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1、十二册语文第一单元测试卷一、拼 音（9分）（一）拼音写汉字，按要求作答。（6分）xing p( ) k a( ) k tng( ) j zhu( )li tng( ) zhng ji( ) gn y( ) xi hu( )1、是后鼻音的字是（ ）； 3、应加隔音符号的词是（ ）；2、是整体认读音节是（ ）； 4、应读轻声的字是（ ）。（二）选择正确的读音，在下面加横线。（3分）跋（b b）涉 赋税（shu su） 女娲（w w）踪（zng zhng）迹 冶（y xi）炼 敬仰（yng yn）二、字词（30分）（一）查字典填空。（4分）“挺直”的“挺”用部首查字法，应查部首 ，再查 画，是 结构
2、，第8笔的笔画名称是 。“挺”字有以下几种解释：笔直；撑直；很；量词。请在下面的“挺”字选择解释序号。1、一挺机枪（ ）2、挺起腰来（ ） 3、他挺爱学习。（ ） 4、红军挺进根据地。（ ）（二）把下面词语的错别字改正在括号里。（4分）气挚汹汹 武毅超群 乘盛追击 汗流侠背 （ ）大发雷庭 吹呼戳跃 五彩缤纷 疲倦不湛 （ ）（三）把下面的字换偏旁部首再组词。（6分） 例：浃 侠（大侠） 壤 （ ） 汪 （ ） 捕 （ ） 雷 （ ） 油 （ ） 税 （ ）（四）找近义词和反义词。（8分）1、近义词：哀求（ ） 推举（ ） 征求（ ） 饶恕（ ）2、反义词：勇敢（ ） 宽阔（ ） 清澈（ ）
3、敏捷（ ）（五）根据句子的意思找词语。（4分）1、比喻非常顺利，没有任何阻碍。（ ）2、形容高兴愉快的样子。（ ）3、形容非常惊恐，吓得变了脸色。（ ）4、众人一心，共同努力。（ ）（六）按照课文的内容，用“”选择括号中正确的词语。（2分）大禹（走遍、行遍）了山南海北，（摸清、弄清）了地形和水的走向等情况，决定用(疏导、导引)洪水流入大海的（方法、方式）来消除水灾。（七）辨析下列词语的意思。（2分）兴高采烈 眉开眼笑 三、句 子（11分）（一）给下面的句子填上恰当的关联词语。（3分）1、（ ）以色列人败了，（ ）要向他们投降。2、大地上（ ）有了人类，女娲的工作（ ）并没有终止。3、大卫（ ）
4、聪明机智，（ ）正直勇敢。（二）指出下面句子的修辞手法。（3分）1、这一切是那么美丽，简直是一幅图画。（ ）2、中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。（ ）3、巴掌大的地方哪能踢球呢？（ ）（三）按要求写句子。（5分）1、火神对普罗米修斯说：“只要你在宙斯面前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。”（改转述句） 2、写一句拟人句。 3、用“汗流浃背”造一个句子。 4、翻译句子：“渴，欲得饮，饮于河、渭。” 5、把下列诗句补充完整。野 径 云 俱 黑 ， 。 ，花 重 锦 官 城 。四、阅 读（30分）（一）阅读下面选段，回答问题。（16分）就这样，大禹（ ）由南到北，由西到东，
5、经过十三年的（ ），终于（ ）了河道，治服了洪水。人们（ ）返回家园，过上了（ ）的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便（ ）他为治理天下的君王。1、按原文填空。（6分）2、“由南到北，由西到东”可以看出大禹治水 ，“十三年”说出了治水 。整句话说明了 。（6分）3、概括这段话的意思。（2分） 4、大禹为什么会被大家推举他为治理天下的君王，结合全文说说你的看法。答： （2分）（二）阅读下面文章，回答问题。（14分）仓颉造字相传我国的文字，是黄帝手下一位名叫仓颉的臣子创造的。|仓颉小时候就爱动脑筋想问题，对大自然的各种现象都非常留心，常常在手掌上指指画画。长大以后，黄帝派他管理财物。但随着牲口、食物
6、等财物数量的不断增减变化，光凭脑子已经记不住了。那时候，文字、纸、笔什么都没有，仓颉犯难了。|仓颉天天冥思苦想，先是在绳子上打结，结的个数代表数目用不同颜色的绳子代表不同的牲口和食物。后来他又用各种贝壳来代替打结，增加一个就添一个贝壳，减少一个就去掉一个贝壳。黄帝见仓颉那么能干，叫他管理的事情越来越多，每次猎物的分配、部落人数的增减等，统统让仓颉负责管理。仓颉又犯难了，光凭打结、数贝壳已经不行了，怎样才能把这些事情都管理好呢？|有一天，仓颉到南方去打猎。经过一条叫洛汭的河。当他登上阳虚山往远处眺望时，看见河边有一只巨大的乌龟。走近一看，发现龟背上有很多青色的花纹。仓颉非常好奇，就细细地研究起来
7、。突然，他觉得龟背上的花纹好像是有意义的。那些横的、竖的、斜的以及不规则的线，有的好像表示天气的阴晴、有的好像表示月亮的圆缺，还有的好像表示收成的多寡仓颉的心头忽然一亮：要是用一些符号来表示事物，确定下来之后，人们不是可以用来传达心意、记载事情了吗？于是，他细致地观察了天上的日月星辰、地上的山川湖泊，以及鸟虫鱼兽、草木器具，按照它们的样子，造出各种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他把这些符号拿给别人看，经过他的解释，大家都明白了符号表示的意思。仓颉把这种表示一定意义的符号叫做“字”。仓颉把他造的字献给黄帝，黄帝非常高兴，立即召集各部落的首领，让仓颉把造的字传授给他们。|有一天，发生
8、了一些怪事。白天，天上竟然下起了雨点似的粟米，晚上，人们听到了鬼的啼哭声。据说，这是因为上天看到仓颉造字使人们的交流更加方便，为人类高兴；而鬼神却害怕人类有了文字，就能记录对自己不利的事情，所以惊吓得大声啼哭。|1、这篇文章的体裁是 。它的主要内容是讲 。（3分）2、解释词语。（2分）冥思苦想： 3、古时仓颉是这样造出字的： 。（3分）4、按已分好的段落，写出第3、4段的段意。（4分）第3段： 。第4段： 。5、为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事？（2分）答： 五、口语交际（5分）芳芳读六年级了，她很喜欢看课外书。她怎么说服妈妈帮她买课外书？请把她们的对话写下来。芳芳： 妈妈； 芳芳： 妈妈； 六、作 文（35分）你读了夸父逐日这篇文章，想一想，它讲了一件什么事，想象一下当时的情况，用现代文把夸父逐日扩写成一篇400字左右的文章，不得改变原意。
