《语文S版二年级下册第一单元第4课古诗两首《小池》同步测试.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文S版二年级下册第一单元第4课古诗两首《小池》同步测试.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文S版二年级下册第一单元第4课古诗两首小池同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共21题；共118分)1. （4分）给生字选择正确的读音。 纸_（z zh） 是_（s sh）莲_（lin ln） 里_（n l）2. （3分）填上恰当的同音字。li天_ _皮 _蛤蟆3. （10分）比一比再组词赖_ 镇_ 侠_ 幻_ 陷_懒_ 慎_ 峡_ 幼_ 掐_4. （6分）课文内容我知道。池上是_朝大诗人_写的，诗中“_”写出了小娃的天真顽皮。小池是_朝大诗人_写的，诗中“_”这句最有名，给全诗增添了无限情致。5.
2、 （8分）一字组多词。 泉（泉水）、_、_荷_、_、_爱_、_、_6. （2分）选字填空。快 块太阳_要落山了。我和妈妈一_儿到公园玩。7. （2分）照样子，把句子补充完整。我最爱我的祖国。_最爱_。8. （3分）按课文小池内容填空。小池是_代诗人_所作。这首诗抒发了_。9. （5分）认真读一读，写一写。首 角 无 采 爱 尖10. （6分）我会选择。凝视 凝神黄老师为了备好课，常常在灯下_思考。每天早晨，学校举行升旗仪式，大家在雄壮的国歌声中，_着五星红旗徐徐上升。印象 形象解放军抗洪抢险的照片，给我留下了深刻的_。国旗卫士的_像纪念碑一样高大。必须 必需我们_遵守小学生守则。外出旅游时，妈
3、妈带了一些生活的_品。11. （3分）带着问题来读书。少年王勃这篇文章以(人物名字、主题思想、地点方位)_命题。滕王阁位于我国的(湖北省武汉、湖南省长沙、江西省南昌) _市。王勃所写的千古传诵的名文是_。12. （9分）写出下面成语相关的人物主角初出茅庐_ 破釜沉舟_ 指鹿为马_完璧归赵_ 卧薪尝胆_ 入木三分_望梅止渴_ 乐不思蜀_ 才高八斗_13. （8分）词语搭配。(连线) 白白的_ 星蓝蓝的_ 月闪闪的_ 云弯弯的_ 天荷叶_ 弯弯谷穗_ 尖尖沙滩_ 软软草芽_ 圆圆14. （1分）读诗小池，根据意思，写出诗句。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。_15. （
4、5分）给逢雪宿芙蓉山主人断句。逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。16. （4分）我会根据内容连线。泉眼无声惜细流_ 他不知道怎么掩藏踪迹。浮萍一道开_ 泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。早有蜻蜓立上头_ 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。不解藏踪迹_ 就已经有蜻蜓落在它的上头。17. （20分）组词。 浇_ 鱼_ 载_ 蓝_ 状_饶_ 渔_ 栽_ 篮_ 壮_盘_ 孤_ 而_ 钓_ 楚_盛_ 狐_ 耍_ 钩_ 蛋_18. （6分）读一读，连一连。出 水 迹 莲 蜓 萍泉_ 露_ 采_ 踪_ 浮_ 蜻_19. （4分）看图，在下面的横线上填写音节，把句子补充完整。 ni
5、o r_ ni nai_ hu zi_ mi mei_20. （5分）今天是5月10日。上午，班主任通知，要求全体学生家长于5月11日上午8点到学校小会议室开家长会。希望准时参加，不得延误。请你把这个通知向你的爸爸或妈妈转告一下。21. （4分）我会根据内容连线。泉眼无声惜细流_ 他不知道怎么掩藏踪迹。浮萍一道开_ 泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。早有蜻蜓立上头_ 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。不解藏踪迹_ 就已经有蜻蜓落在它的上头。二、 阅读题 (共4题；共16分)22. （1分）读课文伯牙绝弦，按要求补全句子。伯牙遇到子期就像_。(补充比喻句)23. （5分）学习了课文蝙蝠和雷达，你受
6、到了什么启示？ 24. （5分）阅读课文小英雄雨来选段，回答妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。找出文中的一个比喻句。25. （5分）你能说一说小池这首诗中描写的美丽风景吗？泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共21题；共118分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、二、 阅读题 (共4题；共16分)22-1、23-1、24-1、25-1、
