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1、第7章 力7.1 力一教学重难点 1重点：力的基本知识 2难点：物体间力的作用是相互的二导入新课1.提起一桶水、踢足球，足球运动了、推动物体、问：水桶、足球、物体为什么会动？答： 2. 问：那你知道什么是力吗？答： 3. 问：我们一说到力至少有几个物体？答： 个。4. 它们都叫什么物体你知道吗？答： 5. 问：你用手用力拍桌子时手会感觉痛吗？你用力打别人的时候自己的手会感觉痛 吗？为什么呢？答： 6.问：你用力捏气球，但气球不破的情况下，你发现气球有什么变化？答： 7.问：一辆静止停放的自行车，如果你用力去蹬，会发生怎么样的变化？答： 8.问：在自行车要拐弯的时候，你会给车把一个力，那么这个力
2、改变了自行车的什么？答： 9.问：通过6、7、8你发现力可以改变什么？答： 10.问：我们学过长度、时间、速度、密度、质量等都有单位，那么力呢？你知道力的单位是什么吗？答： 11.问：拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：答：力作用效果跟 有关。12. 问：我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了答：力作用的效果与 有关。13. 问：推门实验：用相同的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。这说明答：力的 也影响力的效果。14.问：通过11、12、13、你发现：答：力所产生的效果跟力的 、 和 有关
3、。15.你认为怎样表示力的大小、方向、作用点？答： 三知识点归纳总结1.力的概念：力是 对 的作用。2.力产生的条件：（1）必须有两个或两个以上的物体。（2）物体间必须有相互作用（可以不接触）。3.力的性质：物体间力的作用是 的（理解：两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。）4.力的作用效果：力可以改变物体的 、力可以改变物体的 。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改 变）和物体的运动方向是否改变5.力的单位：国际单位制中力的单位是 ，简称 ，用 表示。6.力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。7、力的三要素：力的
4、 、 、和 。 8、力的表示法： 力的示意图：用一根带 的 把力的 、 、 表示出来,如果没有大小,可不表示。9力的示意图具体的画法是：（1）力的作用点：线段的 或 表示（2）力的方向：线段末端的 方向表示（3）力的大小：用线段的 表示，若在同一个图中有几个力，则力越大，线 段应越长。五典型题1.下列关于力的说法正确的是（ ）A.两个物体不接触，就不会产生力的作用 B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用 D.两个物体相互接触，就一定会有力的作用2. 拿起下列物体接近1N的是（ ）A. 一袋方便面 B.一张学生课桌 C.一枚大头针 D.一块砖3.下列现象中，物体运动状态不发生改变
5、的是（ ）A.熟透的苹果从树上竖直落下 B.小孩从直滑梯上匀速滑下C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行 D.地球同步卫星绕地球匀速转动4.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是_，受力物体是_；书对桌面也会产生压力F，这个力的施力物体是_，受力物体是_。5.用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较容易拧紧螺母，这说明了_能够影响_。6.用手拍桌子，手会感到痛，这说明物体间力的作用是 的，用力捏一下空易拉罐，易拉罐变瘪了，这说明力可以使物体发生 7.如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能 ，同时小车将向 运动，原因是 。8.如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N
6、，画出小球所受拉力的示意图。9.请你用力的图示在图中画出下面的力（1） 小明用100N的力推墙壁，画出墙壁受到的推力（2） 砖放在水平地面上，对地面的压力为30N（3） 小车受到与水平方向成30度斜向上方的拉力7.2 弹力 一教学重难点： 重点：弹簧测力计的使用 难点：自制弹簧测力计二新课导入1.问：取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后橡皮筋会恢复原长度吗？答： 2.取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开橡皮泥会恢复原来的形状吗？答： 3. 根据1、2回答下列问题（1）什么叫弹性： （2）什么叫塑性： 4.测量质量用天平、长度用刻度尺，那么测量力用什么？答： 三知识点归纳总结1.弹性:
7、物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。2.塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。3.弹力:物体由于发生 而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，在 范围内，形变 ，弹力越大。4.弹力的方向：始终与物体形变的方向或与使物体发生形变的外力的方向相反。5.产生弹力的条件：物体 且 或 。6.弹力的分类（1）拉力：沿绳或弹簧收缩的方向（2）压力：垂直接触面指向被压物体（3）支持力：垂直于接触面指向被支持的物体7.力的测量：（1）测力计：测量力的大小的工具。（2）分类：弹簧测力计、握力计。8.弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比
8、。9.弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在 ，如果不是，则要调零；（2）认清 和 ；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，防止弹簧 。（4）测量时弹簧测力计内弹簧的伸长方向与所测力的方向 ；（5）观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。读数 = 挂钩受力（6）测量力时不能超过弹簧测力计的 。（7）测力完毕，要及时使弹簧回复原状。五典型题1.关于弹力，下列说法正确的是（ ）A. 平时所说的压力、支持力、拉力、就其力的性质而言都是弹力B. 只要两个物体接触，就会产生弹力 C.两个物体不接触也能产生弹力D.只要物体发生形变，就产生弹力2.估计被测力的大小小于4N，在以下几个测力计中应
9、选用（ ）A. 量程为010N，分度值为0.2N B.量程为05N，分度值为0.2NC.量程为05N，分度值为0.1N D.量程为03N，分度值为0.1N3.下列关于弹力形成的说法正确的是（ ）A. 将一叠书放在桌面上，没有观察到桌面发生形变，因此桌面对书没有产生弹力B. 风将树枝吹的弯曲，因此树枝能产生弹力C. 磁铁将一铁片吸得弯曲，但磁铁未与铁片接触，因此铁片不产生弹力D. 将一块橡皮泥捏成一个小兔子，橡皮泥的形状发生改变，所以小兔子会产生弹力。4.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面的压力”的说法，正确的是（ ）A. 茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B. 茶
10、杯对桌面的压力是作用在茶杯上的 C.茶杯对桌面的压力不属于弹力D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的5.有一弹簧测力计，挂钩上不挂物体时，指针指在零刻度线的下方，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为2N，则手拉弹簧测力计的力的大小是（ ）A.2N B.大于2N C.小于2N D.无法确定6.如图所示，某同学在测某物体对弹簧测力计的拉力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N，则物体对弹簧测力计的拉力（ ）A.一定等于10.0N B.一定小于10.0N C.一定大于10.0N D.以上判断都不正确7.如图所示，用F1=F2=5N的两个力沿相反的方向
11、拉弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为 （ ） A. 5N B.10N C.0N D.无法确定 8.乒乓球掉在地上，马上会弹起来，使乒乓球由下而上运动的力是 ，它是由于地面发生了 而产生的力。9.如图所示，物体对塑料板的压力和塑料板对物体的支持力是一对 ，当塑料板上压的物体越重时，塑料板的弯曲程度 ，物体所受到的支持力 10. 如图所示弹簧测力计的示数是 11.体育课上用握力计进行握力实验时，握力计对手施加的力叫 ，握力越大，握力计的 越大。12.小明在课外探究弹簧的伸长量跟受到拉力的关系时，记录实验数据如下：(1)分析实验数据你可得出的结论是： (2)这项探究在实际中的应用是： （1） 小明作出了如图所示的三个图像
