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1、备课教师刘晓会所在单位实验小学备课日期2月20日使用教师刘晓会所在单位实验小学使用日期2月24日科 目语文版 本人教版第一单元，第1课课题名称文言文两则学弈课 时第1课时教学对象六年级一、教材内容分析学弈选自孟子告子。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）1、能根据课后注释疏通全
2、文，了解故事内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。三、学习者特征分析经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这两则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就容易多了。因此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，尽量让学生自主、合作和探究学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解，但是不讲语法。四、教学策略选择与设计 1、在自主预习中根据注释疏通全文，了解故事内容；2、并在小组合作中交流、学
3、习，理解重点词句，领悟文中所讲的道理。五、教学环境及资源准备 多媒体课件 黑板六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、 谈话导入激发兴趣1、教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。2、成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自孟子?告子中的一篇文言文学弈。（板书：学弈）3、质疑：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？倾听 感受理解题意，提出问题通过教师富于知识性的导入，让学生能大
4、致了解课文内容；通过解题质疑，激发学生学习本文的兴趣二、 初读课文 整体感知（一）检查预习1、自由读文2、小组交流预习结果3、各组展示：（1）读准字音（2）读通句子（3）疏通句意（二）整体感知轻声读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（三）理清思路：1、介绍老师2、不同的学习态度3、不同的学习结果小组交流、展示其他小组进行补充感知课文内容，并概括通过小组合作交流，让学生学会倾听他人意见，学会学习，学会表达，感受集体的力量三、 深读思考体会道理（一）体会道理1、师范读2、学生再读3、小组交流：同样的老师为什么有不同的学习结果？你从中悟出什么道理？4、各组展示、汇报（1）学习态度专心致志三心二意（2）学习应该专心致志，不能三心二意。5、分组朗读听读、自读交流、汇报感受学习态度的重要性让学生在读中感受到学习态度的重要性，并通过多种方式朗读感悟。四、 联系生活深化认识师：同样的老师，竟然有这样不同的学习结果，看来学习态度真的很重要，希望同学们从中受到启发。倾听、感受激发学生改变自己的学习态度。附板书设计：1、文言文两则（ 学 奕） 学习态度（1）专心致志（2）三心二意附教学流程图：开始谈话导入激发兴趣倾听 质疑读文交流展示汇报初读课文 整体感知读文交流展示汇报深读课文理解感悟倾听 感悟总结全文结 束学生活动媒体支持教学内容七、教学反思
