷锋的诗歌很多，今天我们就来学习其中的一篇。1、自由读课文。2、师生齐读。3、指名品读，教师学生一起评价。你认为该怎么读？你认为他读得怎么样？你认为该读出怎样的感情？（赞叹、佩服、自豪、崇敬、敬佩）4、请同学们带着自己的情
4、感，再读一读诗歌。自由读齐读。5、读着读着，你读出了什么？你发现雷锋变成了什么？还变成了什么？（一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓、一个音符、一根纤维、红花一瓣）6、你觉得哪个比喻最恰当，你最喜欢？请你读一读那一节。指名读，你从中读出了什么？7、品读第一节出示：你， 是一滴水， 却能够 反映太阳的光辉。指名读你读出了什么？这滴水能反映太阳的光辉，你有什么理解？“你”是指谁？“是一滴水”是什么意思？从一滴水，你联想到什么？（普通、平凡、渺小、）从“太阳”你联想到什么，（书中有，指党和人民军队）“太阳的光辉”指的是什么？（党和人民军队的优良品质，优良传统）“一滴水”是平凡、普通的，“太阳的
5、光辉”是伟大的，雷锋这滴平凡的水却能够反映太阳的光辉，就是具有伟大的品质，我们也要做这样的一滴水。我们应该用怎样的语气读？（赞扬）指导：注意结尾的语气要上扬一些。朗读8、品读二三四节雷锋又好像什么？指名读下面的文章，说说读懂了什么。 第二节：“刚展翅的鸟”代表什么？ “刚展翅”你联想到什么？（雷锋年轻的生命，22岁）说明雷锋是一心向党的好战士。 第三节：“灯”是干嘛的？（照明的） “每一分光都没有浪费”（写出了他短暂的一生都在为人民服务） 第四节：“雷声”（声势浩大） “鼓声”化作“雷声”，写出了雷锋平凡的一生做出了不平凡的伟大的事业。读读前面四节诗歌。9、小练笔师：我们来仿照课文，写一写雷锋
6、还像什么，来赞美雷锋。学生仿写课文的诗歌。出示：你， 是 ， ， 。10、全班交流。 你， 是一棵小溪， 缓缓流淌， 滋生绿洲一片。你， 是一棵小草， 慢慢变黄， 最终献身给大地。11、品读第5、6小节师：这样的一位战士，我们要赞美他。作者是怎样赞美他的？指名读。“呵”读作“”，表示惊异或赞叹的意思。齐读第5、6节。作者连用了四个“不为”，我们可以改成“只为别人、专为别人、”板书：呵，雷峰！你只为别人编歌曲，你只为别人织罗衣，你只为别人疏羽毛，你只为别人流眼泪。这几句写出了雷锋什么？（只为别人，不为自己的精神）读读第6节，这又写出什么？（雷锋是党的队伍里杰出的一员）12、朗读全诗。四、拓展阅读
7、，体会诗的魅力师：我们再来看一篇精美的小诗，看看他写了什么。1、出示诗歌怀念雷锋三月的鲜花芬芳了你的名字，三月的小雨打湿了那首歌。在缺少爱的荒原，你是绿树一棵，春花一朵；在缺少爱的夜空，你是皓月一轮，明星一颗；在缺少爱的旅途，你是小船一只，大桥一座；在缺少爱的冬日，你是一缕春风，一盆炭火；啊，雷锋!你是爱的丰碑，爱的旗帜，爱的楷模! 为了爱，多少人在呼唤你的名字，当撞伤老人的自行车扬长而去，当老大娘从泥泞的路上蹒跚走来，当车间里的小伙子倚墙打盹，当建筑工地散失了水泥、钢材多少颗心在怀念，在呼喊“回来吧，雷锋! 雷锋，你回来吧!”2、范读齐读3、你读出了什么？4、赏析5、我们在这新时代呼唤雷锋，呼唤雷锋精神。雷锋他会回来吗？雷锋回不来了，但雷锋的精神永存。就让我们学习雷锋的精神，成为新时代的雷锋吧！五、升华情感1、师：同学们，这节课我们学习了两首小诗，更清楚了雷锋精神的内涵，让我们时刻铭记雷锋的话，向雷锋同志学习。同时，我们也体会到了诗的美妙，让我们仿照课文中诗的语言，写一首完整的诗。2、仿写诗歌。（留作作业）
