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1、大班环保教学活动:地球招聘清洁工一、活动目标1、能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。2、知道动物可以保护环境。二、活动准备1、故事磁带。2、给地球仪贴上棉絮作白眉毛,白胡子,打扮地球公公的模样。3、海鸥,鲫鱼,乌鸦,蚯蚓的图片各一张。三、活动过程1、出示地球仪,让幼儿观察。师:小朋友,今天这里来了一位客人想知道吗?2、地球公公到我们这里有一个重要任务,他要招聘清洁工。出示海鸥,鲫鱼,乌鸦,蚯蚓的图片。通知刚一出你们瞧有这么多的动物来报名,可给地球公公出了难题,该招聘谁哪?地球公公听说小朋友最聪明想让你们帮他解决难题你们能做到吗?3、小朋友帮地球公公分析一下,报名的动物有什么本领怎样清洁地
2、球?幼儿讨论。4、教师完整讲述故事,幼儿倾听。5、让幼儿说说故事中动物的本领。6、比较故事中动物的本领与自己想的有什么不同?7、师幼共同交流动物是怎样清洁地球的?8、幼儿倾听配乐故事,进一步理解故事内容。四、故事表演师:“小朋友”地球公公成功的招聘了清洁工,但是还有许多会清洁地球的动物没有得到通知,他们也在每天为我们作好事,想想还有谁,赶快向地球公公推荐一下。1、幼儿说出自己知道的动物,是怎样做的? 2、你喜欢这些动物吗?为什么?五、教师总结讲述动物的清洁本领,教育幼儿爱护小动物。大班环保教学活动:废旧报纸变变变一、活动目标1、使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。2、教幼儿学会废旧物利用,充分
3、发挥想像力,培养幼儿的创新精神。3、培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。4、初步培养幼儿的环保意识。二、活动准备1、足够数量的上报纸。2、各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。三、活动过程1、导入活动。提问:“我们用上报纸玩过哪些游戏,是怎样玩的?”教师总结:“我们可以将报纸贴在胸前,玩跑报纸的游戏;把报纸剪两个洞,将脚放到洞内,玩走大鞋游戏;两人将报纸平放高出地面一点,玩钻电网的游戏;还可以把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒;将纸棒摆成小河,玩过小河等游戏。”2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。师:“旧报纸可以用来玩游戏,锻
4、炼身体。我们还可以用上报纸做什么呢?”教师可以用语言提示幼儿要和别人想得不一样,幼儿讨论回答后,教师总结:(1)可以将报纸当成一块布,自己做服装设计师,设计制作成一件美丽的花衣服。(2)用报纸折出一顶漂亮的帽子。(3)将报纸捏成纸团,蘸上颜料进行拓错印花布。(4)用报纸卷成小纸棒,再将纸棒组合粘成物体造型。(5)将报纸剪成各种瞿秋白品形状,粘贴成一幅画。(6)还可以有报纸来折纸。3、交待要求:幼儿操作,教师巡回指导。师:“今天请小朋友按组来制作,每组做一样,先商量好要做什么,然后再到老师这儿来选材料,大家分好工,看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。”幼儿自由组织,教师了解每组幼儿的构思,并帮助有
5、困难的小组,确定要做的东西。帮助幼儿分工,解决幼儿制作过程中的技术问题:服装设计时,报纸不够大可以将23张报纸用胶水粘贴起来做。做帽子时可以采用折的方法,也可以采用剪贴方法。印花布的可以选各种颜色来印。4、评价作品,结束活动。(1)听音乐,请各组幼儿将自己的作品以不同的形式展示给同伴欣赏,可以开展服装表演、帽子展览、布艺欣赏等形式。(2)教师鼓励全体幼儿的创新合作精神,表扬合作好的小组,将自己的作品放到班级的表演角和手工角。 大班环保教学活动:散文诗树真好一、活动目标1.知道树对人和动物有很多好处,知道要保护树,树立环保意识。2.理解散文诗内容,感受散文诗的语言美,意境美。3.幼儿大胆想象,尝
6、试仿编诗中的句子,并乐意参加角色表演。二、活动准备树桩及大树的背景图,头饰,图片。三、活动过程一教师以树的角色导入。师:大家好,我是树妈妈,很高兴来到这里,孩子们,你们喜欢我吗?我也很爱你们。可是前不久,发生了一件令我很伤心的事情,你们想不想知道啊?1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。提问:谁能告诉我,我的朋友怎么了?小鸟为什么流眼泪?师小结:原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了,它们无法在上面筑巢,没有家了,那我们要赶快行动起来,一起保护大自然,孩子们,我们可以怎么帮助它呢?2、出示大树的背景图。师:树桩经过人们的共同培育,慢慢的长成了一棵参天大树,有一位小作家也非常喜欢这棵树,编了一首好听的散文诗,
7、我们一起来听一听吧!二、欣赏散文诗。1、教师念散文诗树真好,幼儿欣赏。提问:谁能告诉我诗中说了大树有什么用途?(幼儿说出一个,师出示一张相应的图片)2、教师再次念一遍,引导幼儿用诗中的句子“树真好”来完整的说出它的一个用途。3、师幼共同完整地念散文诗,同时可以边念边表演。4、个别幼儿表演。师:大树觉得你们念的真好听,想邀请你们到前面来表演,谁愿意的?5、教师当大树,幼儿表演。6、全班幼儿分组表演。三 、创编散文诗。1、师:大树还有很多用途,除了散文诗中说到的,你们还知道别的吗? 2、师:我想把你们刚才说到的这些,也来编成一首好听的散文诗,我们一起来试一试。四 、环保教育师:树有这么多的用途,对
8、人类和动物都有很多的好处,孩子们,我们可以怎么保护它呢?师总结:树木是我们的好朋友,能给人们带来这么多的好处,在平时的生活中,我们应该爱护花草树木,不乱砍乱伐,不摇树,不爬树,不着树枝,做个保护环境的小朋友,也要让爸爸妈妈,身边的其他人都来保护花草树木。还有我们要节约用纸,去超市时带上环保购物袋,出去吃饭时不要使用一次性筷子,也是保护树木的好方法,孩子们,你们能做到吗?五、结束活动。师:天气渐渐暖和了,幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的,感觉到很渴,我们一起去给他们浇浇水,好吗?大班环保教学活动:我给鸟儿安个家一、教学目标 1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。2、通过听、看、想、说、做等不
9、同的活动形式,使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。3、通过小鸟的家的综合活动教学,加强幼儿的爱鸟护鸟的意识,以增加他们对自然和生活的热爱。教学重点:幼儿对小鸟家的认识了解,也是对人类自身生存环境的理解。教学难点:组织好幼儿的各种表现活动。二、教学准备 1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。(我是一只小小鸟感恩的心)二只曲子。2、家长自备制作鸟巢的材料。三、教学过程一、导入新课:欣赏:小鸟在森林里欢声歌唱。引出小鸟的家在美丽的树林里 。小朋友你们看到、听到了什么?小鸟家在哪?(在美丽的树林里,小鸟自由自在、开开心心地歌唱。)二、新授过程:融入角色,启迪想象。1、教师播放爱欢笑的小鸟课
10、件,让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐?(有家:美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。讨论:“呀!小鸟的家到哪儿去了呢?”(转折,引出小鸟失去了家)4、思考:“小鸟为什么会没有家?”“你,能为小鸟做点什么?”结论:出示遭到破坏的树林。(引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法:重建美丽的家园。)5、看课件小鸟的家,知道鸟类各喜欢什么样的窝。三、提出创作要求1、老师为鸟儿设计这样一间小窝,“你们想为小鸟设计一个什么样子的家?师:在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手,能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难(没有了家),相信大家一定愿意帮助它们对吗?好!我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。四、自由结伴进行制作。老师参与其中,给予指导。放音乐感恩的心。五、欣赏,交流作品 。教师随机采访:你想把小鸟的窝安在哪儿?小鸟最喜欢住哪儿呀?(引出喜欢住绿绿的树上)那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢?(幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等)六、小结:绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了,小朋友你们喜欢树吗?为什么?(幼儿自由回答)师:听大家说了那么多的好处,看来我们人类不但不能乱砍树,而且应该多种树,既让小鸟有舒服的家,也让我们大家有一个美丽的生活环境。.