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1、_九_年级_语文_学科导学案章节与课题成语第_课时主备人审核人使用人使用日期或周次学习目标或学习任务1、掌握课文中常用成语的书写； 2、能根据语境需要正确选用成语，并能根据语境辨析成语运用的正误； 3、能根据语境正确运用关联词。 重点难点或学习建议课标对成语这一考点的相关要求是：正确理解与运用课文中出现的常见成语；辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；了解成语的基本含义和所携带的故事意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩。成语考查的依据主要是学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自课外。对教材中出现的常用成语，要联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练。注意对成语基本含义或成
2、语中关键字、词的理解。纠正广告中基于技巧误用、错用的成语。教学资源的使用多媒体ppt 导学案学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学：考点要求正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：1望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。2意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。3张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义
3、可以改为“另眼相看”。4色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 “自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。 学习交流与问题研讨： 1要弄懂成语的意义。运用成语必须掌握成语的确切意义和用法。理解成语的意义，要弄清字义，更重要的是要理解其整体意义。2要弄清成语的感情色彩。成语有褒义的，有贬义的，感情色彩非常鲜明，使用时要加以辨析，不能乱用。3要注意成语的规范性。成语有它紧密的结构形式和完整的概括意义，因此具有极强的稳定性，不能随意变动结构，更换成分，调换次序，否则就会造成混乱。中考典型例题分析7(2010眉山)下列句子中加点成语使用恰
4、当的一项是(c)(2分)A2009级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。B进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣地学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。C比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟。D在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时，真是小题大做。【解析】“德高望重”指道德高、声望重。“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营。小题大做比喻把小事当作大事来办，有不值得这样的意思。9(2010重庆)下列加点的文字用括号内的词语替换后，不符合原意的一项是(d)(3分)A上海世博
5、会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。(无可比拟)B实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队之后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定的代价。”(不可想象)C经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。(不可怀疑)D如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。(不动声色【解析】“无动于衷”意为“心里一点不受感动，一点也不动心”。“不动声色”意为“内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇定”。11(2009中考变式题)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(d)(2分)A小沈阳的
6、表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。【解析】A项中“忍俊不禁”指忍不住发笑，本身已经有笑的意思；B项中“妄自菲薄”指过分看轻自己，形容自卑，不符合语境；C项中“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上帮助别人，原文中无此意。练习检测与拓展延伸：中考新航标p13-14课后反思或经验总结：要应对词语这一关，就要做生活和学习的有心人。 （1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的词或不懂的词，要勤查词典。日积月累，积少成多。（2）注意从课外阅读积累。 （3）提高复习实效。词语的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。
