《计算机应用基础电子教案 教学课件 作者 张宇 计算机应用基础 授课计划2008 2009》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机应用基础电子教案 教学课件 作者 张宇 计算机应用基础 授课计划2008 2009（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成 都 航 空 职 业 技 术 学 院学 期 授 课 计 划课程名称计算机应用基础课程编号61260适用专业各类各专业授课学年/学期2008-2009学年第1学期教学计划总时数已授课计划学时本学期计划授课时数52H、60H、65H、70H每周时数/周数4H/13、5H/12、5H/13、5H/14授课班次10837、20831、6083110833、30831、6083210832、40834、6083310831、20833、60834108312、10831340831、40832108311、2083520834、30836授课教师张宇胡晓燕刘向荣康凤冯梅张纪生张晓曾方授课班次30833
2、、30834、3083540837、4083810835、108366083540833、40835、4083610834、2083620832、30832授课教师王灼王新耀曾小平陈蓓外1外2外3专业带头人或课程负责人签字： 2008年7月8日系部主任签字： 年 月 日课程标准简表总学时70开课学期/学 时1/（70H，65H，60H，52H）教材名称与编者计算机应用基础主编：张宇教学目标：计算机应用基础学习领域的学习目标，是通过各学习情境的设置，将学生融入该情境中进行交互学习和训练，来培养学生具备以下的能力和素养：学会一种汉字输入方法，以获得较高的文字录入速度；具备Windows文件（文件夹
3、）的相关操作及功能设置的基本能力；学会Windows运行环境的设置和应用软件的安装和卸载；具备使用Word进行文档处理的基本能力；具有使用Excel进行电子表格处理的基本的能力；具备使用PowerPoint2003制作演示文稿的基本的能力；具备微机系统的简单维护能力；具备使用计算机网络及因特网的基本知识实现用浏览器搜索和浏览信息、发送邮件的能力；使用网络相关的常用软件的完成信息下载、压缩等能力。具有较强的组织协调能力、较强的协调沟通能力、较强的活动组织实施能力、较强的语言表达能力、熟悉相关培训项目及内容、策划能力、分析能力；良好的工作态度、责任心、团队意识、协作能力、学习能力、吃苦耐劳。最终满
4、足职业行动领域各岗位（群）工作对计算机网络技术专业学生，在基于工作过程上的相关知识、能力方面的需求。教学内容：1初步认识计算机2装配一台个人计算机3Windows XP 操作系统的使用4制作个人简历5制作学生成绩表6制作最美中国演示文稿7利用因特网搜索和浏览信息教学方法建议宏观：任务驱动式教学法 微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法 C：模块化教学法 D：讲授教学法 E：分组讨论法媒介选择建议：1立体化教材2实验（实训）指导书3多媒体课件4项目案例5软件（Microsoft Office）考核与评价： 过程考核（50%）1态度（10%）2随堂提问（5%）3实验报告（15%）4任务完成考核（
5、20%）终结考核（50%）1理论知识（15%）2操作技能（35%）组织学生参加国家教育、劳动部门或地方教育、劳动部门举办的计算机等级考试并获取相应级别的考试考核学生的基础： 1具备一定的英语基础2具备一定的学习能力教师需要的能力： 1熟练的专业英语阅读能力 2具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的能力5熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护6具有使用Office办公软件的实际工作能力和经验7具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力，有职业实践经历8具有很强的指导和解决学生在学习中出现问题的能力和经验9具备专业知识和教育学知识学期授课计划表序号学习情境（或章、节）单元授课内容单元授
6、课学时教学组织方式教学方法教学手段作业类型备注1初步认识计算机1.1信息技术与计算机文化1.2 走进计算机世界2班级（多媒体）讲授法（互动交流）、案例式教学法板书、PPT课件、案例P50一、二、三21.3 计算机的安全使用与病毒知识2班级（多媒体）讲授法（互动交流）、分组讨论法、案例式教学法板书、PPT课件、案例P52四、五3实训一认识计算机2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法 板书、指导书、计算机实训报告4装配一台个人计算机2.1 让计算机不再神秘2.2 计算机硬件的主要配置2.3 计算机的使用基本操作2班级（多媒体）讲授法（互动交流），案例式教学法板书、PPT课件、案例P86一、二、三、
7、四、五 5实训二微机硬件系统的市场调查2室外(电脑城等)任务驱动式教学法指导书、计算机实训报告备注：1序 号以2学时为1个单位填写； 2学习情境以一个相对独立的部分为单位，这个部分具有一个完整工作过程； 3单 元-是情境下一个单元，可能是几学时，也可能是2学时；4.“单元授课学时”列应对教学单元所占的单元格进行合并后，再填写学时。学 期 授 课 计 划 表序号学习情境（或章、节）单元授课内容单元授课学时教学组织方式教学方法教学手段作业类型备注6实训三英文录入训练2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训报告52H可将序号6、7合并成一个课时。7实训四汉字录入训练2分组（计算
8、机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训报告8Windows XP 操作系统的使用3.1 Windows XP 概述3.2 Windows XP 的基本操作2班级（多媒体）讲授法（互动交流）、案例式教学法板书、PPT课件、案例P208一、二9实训五中文Windows XP桌面与窗口操作2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训报告103.3 Windows XP 资源管理器的使用3.4 Windows XP 系统环境设置2班级（多媒体）讲授法（互动交流）、案例式教学法板书、PPT课件、案例P210三、四11实训六资源管理器操作2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法
9、板书、指导书、计算机实训报告123.5 Windows XP 的常用附件3.6账户和用户组的管理3.7 Windows XP 常见故障处理2班级（多媒体）讲授法（互动交流）、任务式教学法、案例式教学法板书、PPT课件、案例P211五学 期 授 课 计 划 表序号学习情境（或章、节）单元授课内容单元授课学时教学组织方式教学方法教学手段作业类型备注13实训七应用程序操作2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训报告14制作个人简历4.1 制作个人简历4.2 走进Word 20034.3 Word2003的基本操作2班级（多媒体）讲授法（互动交流）、案例式教学法板书、PPT课件、
10、案例P305一15实训八个人简历的创建2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训报告164.4个人简历的制作过程4.5 个人简历的格式化2班级（多媒体）讲授法（互动交流）、任务式教学法、案例式教学法板书、PPT课件、案例P306二17实训九 个人简历的修饰与页面排版2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、计算机、指导书实训报告184.6 在个人简历中插入表格4.7 在个人简历中插入对象2班级（多媒体）讲授法（互动交流）、任务式教学法、案例式教学法板书、PPT课件、案例P306三、四19实训十个人简历的表格处理2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训
11、报告20实训十一个人简历的对象插入2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训报告214.8 个人简历的版式设计和打印2班级（多媒体）任务式教学法、案例式教学法板书、PPT课件、案例P307五7学 期 授 课 计 划 表序号学习情境（或章、节）单元授课内容单元授课学时教学组织方式教学方法教学手段作业类型备注22实训十二个人简历的打印预览和打印2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训报告23制作学生成绩表5.1 制作学生成绩簿5.2 走进Excel 20035.3 Excel 2003的基本操作5.4 学生成绩簿的制作过程5.5 使用公式和函数处理学生成绩
12、2班级（多媒体）模块化教学法、案例式教学法板书、PPT课件、案例P390一、二、三24实训十三学生成绩簿的制作2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训报告52H可将序号24、25合并成一个课时。25实训十四成绩表中的数据处理2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训报告265.6 美化学生成绩簿5.7 用记录清单管理学生成绩表5.8 用图表分析学生成绩表5.9 打印成绩表2班级（多媒体）模块化教学法、案例式教学法板书、PPT课件、案例P392四、五27实训十四学生成绩表预览和打印2分组（计算机系机房）任务驱动式教学法板书、指导书、计算机实训报告52H后面内容不讲学 期 授 课 计 划 表序号学习情境（或章、节）单元授课内容单元授课学时教学组织方式教学方法教学手段作业类型备注28制作最美中国演示文稿6.1 多媒体演示文稿制作6.2 走进PowerPoint 20036.3 PowerPoint 2003的基本操作6.4 演示文稿的制作过程6.5 演示文稿的播放与打印2班
