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1、2019年(春)六年级品社下册相映生辉的东西方文明教案 辽师大版【教学目标】1.了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。2.欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。3.感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。【活动准备】1.教师准备：地图及展示东西方文明古国的课件。2.学生准备：课前搜集有关东西方文明的资料。【活动过程】第1课时 古代埃及一、激情导入 1、导语： 在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。谁知道
2、四大文明古国是指哪四个国家？2、出示“亚非地区几大河流域示意图” 从图中你看到了什么？（生答：三个大洋、三个大洲、主要河流、四个文明古国）小结：四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献，它们在各方面的巨大成就，奠定了人类历史文明发展的基础，是古代世界文明的发源地。今天我们先来介绍一下古代埃及。（板书：古代埃及）二、探究交流活动：（一）古代埃及的象征 1.我们知道，长城是中国古代文明的象征，那么有谁知道什么是古代埃及的象征？（金字塔、狮身人面像）2.让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势（课件演示：金字塔），把你所知道的介绍给大家吧。3.其中最大的一座金字塔是谁的陵墓？4.谈到金字塔及狮身人面像，
3、自然会想到木乃伊，请同学们阅读书中第5页“相关链接”，进一步讲述。 （二）走进埃及，共同讲述过渡：金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的，那么古代埃及在这些方面都取得了哪些成就呢？请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。（在学生讲述农业时，教师可以配合书中插图“播种谷物”，讲解他们是怎样播种谷物的。在学生讲述手工业、建筑、文字、历法时，教师出示幻灯片）三、课堂总结1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、总结古代埃及文明，不愧为人类古代文明中一颗璀璨的明珠。板书：文明的发祥东方文明-四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国西方文明-古希腊、古罗马、玛雅埃及：金字塔、狮身人面像
