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1、第四课 文件管理好帮手资源管理器教学设计 作者： 左芳菲 (初中综合实践 辽宁葫芦岛初中综合实践班 ) 评论数/浏览数： 2 / 500 发表日期： 2011-05-10 13:23:13 一、教材分析 本课是大连理工大学出版社七年级上B版第四课文件管理好帮手资源管理器，资源管理器知识是计算机操作中一个重要的知识体系，是学生必备的计算机基础知识，对它的良好使用会让学生操作计算机有事半功倍的成效，因此，将资源管理器作为一课单独讲解是必须的。二、学情分析 对于资源管理器，学生第一次接触，但教师只要讲解完其界面的含义学生就会明白其存在的道理和快捷性。但由于其内容理论性太强，没有前两课那么生动，因此，
2、教师在讲解时可以采用了任务驱动的方式来进行知识讲解，同时这一课的任务的选取都与前面的课程相衔接，因此学生在操作起来不会很突兀，会很自然接受。三、教学目标 【知识与技能】 1认识资源管理器界面。 2会在资源管理器中完成文件夹的建立，文件/文件夹的重命名、复制、粘贴、删除等操作。 【过程与方法】 掌握资源管理器的使用方法；能够有条理地管理计算机的文件。 【情感态度与价值观】 对学生提高规范化管理生活、学习的意识；培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。四、教学重点与难点 重点： 1认识资源管理器窗口。 2掌握新建、重命名、复制、删除文件/文件夹等操作方法。 难点： 明白：为什么这个操作要使用该
3、命令的含义。五、教学模式 讲练结合六、教学课时 1课时七、教学方法 讲授、启发、讨论、练习操作、学生合作八、教学过程教学环节教学程序设计意图教师活动学生活动导入新课提问：1计算机系统是由哪两大部分组成的？2我们平时是用什么来管理和使用计算机的硬、软件资源？总结：为了方便使用和管理计算机的硬、软件资源，Windows操作系统提供了一个重要的工具资源管理器。资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。这一节课我们一起来学习：资源管理器。回答问题思考问题明确本课的基本学习任务。通过复习提问，引起学生的学习兴趣讲授新课一、启动资源管理器1右键点击“开始”按钮，在弹
4、出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令，打开“资源管理器”窗口。2右键点击“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令，打开“资源管理器”窗口。学生通过老师的讲解，上机实践操作，启动资源管理器。思考还有其他方法来启动资源管理器？提示：右击“我的电脑”窗口中任一驱动器盘符或文件夹图标，选择“资源管理器”。进一步思考启动方法，培养学生多种方法解决问题。观察分析理解操作二、资源管理器的窗口1你们能给“资源管理器”窗口各部分找一个合适的名字吗？（黑板展示）2大家比较一下“资源管理器”窗口和“我的电脑”窗口，看看两者的相似与不同之处在哪里？3认识文件和文件夹学生2人
5、小组讨论各部分的名称。思考问题听课学生在讨论的时侯会根据已有的知识基础，思考各部分的名称，这比老师直接揭示效果要好，学生有一个主动建构知识的过程。通过学生查看资源管理器，进一步加深文件和文件夹之间的关系。实践操作注意技巧三、利用资源管理器管理文件1新建文件夹、在左边文件夹窗口中，用鼠标单击“我的文档”、这时，在右边显示区的空白处，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选中“新建”“文件夹”。、此时“新建文件夹”变蓝，输入“7.7”，并按回车键。这时我们会看到文件夹的名字已改为“7.7”。2重命名文件/文件夹右击选定要改名的文件夹，在弹出的快捷菜单中选择重命名，此时该文件高亮显示，并出现闪烁的光标，这
6、时大家就可以修改了。3复制文件/文件夹右击选定需要复制的文件或文件夹，选择复制命令，打开七年七班，右击空白处选择粘贴命令。4删除与还原文件/文件夹右击选定需要删除的文件夹，在弹出的快捷菜单中选择删除命令，屏幕弹出一个“确认文件夹删除”的对话框，单击“是”。单击回收站，右击七年七班文件夹，选择还原命令。学生根据老师的讲解进行操作试一试：在我的文档中建一个以自己名字命名的文件夹。 把7.7件夹重命名为“七年七班”。将以自己名字命名的文件夹复制到七年七班文件夹中。学生尝试操作还原七年七班文件夹。学生尝试操作，要求学生不怕困难和失败，注意方法操作过程学生互相帮助，共同完成操作，体现合作精神。要求养成对恢复的文件或文件夹要及时恢复的习惯。课堂小结这节课你们学到了什么？你还有哪些不懂的地方么？教师引导学生进行总结。说说这节课学会了什么和不懂的地方巩固所学知识板书设计：一、启动资源管理器二、认识资源管理器窗口三、利用资源管理器管理文件1、新建文件夹2、重命名文件/文件夹3、复制文件/文件夹4、删除与还原文件/文件夹
