《2019年(秋)二年级数学上册 7.1《7的乘法口诀》教案 (新版)冀教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年(秋)二年级数学上册 7.1《7的乘法口诀》教案 (新版)冀教版.doc(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年(秋)二年级数学上册 7.17的乘法口诀教案 (新版)冀教版教学内容:冀教版数学二年级上册第58、59页。教学目标:1、经历小组合作总结,归纳7的乘法口诀的过程。2、记住7的乘法口诀,会用口诀进行相关的乘法计算。3、鼓励学生积极参与小组合作学习,获得与同学合作的成功乐趣。教学方案:教学环节设计意图教学预设一、创设情境1、师生谈话,交流学生见过的瓢虫,然后通过课件资料让学生了解有关瓢虫的知识。通过交流和观看课件,让学生了解有关瓢虫的知识,知道七星瓢虫是益虫,既丰富学生的课外知识,又激发学生参与课堂活动的兴趣,并自然进入新知识的学习。师:同学们,你们见过瓢虫吗?说一说:什么时候,在什么地
2、方见过瓢虫?是什么样子的? 让有实际经历的学生充分交流。然后,播放介绍瓢虫的课件资料。 2、让学生观察教材上的情景图,说一说从图中了解哪些数学信息。给学生充分表达不同信息的机会。培养学生认真观察情境图中数学信息的习惯,为后面的学习提供素材。师:我们知道了瓢虫是一种昆虫。全球大约有5000种。瓢虫身上的色彩及花纹各有不同。其中有一种瓢虫叫七星瓢虫,谁知道这种瓢虫有什么特征呢?生:因为它身上有七个黑点,所以叫做七星瓢虫。师:说得对,七星瓢虫因为身上有七个点而得名。现在,请同学们打开课本第58页上的图。学生翻书看图。师:观察这幅图,说一说你从图上看到了什么?你从中发现了哪些数学信息?学生可能会说:图
3、上画的有瓢虫、丝瓜(可能有人说黄瓜)和瓜叶等。每只瓢虫的身上都有七个点。都是七星瓢虫,一个叶子上有2只七星瓢虫,一个叶子上有3只七星瓢虫,还有两个叶子上各有一只瓢虫。瓜叶上一共有7只瓢虫。二、合作学习1、教师说明用七星瓢虫来学习7的乘法口诀的目的。然后,师生对话,总结出一七得七、二七十四两句乘法口诀。把已有的知识和经验,迁移到新知识的学习中,为小组合作总结口诀做好准备。师:我们已经学过26的乘法口诀,今天我们就利用七星瓢虫身上的七个星来学习7的乘法口诀。板书:7的乘法口诀师:同学们想一想:1只瓢虫身上有七个点,可以写出什么乘法算式呢?生:可以写成717和177师:可以总结出哪句口诀?生:一七得
4、七。师:对,那么2只瓢虫身上有几个点?怎样列乘法算式?可以总结出什么口诀?生:我们算出2只瓢虫身上有14个星,列出乘法算式:7214和2714,口诀:二七十四。2、让学生观察课本第58页的表格、讨论、交流表格怎样填,填表格的日期是什么。学生第一次接触在表格中填出若干7相加的和,是写乘法算式和总结口诀的必要过程。师:很好,看来同学们已经掌握总结乘法口诀的方法,下面,就请同学们小组合作总结出7的乘法口诀。先来课本第58页图下的表格,先讨论一下,这个表格怎样填?给学生一点讨论时间,然后指名交流。生:这个表格上面是瓢虫的只数,下面对应空格要填出有多少个点。学生说不清楚,教师指导。师:现在老师想问一下:
5、3下面的空格里填多少?则是怎样算出来的?生1:填21,因为77721。生2:还可以根据2只瓢虫有14个,用14721。师:老师还想问一下,填这个表格有什么用呢?生:算出2只、3只、4只、5只、6只、7只瓢虫身上各有多少个点,就知道7乘2、3、4、5、6、7的积,就可以写出乘法算式,总结出7的乘法口诀。学生说不清楚,教师参与交流。3、观察给出的不完整算式,了解只要求写出一个乘法算式。教材第一次出现只写一个算式,要给予特别关注。师:同学们知道了这个表格怎样填,和它的作用。再看表格下面,你发现了什么?学生可能会说:只写出了717和一七得七。给出6个带的乘法算式。总结每一句口诀,只写一个乘法算式就行了
6、。4、教师提出小组合作,总结7的乘法口诀的要求。要给学生充分讨论合作的时间。为学生创设在已有经验的基础上合作学习的空间。培养知识迁移的自主学习的能力。师:现在,就请同学们小组合作,先完成填表,再写出算式,并总结口诀。学生分组总结,教师巡视指导。师:哪组同学想把你们合作学习的结果汇报给大家听?学生说时,教师板书。5、交流各组写出的算式和编出的口诀。教师随机板书并给予正确引导。交流展示各组合作学习的成果,使学生获得合作学习的愉快经验,学习7的乘法口诀及总结的方法。乘法算式: 乘法口诀717 一七得七7214 二七十四7321 三七二十一7428 四七二十八7535 五七三十五7642 六七四十二7
7、749 七七四十九如果有的组写出乘法算式:2714,3721,4728,5735,6742,教师首先给予肯定,然后指出:根据给出的717,下面填算式,先写7比较整齐。三、熟记口诀1、观察7的乘法口诀,让学生说一说7的乘法口诀有什么特点,哪些口诀可以写出两个乘法算式,然后讨论:如果忘了某一句口诀,怎么办?让学生充分发表自己的想法。通过观察、比较,发现规律,使学生记住7的乘法口诀,培养自主学习、自我提高的能力。师:同学们总结得都非常好,现在请同学们仔细观察7的乘法口诀,有什么特点?学生可能会说:7的乘法口诀共有7句。口诀的顺序是:一七、二七、三七、四七、七七。口诀分别表示1个7,2个7,3个7,4
8、个7,5个7,6个7,7个7是多少。后一句口诀的得数都比前一句口诀多7。师:想一想,7的乘法口诀,哪些可以写出两个算式?指名回答。师:记住了乘法口诀,我们就可以很容易地计算。老师知道,同学们都有自己记忆口诀的方法,那如果忘记了47口诀,你会用什么办法想出口诀呢?学生会说出不同的方法。如:把4个7相加;想:三七二十一,四七就是21728,所以四七二十八。2、两人一组进行对口练习,先自己练,再指名表演。多种方式帮助学生记忆口诀。师:同学们真聪明。现在请同学们两人一组做对口令游戏,一个人说口诀的一半,另一个人说另一半。(如果学生不明白,教师与一个学生示范一下。然后请几组同学表演。)四、课堂练习1.练
9、一练第1题:对口令。让同桌一起练习,然后请同学表演。帮助学生熟记口诀。师: 请同桌一组做对口令练习。2、练一练第2题:让学生把口诀填完整,然后全班交流。口诀的填空练习。师:根据我们学过的口诀,把练一练第2题的口诀填写完成。学生独立完成,教师巡视,然后找学生说一说自己是怎样填的。3、练一练第3题:孔雀开屏。先让同学把得数填在书上,然后交流自己是怎样算的。重点是让学生用口诀来计算乘法算式。采取不同的学生喜闻乐见的形式,让学生记忆口诀,提高学生用口诀计算的兴趣,同时教师也了解学生对7的乘法口诀的掌握情况。师:小孔雀看大家表现得都很棒,它们也高兴得开屏了,他们希望同学们能帮助他们把身上的算式完成了,你
10、们愿意吗?学生完成后,交流时重点说一说是怎样算的。如:7321 口诀:三七二十一4、练一练第4题:找朋友。教师课前准备找朋友活动中写有算式和得数的卡片,发给同学们,看谁能很快找到朋友,大家一起说出用哪句乘法口诀计算。然后让所有同学在书上连线。通过“找朋友”的游戏活动,帮助学生进一步掌握7的乘法口诀,使学生在玩中学到知识。(寓教于乐)师:现在老师找几名同学来玩找朋友游戏,看谁能很快找到自己的朋友,大家一起说出用哪句乘法口诀计算。学生找到自己的朋友后一起读算式,其余同学说口诀。6636 口诀:六六三十六7749口诀:七七四十九5、练一练第5题:直接把得数写在课本上,交流时说出用哪句口诀计算。考查学生运用口诀计算的能力。师:请同学们把第5题得数直接写在书上,写完后同桌交流,说一说用哪句口诀计算。