《人教统编版九年级上学期语文第12课《湖心亭看雪》同步练习（I）卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版九年级上学期语文第12课《湖心亭看雪》同步练习（I）卷.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教统编版九年级上学期语文第12课湖心亭看雪同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共8题；共37分)1. （6分）读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。 永初三年，谢灵运bin_官永嘉。第二年初春的一天，他登上了池上楼，打开窗户，惊讶地发现，池塘边上长出了nn_绿春草，鸟儿都改变了叫声，原来春天已经驱散寒冬，悄然来到了。谢灵运内心静了下来，他聆听池塘水声，tio_望山光草色，思如泉涌，于是写下著名诗篇登池上楼。诗中“池塘生春草，园柳变鸣禽”一联，脍zh_人口。2. （2分）下列“而”字的用法与例句相同的一项是（ ）例：泉而茗者A . 倩女之 面而髻鬟之始掠也B
2、. 择其善者而从之C . 而城居者未之知也D . 罍而歌者3. （2分）下列朗读节奏有误的一项是（ ） A . 烟笼寒水|月笼沙B . 零丁|洋里叹|零丁C . 僵即|孤蚓|不|自哀D . 白头|搔更短4. （5分）写出下面句子中划线词语在文中的意思。越明年_迁客骚人_不以物喜_是进亦忧_百废具兴_连月不开_忧谗畏讥_宠辱偕忘_沙鸥翔集_居庙堂之高则忧其民_5. （11分）根据提示默写句子。 （1）文中具体描写雪景的句子是：_，_，_。 （2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元江雪中的名句：_，_。 （3）描写西湖的诗句很多，例如：“_，_”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“_，_”，
3、这是白居易眼中的初春西湖；“_，_”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。 6. （6分）名著阅读。童年一书的作者是_（国家）的_（作者名）主要讲述主人公_（人名）的成长经历。法国昆虫学家_（作者名）的代表作_（著作名），是谱写昆虫生命的诗篇。7. （2分）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是水浒传中哪位好汉（ ） A . 宋江B . 吴用C . 张飞D . 林冲8. （3分）作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似（ ）A . 海内存知己，天涯若比邻B . 酒逢
4、知己千杯少。C . 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D . 君向潇湘我二、 综合题 (共1题；共7分)9. （7分）（2013黑龙江）“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化”。中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。你所在的学校要开展“弘扬传统文化”主题系列活动。请你完成下列问题。（1）请你为本次活动写宣传语。（不超过20个字）（2）请你为本次活动设计三种活动形式。（3）生话中，除歌曲外，你还知道哪些体现传统文化的现象，请写出两种。（4）你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他？三、 文言文阅读 (共3题；共70分)10. （22分）阅读文言
5、文，回答问题孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）解释下面句子中划线词语的意思。蒙辞以军中多务_ 孤常读书，自以为大有所益_卿言多务，孰若孤_ 但当涉猎 ， 见往事耳_（2）将下面的句子翻译成现代汉语。孤岂欲卿治经为博士邪！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3）本文运用对话的方式来塑造人物，通过_、_的故事，
6、揭示了_大有好处的道理。 （4）文中画线句子是“刮目相待”后鲁肃与吕蒙结友的举动，请你对这个句子进行赏析。 11. （20分）阅读（甲）（乙）两段文言文，回答后面小题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复
7、延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】仆（1）去月谢病，还觅薜萝（2）。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限（3）日，幽岫（xi）（4）含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重（5）幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实，山谷所资，于斯已办（6）。仁智所乐，岂徒语哉！（与顾章书）【注释】仆：作者谦称。还觅薜萝：意思是正准备隐居。限：遮断。幽岫：幽深的山穴。重：这里是向往的意思。办：具备。（1）解释下面划线的字。仿佛若有光_具答之_于斯已办_仁智所乐_（2）下列划线词的意义和用法都相同的一组是（ ） A . 梅溪之西 辍耕之垄上B . 遂葺
8、宇其上 其真不知马也C . 于斯已办 行者休于树D . 乃不知有汉 陈涉乃立为王（3）翻译下面句子。孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者说）不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记）既素重幽居，遂葺宇其上。（4）请结合乙文中的某一处（用自己的话概述），写出乙文流露了作者怎样的思想感情。 12. （28分）阅读下列短文，回答下列问题。炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】炳烛：点烛。盲
9、臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）解释下面句子中的划线词。恐已暮矣_盲臣安敢戏君乎_士别三日，即更刮目相待_及鲁肃过寻阳_（2）用现代汉语翻译下列句子。少而好学，如日出之阳。孤岂欲卿治经为博士邪！卿今者才略，非复吴下阿蒙！（3）晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_。 （4）两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、二、 综合题 (共1题；共7分)9-1、9-2、9-3、9-4、三、 文言文阅读 (共3题；共70分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、
