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1、教育局工作总结与教育局工作总结汇编 1教育局工作总结.与教育局工作总结汇编教育局工作总结.在县委、县政府的正确领导和各有关部门的大力支持下，县教育局以科学发展观为统领，以建设教育强县为主题，以教育均衡发展为主线，以迎接省“三评合一”督导评估为契机，以“课堂革命年”活动为突破口，以“提质量、促安全、保稳定”为重点，推进素质教育、提高教育质量，改善教育民生、促进教育公平，深化改革创新、强化教育管理，不断提升各类教育发展水平，深入推进全县教育内涵发展，圆满完成全年各项工作任务。 一、以省“三评合一”督导评估为契机，大力提升教育发展水平 1、抓实迎省检工作，省“三评合一“督导评估考核获好评。 建立对县
2、直有关部门履行教育工作职责情况的督导考核制度，构建乡(镇)政府教育工作“两项督导评估考核”、教育强乡(镇)督导评估*县直相关部门履行教育工作职责督导完整体系，进一步推进教育工作职责落实。 认真组织20*年度乡镇教育工作和乡镇党政主要领导教育工作实绩督导评估考核。 周密组织迎省检教育工作自查自评及整改工作。 组织开展了三次有针对性的专项督查，及时通报督查情况，及时给每个单位下发整改督办卡。 推动并协调开好了2次县长现场办公会，多次调度会、推进会及“三评合一”迎检工作动员大会。 各县直部门、各乡镇、各学校进一步统一了思想认识，进一步查找整改了工作的差距和不足，促成了人事管理体制、办学条件、教师队伍
3、建设等事关教育健康发展的重要问题的深入解决，形成了重教兴教的强大合力。 在5月20日至24日的省“三评合一”督导评估考核中，受到了省评估考核组的高度评价，并初步确定我县为优秀等级。 2、强化督学工作，省督学责任区示范点建设有序推进。 今年，省政府教育督导室将我县确定为全省四个省级督学责任区建设示范点之一。 我县督学责任区工作在总结已有经验基础上，制定了*县督学责任区示范点建设实施方案，选定了第一督2学责任区开展示范点建设工作，其他督学责任区各确定2所学校开展试点工作。 制定了*县督学责任区工作规程，进一步规范督学责任区工作操作。 扎实开展了学校随访督导，对6所学校开展了全面督导评价，有效开展了
4、学校开学工作专项督查。 并在广泛征求学校和股室意见的基础上，进一步修改完善了学校年度目标管理评估方案。 在11月1日，全省中小学校督导工作暨督学责任区建设经验交流会在我县召开，各市州教育局局长、主任督学及人民政府教育督导室主任、各县市区教育局局长200余人参加会议，省教育厅充分肯定了近几年来我县教育工作取得的成绩，特别是教育督导和督学责任区建设经验，认为在全省具有样板意义，号召全省向桂阳学习。 3、强化宣传工作，营造推进教育强县建设的浓厚氛围。 进一步加强教育舆情分析研判和宣传队伍建设，广泛宣传教育惠民政策、教育发展动态、教育先进典型，加强政策解读和舆论引导。 联合省教育电视台拍摄了桂阳教育发
5、展巡礼电视专题片，联合桂阳电视台策划了教育内涵发展巡礼等电视集中宣传，组织编撰了展现桂阳教育风采的精美宣传册桂阳教育掠影，中国教师报以桂阳教育新征程为题，湖南教育电视台以跨越-*县教育改革发展巡礼专题报道了桂阳教育发展先进经验。 在省、市刊物媒体上累计发布新闻416篇，在县级媒体累计发布新闻1085条。 同时，积极推进校园网建设，在所有完小以上学校完成校园网建设，进一步完善宣传载体及触角，进一步有效推进教育宣传，有力营造了教育改革与发展的良好社会氛围。 二、以开展“课堂革命年”活动为突破口，全面促进教育内涵发展全县教育系统立足教育教学主阵地，把握教育发展核心，遵循教育规律，深入开展课堂革命年活
6、动，形成了学校内涵发展的强劲态势。 1、深入推进“课堂革命”。 成立片中心教研组，完善“县片乡”教研工作网络，实施教研员“三百工程”(下乡100天、听课100节，结交100名老师朋友)，组织开展有针对性的“送课下乡”活动、学科教学比武、校本教研、集体备课等活动，组织全县义务教育阶段起始年级1583名教师进行了义务教育课程标准(20*年版)培训。 在11月举行的中小学教师“课堂革命”教学比武活动，经过校赛、片赛、县3赛，参与教师突破20*人，成为我县教育史上规模最大、参赛人数最多的一次学科教学比武。 课堂教学改革呈现出生动活泼的局面。 其中，桂阳三中被省教育厅确定为省级课程改革样板学校，蒙泉学校
7、、城南完小被市教育局确定为市级课程改革样板学校。 全面推进课堂教学结构改革，优化课堂教学模式，强化教学常规管理，制定下发教育质量考核评价方案，加大教学质量奖惩力度，在10月份召开的全县“提质量，保安全，促和谐”活动动员大会上，下发20*学年度教学质量监测评价奖金40万元。 进一步规范课题研究管理，以科研促教学，推动课改，提升学校教育教学品味，促使教师成为科研型人才，今年我县县级课题立项21个，市级课题5个，省级课题3个。 狠抓应届毕业班的教育教学工作，先后组织小 六、初三毕业复习教学研讨会，顺利开展九年级模拟、摸底考试和教学质量分析等活动，全县教育教学质量取得新的突破，今年初中、小学质量监测，
8、绝大部分学科及格率、优秀率都呈上升态势，中考7a人数达480人，较去年增加235人，提高幅度达95%。 高中学业水平考试成绩，今年多项指标名列全市第一。 特别是今年的高考，在生源质量差、参考人数少的劣势下，本科一批上线132人，本科二批上线362人，本科三批上线601人，专科645人，创造了我县历年高考最好成绩。 2、整体提升教师队伍素质。 一是积极优化教师队伍结构。 认定幼儿教师资格25人、小学教师资格24人、初级中学教师资格44人。 依法、依规报送50名应届高、初中毕业生作为师范生进行定向培养，其中高中起点本科小学教师15人，初中起点本科小学教师15人、专科幼儿园教师20人。 扎实推进支教
9、工作，鼓励优质学校发挥辐射带动作用，建立学校联盟，加强对口帮扶，选出10所优质学校和10所相对薄弱学校，组建了十个盟校，通过“结盟帮扶，捆绑考核”，共同促进全县教育更好更快地均衡发展、优质发展。 同时对17所学校、62名支教教师进行了全面考核，支教工作成效明显。 会同有关部门，与3名教育部直属师范大学师范生签订就业协议;组织实施特岗计划，发布20*年*县农村义务教育阶段学校特设岗位计划教师招聘公告，招聘特岗教师154名，极大地补充了我县农村学校的师资队伍。 二是切实强化师德师风建设。 继续组织实施校长、教师绩效管理，稳步推进教师岗位设置管理，全面推进学校“三重一大”事项集体决策机制，着力规范了
10、学校、教师日常管4理。 深入组织开展教师心灵建设、“立师德，守法纪，树形象”主题教育活动和“开展作风大整顿，促进教育大发展”活动，针对出现管理不善、纪律不严、工作不实等问题，发出问责通报7个，对5所学校、19位教师进行了问责处理。 坚决查处“吃空饷”、有偿家教、体罚或变相体罚学生、乱定教辅资料等违规违纪问题，激发了教师干事创业激情，树立了教育新风正气。 目前，全县教师工作热情空前高涨，广大群众对教育的满意度不断提高。 三是着力引领教师专业成长。 实施“春蕾”工程，组织好相关学科教研员和兼职教研员定期下到学校，对近三年新招聘教师进行面对面、手把手的培训指导，从备课、上课、作业批改、课外辅导、教学
11、研究等教学环节进行全方位、全过程的精细化指导，使新教师尽快适应教学工作，熟悉教学的各个环节，有效地促进了教师尤其是一批新进教师的迅速成长。 完成“国培计划”692人的送培任务，选派36名中小学校长参加省、市级校长岗位培训班，100名校级领导参加“教育部中国移动中小学校长远程培训”，32名骨干教师、农村幼儿园教师参加市心理健康辅导员资格培训、转岗集中培训，组织500多名校级领导和局机关干部参加了暑假教育行政管理干部培训;先后组织近300名校级领导、骨干教师到江苏、浙江、广东以及本省的长沙、常德、郴州等地等地听专家讲座、名师授课。 狠抓县级培训，举办新聘教师岗前培训1期、远程培训班10期、标准化实
12、验建设与管理培训班1期、学校网站管理培训班1期，参培人数达1200多人;组织全县200名教师参加教师职业道德、心理健康教育骨干教师和语文、数学基本功远程研修班;邀请山东省昌乐二中课改专家，为300余名教师进行高效课堂专题讲座。 通过努力，教师整体素质不断提升，在各级各类竞赛活动中，省市级教学竞赛9人次获一等奖，9人次获二等奖;教学论文151人次获省市级奖;组织开展了学生电脑作品制作、教师ppt课件、教师自制教具等评选活动，其中3件作品获国家级奖、81件获省市级奖。 3、着力强化学校德育和体、艺、卫、科教育工作。 突出学校德育的针对性和实效性，组织各学校开展了爱国主义教育、民族精神教育、革命传统
13、教育、公民教育、感恩教育、礼仪教育等系列主题教育活动。 组织了全县“学雷锋见行动”及“文明美德伴我行”系列活动，参加市“文明美德伴我行”演讲比赛和作文竞赛活动，获市一等奖一项，市二等奖两项。 组织开展了省市县三好学生、优秀学生干部等先进个人评5选活动，开展了诚信教育及高三学生综合素质评价和初中毕业年级学生综合素质评价，营造了德育工作的良好氛围。 重视学生心理健康教育工作，引导学校开展学生心理健康咨询活动。 进一步加强了德育队伍建设、家长学校建设，充分发挥了法制副校长、校外德育基地、青少年校外活动场所及其它社会实践基地的作用，进一步强化了学校、家庭、社会三位一体的育人格局。 组织开展丰富多彩的体
14、艺、中小学电脑制作、科技创新和实验教学活动，深入开展阳光体育运动和大课间活动，扎实推进“体育、艺术2+1项目”，促进学生全面发展。 组织开展了全县中小学生艺术节“三独”比赛活动。 在*市第十八届中小学生(英东杯)运动会上取得了团体第三名的好成绩。 4、着力推进校园文化建设。 拓展校园文化内涵，鼓励学校继承学校优良传统，挖掘学校文化底蕴，交流学习经验做法，开展体育、艺术、科技、德育等特色项目建设，创设主题突出、品位高雅的班级文化、寝室文化、食堂文化、走廊文化、活动文化，组织评选“文明学生”、“魅力教师”、“温馨教室”、“书香校园”，打造教师舒心工作、学生快乐成长的良好环境。 启动了校园文化建设星
15、级评比活动，营造了建设校园文化的浓厚氛围。 城南完小被教育部确定为第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，士杰学校被市教育局、市地震局评为“市级防震抗灾示范学校”。 三、以教育均衡发展为主线，不断提高办学水平 1、推进义务教育均衡发展。 加快推进合格学校建设，今年，投入资金4091万元建设义务教育阶段合格学校项目19个，其中实事项目7所，备案项目12所，实现所有中心完小以上学校全部建成合格学校。 加快推进校安工程项目建设，今年校安工程项目任务12个，规划建设面积12310平方米。 12个规划项目已全部开工建设，实际建设面积15872平方米，累计已使用资金1484万元，其中已竣工项目7个，面积8109平方米，在建项目5个，面积7763平方米。 落实“民生100工程”建设。 7所合格学校已建成;3所公办幼儿园暑期已完成，9月开学时全部投入使用;6栋校安工程均按要求达到既定目标，其中九中综合楼、特校康复楼、清和学生宿舍楼已投
