《2019年（秋季版）六年级数学上册 第四章 1《等式与方程》学案 鲁教版五四制.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年（秋季版）六年级数学上册 第四章 1《等式与方程》学案 鲁教版五四制.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年(秋季版)六年级数学上册 第四章 1等式与方程学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与能力目标：通过对多种实际能力的分析，感受方程作为刻画现实世界模型的有效意义；通过观察，归纳一元一次方程的概念；理解等式的基本性质。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用角的度量与表示的简明性和一般性，感受从具体思维到抽象思维的数学思想方法。情感态度与价值观要求：培养数学意识，渗透归纳猜想，数形结合等思想方法。2、 学习过程1.小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，大约几周后树苗长高到1米？如果设x周后树苗长高到1米，那么可得到方程：使用学乐师生APP录像、拍照，分享给全班同学。2.
2、第五次全国人口普查统计数据：截止2000年7月1日0时，全国每10万人中具有大学文化程度的人数为3611人，比1990年7月1日0时增长了153.94.1990年6月底每10万人中约有多少具有大学文化程度？如果设1990年6月底每10万人中约有x人具有大学文化程度，那么可以得到方程：3.一个长方形的足球场周长为346米，长与宽之差为37米，这个足球场的长和宽分别是多少米？如果设这个足球场的宽为x米，由此可得到方程：4.上面的三个方程有什么共同点？5.什么是等式的基本性质？6.下列等式的运算正确吗？为什么？（1）由x=2a，得x-5=2a+5；（2）由x=2a，得3x=6a；（3）由x=2a，得=2。7.回答下列问题，并说明理由（1）从x=y能得到x+5=y+5吗？（2）从x=y能得到=吗（3）从a+2=b+2能得到a=b吗 （4）从-3x=-3y能得到x=y吗8.解下列方程（1）x-9=8 (2)5-y=-16（3) 3x+4=-13 (4)x-1=59.练习（1）啊哈，它的全部，它的，其和等于19.你能求出问题中的它吗?（2）甲乙两队开展足球对抗赛,规定每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。甲队与乙队一共比赛了10场，甲队保持了不败记录，一共得了22分，甲队胜了多少场？平了多少场？
