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1、最新小学作文教学精品资料设计六下十四 月球上的移民 想象合理，内容具体【习作内容】2350年6月1日，地球村的第二批小移民来到了月球他们的衣食住行、工作学习、休闲娱乐将会是怎样的呢？大胆假想，写一篇习作。【教学目标】1发挥想象力，大胆地把自己觉得新奇有趣的想象写下来。2. 把故事写清楚，写具体，做到语句通顺、连贯。3用系列的、具体的、形象的感性材料，来抒发自己热爱生活、热爱科学的思想感情，表达自己的美好心愿。【教学重、难点】大胆想象，创意表达，写出自己的真情实感。【设计理念】想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或
2、一种感悟。因此，创设情境，为学生提供想象的时间和空间，同时导以方法，为学生的想象充实内容并帮助学生有序表达。【教学过程】第一课时一、快乐导航-“月亮遐想” （幻灯3、4） 师：今天，老师请来了一位神秘嘉宾，她呀有着百变的身材，有时长得胖胖的，圆圆的；（师用黄色粉笔勾勒黑板上的圆圈。）有时，又变得瘦瘦的，弯弯的。（师在圆圈的内侧填一弧线）白天常常看不见，晚上常有星儿伴。猜猜，这是师：对，月亮！二、快乐积累-（幻灯513）1. 看到这一轮皎洁的圆月，老师不由得诗兴大发，想起了辛弃疾的那句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”你又想到了什么呢？（引导学生吟月亮古诗，讲月亮故事）如： 举头望明月，低头思故乡
3、。 李白 举杯邀明月，对影成三人。 李白我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白 明月松间照，清泉石上流。 王维露从今夜白，月是故乡明。 杜甫 无言独上西楼，月如钩。 李煜。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易月光皎洁 闭月羞花 众星捧月 2.借助“月球自述”，积累月球知识师：美丽的月亮女神吸引了我们的目光，听，她在说些什么呀？配乐读月球的自述。月球的自述嗨，大家好！我是月球，是地球的一颗卫星。我比地球小得多，体积只有地球的四十九分之一，引力大约是地球的六分之一。别看我个头不大，可据科学家预测，我已经有45亿年的高寿了，难怪人们称我“月亮婆婆”!有人常用皎洁来形容我的肤色，其实我本身并不发光
4、，而是太阳母亲赐予我光明，我会把阳光反射给地球，使地球上的长夜有一个天然的光源。 不仅如此，我的长相还非常的有个性！我身上分布着许许多多的环形山。环形山大多为圆形，有单个的，有几个重叠在一起的，也有大环套小环的。形成了我独具一格的发型。我还聘用了一个特殊的发型师，它就是以独特的撞击法而出名的发型师流星。这些发型师知道我表面没有空气，相当于没有保护层，于是就用独特的撞击法为我设计发型。不过话又说回来，我先天条件不太好，生下来就营养不良。我这儿没有空气，没有水，因而也没有风、云、雨、雪。在我这儿，声音不能传播，热量也无法对流。白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度，夜间则降低到零下183
5、摄氏度。不过还好，随着科学技术的发展，人们在我的身上发现了近60种矿产，其中5种在地球上至今还未发现。 在我们宇宙家族中，我是距离地球姐姐最近的一个天体了。早在1969年，美国发射的“阿波罗11号”载人航天飞船首次完成了人类的登月计划。特别值得一提的是2013年，中国人自主研制的“嫦娥三号”卫星来到我家，为我拍照，还在我皮肤表面进行科学探测！最最让我兴奋的是已经有一批地球移民来到了我的家，他们凭借超凡的想象力和创造力使我的情况大为改观，不信，你来看看！听了月亮女神的自我介绍，你记住了哪些关于月球的知识？（学生回答） 三、快乐赏析-（幻灯14-16）前不久我国“嫦娥三号”在月球成功着陆，鲜艳的五
6、星红旗在月球上格外醒目。不久的将来，我们的载人登月就将实现。话说2350年6月1日，你们大家作为第二批月球移民来到了月球，看，一位同学已经迫不及待的要把自己的神奇旅程讲给大家听了。1.佳作赏析。 学生默读，2.精读赏析。1、小作者和爸爸畅游了“广寒城”的哪些地方？（小作者和爸爸一起畅游了“广寒城”中的植物园、金属冶炼厂等地方。）2、多么神奇的月球之旅啊！你认为小作者最有创意的地方在哪里？（广寒宫内建筑材料与众不同，植物生长也很奇异，金属冶炼厂冶炼技术也很特殊，这些地方都体现了作者丰富的想象力，同时又让我们不得不佩服小作者丰富的课外知识，把精准的科学知识融进了引人入胜的故事中，才使得这篇文章吸引
7、人。）3、大胆的想象也要以科学知识为基础，文章中你发现了哪些写到真实月亮的地方？这些地方可以省略掉吗？(脚下稍一用力，身子便飘到了空中。 由于月球上的引力小，冶炼出来的金属纯度高，可达100%，还使金属质量大大增强了。 因为月球上没有细菌，所以人们也就不怕伤口感染了。)3. 总结方法(幻灯14)1、超越时空，大胆想象。2、依托知识，合理想象。3、永葆爱心，创意表达。四、快乐体验-（幻灯17-24） 欣赏了小作者的神奇月球之旅 ，相信你的脑海中一定已经有了许多奇异的想想吧！是这样的吗？出示系列图片，边看边说，你看到了什么？是什么样的？你喜欢吗？（此环节在于通过直观的图片，给学生一些具体地影像，引
8、导学生想象具体化。）五、快乐选材-（幻灯25-28）这些美好的创意要借助清晰地语言来把他们记录下来，赶快来一吐为快吧！1.学生分组，派代表从魔法袋中抽取话题，小组集体构思畅想。贴心月球服神奇农场无敌月球车魔幻学校梦想新职业奇幻游乐场梦幻水族馆万能医院2.先小组内围绕所选话题交流，教师要深入到小组内，指导交流。3.派代表发言，老师根据学生发言适时板书.（此环节旨在通过学生发言，运用所学习作方法，把自己的想象具体化。同时老师根据情况及时引导、补充。）4.评选出最富想象奖、最佳表达奖。第二课时六、快乐作文-（幻灯29-31）1. 引发写作需求刚才大家一起分享了自己对月球生活的神奇想象，有神奇的衣服、
9、交通工具，还有魔幻的学校、医院你对哪里印象深刻呢？你的月球之旅会用到哪些？去到什么地方呢？赶快拿起笔把这些好想法描绘出来吧！2. 梳理习作思路题目： 月球上的移民 月球一日游 魔幻学校开头：2350年6月1日，我们作为地球村的第二批移民来到了月球 内容：1、依托知识，想象大胆。 梦幻水族馆 贴心月球衣 2、描述具体，创意表达。 神奇农庄 魔幻学校3、以第一人称表达。 万能医院 无敌月球车结尾： 抒发真情3.习作要求学生伏案写作，教师巡视指导。随时发现问题，随时指正。个性问题，个别辅导；共性问题，全班指导。七、快乐点评-（幻灯32）1、同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的
10、右边。 （学生自评。）2、群讲群评，师生共享谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?（指名推荐自己最欣赏的作品，师生共同欣赏。）师：这节课，老师强烈地感受到了大家美妙、新奇、丰富的想象，还发现大家不但乐于和别人分享自己的习作，还特别会欣赏他人，真了不起！希望在今后的日子里，大家继续大胆放飞想象，那么我们的世界将变得更加丰富多彩，我们的生活也将更加有趣。同时也希望大家能将自己的想象用笔记录下来，让更多的人一起来分享，好吗？【板书设计】月球上的移民题目：月球上的移民月球一日游 开头： 2350年6月1日，我们作为地球村的第二批移民来到了月球内容：1、依托知识，想象大胆。 梦幻水族馆 贴心月球衣 2、描述具体，创意表达。 神奇农庄 魔幻学校3、以第一人称表达。 万能医院 无敌月球车结尾： 抒发真情 6最新小学作文教学精品资料设计
