《2020年教师资格证《教育知识与能力（中学）》真题模拟试卷C卷 附解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年教师资格证《教育知识与能力（中学）》真题模拟试卷C卷 附解析.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年教师资格证教育知识与能力（中学）真题模拟试卷C卷 附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_考号：_一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ ）。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程2、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于（ ）。A、强硬专
2、断型B、放任自流型C、仁慈专断型D、民主平等型3、“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（ ）。 A.直觉思维 B.发散思维 C.动作思维 D.集中思维 4、布鲁纳认为学生具有好奇内驱力、胜任内驱力及（ ）三种最基本的内在动机。A互惠内驱力B认知内驱力C自我提高内驱力D附属内驱力5、在实际教学中，教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（ ）。A准备律B练习律C效果律D刺激6、教学工作的基础是教学工作实施的（ ）环节。A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导7、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学
3、生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（ ）。A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.投射效应8、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（ ）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法9、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（ ）才能达到教学内容的掌握程度。A学习积极性B学习自觉性C要花多少时间D智力水平10、教师进行教学的直接依据是（ ）。A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书 11、班级成员在服从班集体的准确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（ ）。
4、A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理12、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）。A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理13、小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（ ）。A.情绪宣泄B.精神升华C.行为补偿D.认知改变14、牛顿由“苹果落地”这一现象引发思考，发现了“万有引力”定律；鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，以上创造活动的心理机制属于（ ）。A思维定势B功能固着C负向迁移D原型启发15、提出普及初等教育的要求在（ ）。A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、
5、第三次工业革命后D、信息革命后16、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（ ）A.教学监控能力 B.教学应变能力C.角色认同感 D.教学效能感17、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程18、初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务
6、，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是（ ）。A.疏导原则 B.教育影响一致性与连贯性原则C.长善救失原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则19、以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法是（ ）。A.深入共感B.鼓励表达C.改变认知D.行为契约20、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（ ）。A.维持功能 B.缓冲功能 C.发展功能 D.解释功能21、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为（ ）。A.教学
7、支架 B.最近发展区C.组织者 D.自我差异性二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、直接检验方式是检验假设的唯一方式。2、注意的分配就是注意的分散。3、归纳式学习属于自上而下的迁移。4、教学任务就是向学生传授知识。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述压力产生的来源。2、简述经验课程的的优点。3、简述学生心理发展的四个基本特征。4、为什么教肓对人的发展起主导作用？四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、一位高中女生接受心理辅导时的自述：进入高三以来，我就觉得自己被笼罩在一种紧张学习迎接高考的氛围中，时常感觉到心烦意乱，学习成绩也时好时坏，
8、为此整天惴惴不安。我常常想到高考问题，感觉也与以前有所不同。心跳的剧烈程度比以前强很多，身体有种不舒服的躁热，思维不太受控制。注意力也难集中。我怕老师提问，老师一叫我回答问题。不论是能答上来还是答不上来，回答时总是语无论次而且声音发颤。虽然经常被老师提问，却还是消除不了这种胆怯心理。考试之前，我会非常紧张，几天前就会睡不着觉连续失眠，考试时常因为太紧张而不能认真审题；并且考试时，感到心跳加速，头脑发胀，昏昏沉沉。结果考试成绩越来越差。老师，你说我能改变这种情况吗？问题：请结合材料，说明中学生考试焦虑的主要表现，产生的原因和调方法。2、中学生晓雯是一个品学兼优的学生.老师与同学都很喜欢她。但她要
9、进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。问题：(1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。(2)假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、D2、C3、B4、A5、A6、C7、【参考答案】D8、D9、C10、C11、C12、
10、B13、B14、【答案】D【解析】原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。15、答案：A16、【答案】D。解析：概念心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待，对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。17、答案：B18、C19、D20、答案：C发展功能21、B二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、此说法是错误的。通过实践检验假设有直接和间接两种方式。2、此题说法错误。注意的分配是在同一时间把注意力
11、集中于两种或两种以上对象或活动上的特性，它是主动的，是注意的重要品质；注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象，它是被动的，是注意稳定性相反的一种现象。不能将二者混同，故上述说法是错误的。3、【答案】该说法是错误的。自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习，自下而上的迁移是指下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习。归纳式学习是先学习具体内容，再归纳总结出相应的概念、原理和规律的学习方式。具体内容是下位的较低层次的学习内容，概念、原理和规律属于上位的较高层次的学习内容，因此归纳式学习是自下而上的迁移。4、答案：错误。教学任
12、务不仅仅是指给学生传授知识，还包括道德教育、美育、体育和劳动技术教育等内容。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、 压力是人们对刺激产生的一种心理与生理上的综合感受。压力的来源主要有以下几方面： 心理压力源： (1)认知：信息太多或太少，目标模糊、不确定，时间紧，难以选择或没有选择等，都会导致压力的产生。 (2)情绪：恐惧、焦虑、悲伤、愤怒，厌倦产生的动机冲突等也会导致压力。 (3)人格因素：易敏型人格或抑郁型人格容易产生压力。国家教师资格考试网提供 生理压力源：(1)生理性：睡眠缺乏、疲劳等。 (2)环境：噪音污染、空气污染、过度拥挤等。 社会压力源：(1)社会、科技的飞速
13、发展，剥夺了个性的发展；(2)家庭压力：家庭成员之间缺乏交流沟通等；(3)工作压力：职业发展、人际沟通、人际相处等。 2、经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程以开发与培育主体内在的、内发的价值为目标，旨在培养具有丰富个性的主体。学生的兴趣、动机、经验是经验课程的基本内容，其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。3、(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。4、答案：学校教育，在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关 系、社会意识形态等因素，经过有目的的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式 作用于学生，对人的影响巨大而深远，其原因如下：1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好3.学校教育能有效地控制、影响学生发展的咅种因素四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、（1）考试焦虑的典型表现包括：心情极度紧张，情绪波动，比如“时常感觉心烦意乱”生理反应强烈，比如“心跳剧烈”，“身体不舒服的燥热”，“几天前就会睡不着觉连续失眠”思维刻板，比如“思维不受控制，注意力不
