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1、课题：第9课 动漫亮相领域造型.表现年级二年级执教者执教时间预习内容学习目标 1、欣赏优秀的动漫，提高学生对动漫的鉴赏能力。2、了解、认识动漫形象的艺术特点，以及简单的创作过程。3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象的欲望。4、提高学生的造型表现能力。学习重点1、认识动漫形象的艺术特点，了解动漫形象设计的基本手法。2、运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。学习难点动漫形象设计的手法认识及实践运用。教材分析 动漫亮相结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象，很多漫画形象都是孩子们的最爱。本课的学习从学生的兴趣着手，安排了动漫形象的欣赏、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容。通过教学动
2、漫亮相使学生了解、认识动漫形象的艺术特点提高学生对动漫图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱动漫形象的欲望。欣赏完不同的漫画形象、了解漫画形象的造型设计特点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，课时 1课时导 学 过 程教学环节师生活动设计意图二次备课欣赏经典一、猜一猜： 图片出示动漫人物的部分装饰物猜一猜是哪个动漫形象生：孙悟空、哆啦A梦、美羊羊二、导入课题师：同学们非常聪明都猜对了，看来同学们都非常喜欢看动画片，对里面的动漫形象都非常的了解，你们是不是也想学习怎么样来设计一个动漫形象呢？那我们今天这堂课就来学习第九课动漫亮相。大部分孩子们天生就对动画片感兴趣，对动漫形象
3、学都非常了解，用猜一猜的方式更能一下子激发了学生的表现欲 方法探究一、 比一比； 出示图片比较卡通形象与现实中的形象有什么不同？ 图片一：卡通车有眼睛采用了拟人的方式 图片二：卡通人物的头特别大、特别的小采用了夸张的方法 图片三：卡通形象样子发生了变化采用变形的方法二、师总结；师：卡通形象采用了拟人、夸张、变形等方法。通过对比的方式加深了卡通形象特征进一步的认识同时对下一步的创作埋下伏笔创造表现一、 绘画方法：1、 勾画出动漫形象的大概轮廓。2、 给动漫形象添画装饰物和背景。3、 给动漫形象涂上颜色。二、师示范三、生创作欣赏评析学生之间作品展示、共同分享、互赏互评。教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。采用生互评师点评的多种方法不仅可以加深学生对作品多样性的理解，而且可以加深其对美的多样性的认识和理解。课堂延伸一、出示图片动漫形象不仅出现在动画片里面，在各个领域都出现了动漫形象二、课后进行创作提高学生学习积极性、趣味性、并培养了学生实践能力和观察能力。板书设计动漫亮相拟人夸张变形教后反思
