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1、三年英语上册第五单元导学案学科英语年级三年级主备单位教师光芒小学使用单位教师张丽娜单元Unti 5 Lets eat教学内容本单元的主要内容有：A部分lets talk Lets play Lets learn Lets do LetsMake Lets singB部分lets talk Lets play lets learn Lets do Lets find out C 部分Lets check Lets chant Story time Culture Lets sing 教材解读本单元围绕“食物”这一题材开展，主要让学生掌握表示食物的12个名词，重点句型是I like hamburg
2、ers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries, bread，water, milk, juice, Coke, coffee, tea.。 Have some A、B部分的Lets talk渗透了这几个新句型，是本单元的教学重点与难点，在本单元的学习中，要求学生能在实际场景中应用这些所学的单词及新句型。本单元在A、B部分的Read and write中，要求学生能够达到听、说、读的词汇有：cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread，water, milk, juice, Coke, co
3、ffee, tea.。这些表示颜色的词。教学目标能力目标：1能听懂，会说I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some ，Can I have some/a?并能够在实际情景中进行运用。2能够听说、认读cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread，water, milk, juice, Coke, coffee, tea.。并能用英语介绍文具。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。知识目标：1、能听说、认读A、B部分lets l
4、earn、Lets talk中的单词和句子。2、理解Lets do 、 Lets chant 等部分的内容。3、听懂并独立完成Lets check。4、了解Story time 、Culture 等部分的内容。情感目标：情感目标：注重培养学生学习的愿望，懂得有礼貌代人，学会关心和帮助别人。教学重难点1、A、B部分lets learn中表示文具的词。2、A、B部分Lets talk 中的重点句型. 3、句型在实际情境中的运用。学情分析 三年级的学生刚刚学习英语，他们对英语还不是太了解，要不断的掌握一些常用的问候语和对话，积累词汇量，学会听懂简单的课堂用语，能根据教师的动作、指令作出适当的回应，特
5、别是经过本册前两个单元的学习，学生的学习兴趣浓厚，他们爱唱、爱玩、爱跳，善于模仿，敢于开口。课堂上，能积极的举手回答问题，敢于和同学用英语交流，但也有少数学生学习上有困难，学习的积极性不高，加上家长重视不足，学生的学习兴趣减弱，所以教师在设计教学活动时，要有一定的思考性，趣味性，能带给学生一定的新鲜感，让每个学生都参与到课堂学习中，面向全体，以学生的发展为宗旨，引导学生端正学习态度，掌握良好的教学方法，养成良好的学习习惯。课时安排 第一课时：A Lettalk Lets play 第二课时：A Lets Learn Lets do 第三课时：A lets Make Lets sing C Cu
6、lture第四课时：B Lets learn Lets do 第五课时：B Lettalk Lets play Task time第六课时：Lets check B Lets chant Story timePEP英语三年级上册unit 5 Lets eat第一课时 学习目标：1 能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。2 能用英文介绍这些食物。3 能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。 教材分析：教材的 Lets learn 部分是在第一课时的基础上进一步学习有
7、关食物的单词，Lets do部分则是融活动与复习巩固为一体，通过TPR (Total Physical Response) 活动练习并运用所学的词汇。 设计说明： 教师在新课展示的第一环节置疑：播放学习课件：你们还记得在 Sarah 的 party 都有什么食物吗？学生凭借自己的能力说单词，让学生短时间的边观察、边记忆，培养观察和记忆力。之后，逐一出示图片，学习单词。学习过程中根据学生情况，适当扩展单词量，并把单词的图、形、意三者结合在一起，逐层逐步的听说、认读单词。最后，教师还是利用课件，再次调动兴趣，复习巩固单词，做游戏：猜猜看。在Lets do 部分，教师让学生听懂有关进餐的几个指令，通
8、过TPR 活动完成按指令做动作的游戏。学习重点：学习单词：cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。 学习难点：chicken, bread 和 French fries 三个单词发音的纠正。 教具准备：1 教师准备cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 这些单词的图片和单词卡。2 新课呈现时的学习课件。3 教材配套的录音带。 学习过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（
9、2）游戏：教师播放 A 部分的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放本课时的学习课件，同时教师置疑：你们还记得Sarah 的 party 中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。（2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully. （3）再次让学生说
10、说都有哪些单词？（4）此环节学习食品单词cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ，并根据学生情况扩展学习 ice-cream, juice, cola 。（5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。（6）让学生打开书51页，听录音、指单词、读单词。（7）教师只出示单词卡，学生认读单词。3 趣味操练 (Practice)（1）让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听 Lets do 部分的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲
11、解 pass, cut, eat, smell 和 make的意思。（2）分小组比赛说、做Lets do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习。教后反思：French fries学生掌握不好，可用事物或图片激发学生说的积极性。Bread用red 引入，能使发音难度降低。本课可用KFC的情境贯穿始终，用价格等因素引出食物，进行学习。最后，用I like 进行四人小组活动。 pep英语三年级上册Unit 5 Lets eat第二课时 学习目标:1 能听说、认读本课时有关食物的5个
12、单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。2 能听懂、会说： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 教材分析：第五单元的第一课时是让学生初步学习如何表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。教材分 Lets talk 和 Lets play 两部分， Lets talk
13、 部分是在真实自然的情景学习会话， Lets play 部分则是通过游戏让学生连锁记忆，从而复习巩固食物单词和句型 I like . ，两个部分相辅相成。 设计说明：在导入新知识时，教师为学生播放Lets talk / A 部分的学习课件，创设语言学习的情景。课件中的内容是学生熟悉的人物 Sarah, John, Mike等人，从而学生简单了解单词hamburgers, hotdogs, cake, , French fries, chicken and bread 和句型 I like . 。之后，教师利用单词卡片或实物学习单词。教师再次播放 Lets talk / A 部分的课件，学生在会
14、说单词、简单了解句型的基础上学习对话。在此环节中，教师要强调 I like . 是在表达自己喜欢的食物名称。在 Lets play 部分，教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固食物单词和句型 I like . 。 学习重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like Have some5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。 学习难点：chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音 教具准备：1 教师准备chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。2 教师准备教材 Lets talk / A 部分的学习课件。3 教师准备教材配套录音带。4 教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。 学习过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常
