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2019年(春)二年级数学下册 1.3搭一搭(二)教学设计 北师大版一、 教学目标1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。二、重点难点1.理解有余数除法竖式各部分的意思。2.探究理解余数要比除数小的内涵。三、教学过程(一)问题情境:搭房子(1)利用学具搭房子,16根小棒可以搭几个房子?(2)尝试填写算式,再结合搭房子的过程,解释算式的意思。166=2(个)4(根) 2 6)16 12 4(二)你言我语,合作学习4人为一小组,说一说自己列式的依据,并向组员解释竖式中每个部分的意思。(三)具体情境,说一说(1)教师出示分坦克的情景图,请同学列式,并说一说竖式中各部分的意思。(2)教师出示叶片粘花的情景图,学生独立思考,列式计算,并在小组内交流。四、总结