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1、 Page 2 为什么 为什么要学建筑工程制图与识图 是什么 这门课程是什么 怎么学 学习任务和方法 考试方法 教材介绍 Page 3 1 为什么要学建筑工程制图与识图 北京 太和殿 太和殿是紫禁城内体量最大 等 级最高的建筑物 它面阔十一间 进深五间 长64米 宽37米 建筑面积2377 00 高26 92m 连同台基通高35 05m 为紫禁 城内规模最庞大也是等级最高 体量最大的建筑 北京 中央电视台总部大楼 Page 4 上海三大神器 上海中心大厦 上海环球金融中心 金茂大厦 拉萨 布达拉宫 息地和政教合一的中心 主体建筑 分白宫和红宫 主楼十三层 高 115 7米 长360多米 由寝宫
2、 佛 殿 灵塔殿 僧舍等组成 Page 5 帕特农神庙 流水别墅 巴黎圣母院 泰姬陵 Page 6 Page 7 Page 8 住吉的长屋 Page 9 住吉的长屋 Page 10 2 这门课程是什么 建筑工程施工专业 要求掌握以建筑制图与识图为 基础的理论知识和实践技能 建筑 建筑工程 施工专业 建筑制图 与识图 建筑 八大员 Page 11 建筑制图 基本知识 和技能 建筑工 程图 计算机 绘图 画法几何投影图 建筑工程制图与识图 Page 12 学习任务和方法 n 建筑制图课程的地位 性质 任务和要求 制图课程学习的是工程图相关方面的知识 工程图是工程界的共同语 言 也是一种国际性的语言
3、 同时 工程制图课也是后续课程的基础 课程 没有它 我们的后续课程将无法开展 它也是培养我们绘图和读图的基本能力的一门课程 学完本课程后应该达到的要求 1 掌握各种投影法的基本理论和作图方法 2 能用作图方法解决空间度量问题和定位问题 3 能正确使用绘图工具和仪器 掌握徒手作图技巧 会画出符合国家 制图标准的图纸 能正确阅读一般建筑图纸 4 计算机绘图有初步认识 能运用计算机软件绘画一般的工程图样 n图样 在工程技术上 为了准确表达工程对象 的形状 大小 相对位置及技术要求 通常需 要将其按一定的投影方法和有关技术规定表达 在图纸上 就得到了工程图样 简称图样 概 念 Page 14 图形的功
4、能 n 画图与认图 是人类最早使用的一种线条表达思想 进行交流和互相 沟通的语言 n 按照古老格言 一图值千金 其原因在于 n 图形中包含大量人类大脑所固有的技巧 如色彩 外形 纬度 质地 视觉节奏以及想象等等 因此 图形往往比文字和词汇更具有表现 力 更精确也更易触发广泛的联想 从而加强创造思维和记忆力 Page 15 n 大量的事实证明 不论是在人类进程的哪个年代 图形思维及表达方法实际上并不仅仅局限于艺 术领域中的美术界或科学领域中的工程界 而是 充斥于人类文明中的所有领域 Page 16 本课程的作用 1 任何建筑的建造都要根据完善的图纸进行 施工 2 在建筑工程中 无论是建造巍峨壮丽
5、的高 楼大厦 或者简单房屋 都要根据设计完 善的图纸进行施工 Page 17 n 1 图纸是建筑工程不可缺少的重要技术资料 n 建筑物的形状 大小 结构 设备 装修等 只 用语言或文字不能描述清楚 而图纸可以借助一 系列图样和必要的文字说明 将建筑物的艺术造 型 外表形状 内部布置 机构构造 各种设备 地理环境以及其他施工要求 准确而详尽的表 达出来 作为施工的依据 Page 18 n 将一栋拟建房屋的内外形状 以及各部分的结构 构造 装修 设备等内容 按照国家标准的规 定 用正投影方法详细准确的画出图样 称为 房 屋建筑图 它是用以指导施工的一套图纸 所以 又称为 施工图 Page 19 工
6、程图称为工程界的共同语言 n 图纸是建筑工程不可缺少的重要技术资料 所有从事工程 技术的人员 都必须掌握制图技能 不会读图 就无法理 解别人的设计意图 不会画图 就无法表达自己的构思 因此 工程图一直被称为工程界的共同语言 n 工程图是一种国际性语言 因为各国的工程图纸都是根据 统一的投影理论绘制出来的 掌握了一国的制图技术 就 不难看懂他国的图纸 各国的工程界经常以工程图为媒介 进行各种交流活动 总之 凡是从事建筑工程设计 施 工 管理的工程技术人员都离不开图纸 Page 20 n 除了建筑施工图纸外 还需要一套结构施工图表 示屋面 楼面 梁 柱 楼梯 地基等承重构件 的构造 此外还需有设备
7、施工图表示室内给水 排水 电气等设备的布置情况 只有这样 才能 满足施工要求 Page 21 学 习 方 法 n1 端正学习态度 自觉地刻苦钻研 锲而不 舍 克服困难 不断提高 n2 二维 三维相结合 下功夫培养空间思维 能力 根据实物或立体图画出二维的平面 图形后 要移开实物或立体图 从所画出 的图想象出该形体的形状 逐步做到根据 二维的平面图形 即可想象出三维物体的 形状 Page 22 n 3 画图与读图相结合 画图和读图是相辅相成的 两部分 谁也离不开谁 在学习本课程的过程中 要完成一系列的绘图作业 同学们要认真完成 业余时间多观察身边建筑物的造型 装饰 结构 做法及设备安装方法 才能
8、在读图和画图中理论 联系实际 掌握各种工程图样的图示特点和图示 内容 Page 23 n 提高自学能力 课前应预习 带着看不懂或弄不 清的问题去听课 课后进行复习 做作业 巩固 所学的概念和方法 画法几何的内容一环扣一环 前面的学习不透彻 不牢固 后面越学越难 Page 24 n 建筑图纸是施工的依据 往往由于图纸上的一条 线的疏忽或一个数字的差错 或造成严重的返工 浪费 或埋下事故的隐患 因此 从初学制图开 始 就要严格要求自己 养成认真负责 一丝不 苟和力求符合国家标准的工作态度 Page 25 本课程的教学目标 n是培养学生学习绘制和阅读工程图样 训练 学生的制图技能和空间想象力 为学生
9、学习 其他相关专业课程打下基础 由于 该课程 的学习难度较大 许多学生缺乏学习兴趣 使 得该课程的教学有一定的难度 Page 26 教 材 简 介 n 本教材应用现代职业教育课程理论 学习理论 教学理论的最新成果编写 以 工作过程 为导向 从工程实践出发 以介绍工程应用知识为主 图学理论深度以必需 够用为度 加强了专业识 图 徒手绘图 手工仪器绘图等基本技能的训练 并丰富了制图标准参考国家新颁布实施的标准 Page 27 n本教材内容丰富 知识面广 重点突出 是学习建筑施工技术 建筑构造 工程造 价 建筑设备工程技术等专业课程的基础 也是建筑以及相关行业岗位人员培训的 参考资料 是一部适合教学
10、 培训 自学 的实用性教材 Page 28 n 本书是中职建设类专业必修教材 在总体结构与 内容安排上充分考虑了当前中职技能型人才培养 的目标及后续课程的实际需要 本书主要介绍了 制图的基本知识 投影的基本知识 点 直线和 平面的投影 组合体的投影 建筑形体的表达方 式 建筑轴测图 建筑剖面图 立面图 建筑施 工图 结构施工图 理论知识够用 实践训练突 出 本书为强化教学效果 还配有习题集 本书 可作为建设类各专业的教材 也可作为相关专业 人员的参考书 Page 29 基 础 地 位 n 本教材为建筑工程专业类的基础教材 内容丰富 知识面广 重点突出 单元的编写以介绍工程 应用知识为主 图学理
11、论深度以必需 够用为度 加强了专业识图 徒手绘图 手工仪器绘图等 基本技能的训练 并丰富了建筑施工图和结构施 工图的内容 适应现代技术对建筑从业人员知识 多元化的需求 Page 30 与 实 际 紧 密 联 系 n 本教材紧密联系工程实际 注重素质教育和对学 生思维创造力的启发 特别是学生动手能力和观 察能力的培养 从而实现学习方式的多样化 拓 展学生学习的空间 在建筑施工图 结构施工图 单元后加入了CAD的施工图纸 以缩短教学与实 践的距离 n 本教材作为一门专业技术课的教材 注重培养学 生基本技能 教材融成套工程图纸 课后练习与 思考题于一体 适合学生进行针对性的练习 既 能较好的保证教学
12、实训的要求 又能使学生的读 图和实践能力得到拓展和提高 Page 31 课 程 性 质 n 建筑制图与识图是建筑施工与管理专业的主干专 业基础课 本课程的主要任务是通过制图理论的 学习和有关实践活动 培养学生的空间想象力 了解国家的有关建筑制图标准 掌握建筑工程识 图和绘制的基本方法 在培养学生科学严谨的工 作态度和创造性工作能力 培养学生热爱专业 热爱本职工作的精神 培养学生一丝不苟的学习 态度和工作作风 通过运用多媒体教学手段密切 联系工程实际 激发学生的求知欲望 采用 教 学 做 一体化的教学模式 使学生应达到以下基 本要求 Page 32 n 1 了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标
13、准 n 2 掌握正投影法的基本原理和作图方法 n 3 能够正确使用常用的绘图仪器和工具 n 4 掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法 n 5 掌握利用计算机软件AutoCAD 绘制建筑施工图的基 本知识 n 6 培养严肃认真的工作态度和耐心细致 一丝不苟的工 作作风 由于 建筑制图与识图 课程具有较强的实际 应用型 因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成 两个方面起支撑和促进作用 Page 33 课 程 的 基 本 理 念 n 1 坚持以高职教育培养目标为依据 遵循 结合 理论联系实际 以应知 应会 的原则 以培养锻 炼职业技能为重点 n 2 注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力 n 3
14、 把创新素质的培养贯穿于教学中 采用行之有 效的教学方法 注重发展学生专业思维和专业应 用能力 n 4 培养学生分析问题 解决问题的能力 Page 34 课 程 目 标 n 本课程的培养目标是使学生具有一定的形象思维 能力 能应用建筑制图基本规定和一般的工程物 体的图示表达方法 掌握绘图的一般步骤和方法 能熟练的识读施工图和绘制施工图 以达到能 够胜任制图员 施工员 技术员 材料员 资料 员等岗位工作的需要 Page 35 课程职业能力目标 n 一 知识目标 n 培养一定的空间想象能力 掌握建筑施工图相关 内容的识图及绘图方法 n 二 职业技能目标 n 具备一定的空间想像能力和思维能力 掌握尺
15、规 绘图的基本技能和综合技能 通过课内实训和集 中实训 掌握建筑类工程施工图的识读与绘制技 能 达到制图员 施工员 技术员 材料员 资 料员的绘图职业能力 Page 36 素 质 目 标 通过本课程的学习 培养理解建筑类工程施工图和 竣工图的图纸标准 制图规范和图纸质量要求的 职业素质 培养绘制和识读建筑类工程施工图的 制图职业素质 提高职业就业能力 在以实际操 作过程为主的项目教学过程中 锻炼学生的团队 合作能力 专业技术交流的表达能力 制定工作 计划的方法能力 获取新知识 新技能的学习能 力 解决实际问题的工作能力 Page 37 教学重点 n 1 我国工程图学发展史概况 n 2 建筑制图
16、与识图 课程的学习方法 Page 38 教 学 方 法 与 手 段 n 采用讲授法 n 案例法 n 任务驱动法 n 多媒体教学 Page 39 教学方法与手段 n 1 本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式 采取灵活的教学 方法 启发 诱导 因材施教 注意给学生更多的思维活动空间 发挥教与 学两方面的积极性 提高教学质量和教学水平 在规定的学时内 保证该标 准的贯彻实施 n 2 教学过程中 要从高职教育的目标出发 了解学生的基础和情况 结合其 实际水平和能力 认真指导 n 3 教学中要结合教学内容的特点 培养学生独立学习的习惯 开动脑筋 努 力提高学生的自学能力和创新精神 分析原因 找到解决问题的方法和技巧 n 4 重视学生之间的团结和协作 培养共同解决问题的团队精神 n 5 加强对学生掌握技能的指导 教师要手把手的教 多作示范 n 6 教学中注重行为引导式教学方法的应用 n 7 在规范的前提下 注重对学生所完成受力计算的引导 n 8 任课教师根据学生情况及学院条件 可设计相应难度的主题 以达到教学 目的 Page 40 教材内容简介 本教材共分两篇内容 第一篇 制图基本知识
