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1、.哈尔滨科学技术职业学院艺术系学前教育专业人才培养方案 一、专业培养目标及基本要求培养具有一定的马克思主义基本理论素养，具有现代学前教育观念，掌握学前教育学科基本理论、基本知识与实践技能的合格幼儿教师，培养具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能在托幼机构胜任工作的保教人员和管理者。 二、招生对象、学制招生对象: 普通高中、中等职业学校毕业生学 制:全日制三年 三、专业特色及就业方向高职学前教育专业是高职院校里特殊的一个专业,具有高等职业教育和普通高等专科教育的双重性,对该专业学生的学习和实训应该具有特色要求,以使他们更快、更高、更好地就业成才。就业方向主要的
2、是到幼儿园当幼儿教师，到早教中心当老师，到幼儿培训机构里面当老师。 四、应职岗位群主要就业岗位：主要从事幼儿园教育工作；次要就业岗位：可以从事小学教育工作；其他就业岗位：从事各地区文化馆辅导员工作。 五、人才培养模式以就业和择业为导向，以全面提高学生的职业能力和综合素质为宗旨，倡导以学生为主体的教育理念，通过综合的和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质贯彻“一线、两点、多面”的原则，既围绕学前教师人才培养和校企合作这一条主线，抓住培养、培训两个基本点，研究艺术系学前教育专业“2+1”校企合作人才培养模式。 六、人才培养规
3、格要求和知识、能力、素质结构道德素养与政治思想素质要求职业素质要求人才培养规格要求与知识能力素质结构道德素养与政治思想素质要求素质要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的方针、路线和政策，掌握马克思列宁主义、毛泽东细想、邓小平理论和“三个代表”及科学发怅观重要思想的基本原理，具有爱国主义、社会主义、集体主义的道德情操和量高的政治思想素质具有较好的文化素养、较高的技能水平和良好的身心素质培养具有幼儿园教学与管理的基本理论、基础知识和基本技能，使学生在本专业的基本知识、基本理论等方面受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学和科研能力，能够在幼儿园、普通
4、小学进行教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。基础知识要求基础能力要求职业能力要求在基础知识方面，本专业学生应掌握符合高职层次的文化和理论知识在基础能力方面，本专业学生通过相关课程的学习应具有一定的写作能力、计算机应用能力、文字与语言表达能力掌握学前教育基本理论、基本知识；掌握学前教育理论；熟悉掌握计算机基本原理与操作的知识；掌握教育学与心理学的基本知识学生具有很强的专业实践能力；熟练掌握学前教育理论、具有较强的幼儿园管理的能力；具有较强的写作能力和口头表达能力，以及处理公共关系的能力基础知识与基本能力要求职业知识与基本能力要求职业知识要求 七、毕业生要求思想道德素质文化素质身心
5、素质树立科学的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德和行为规范，成为懂法守法的公民，具有良好的敬业精神、团队意识和创新精神。能够清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有一定的文化修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题。具有语言与文字表达能力、外语、计算机、企业文化知识等。具有热爱专业、拓宽知识领域、创新能力、实践能力、外语教学能力、组织活动能力、体态语言能力和因材施教能力八个方面的专业素质身心健康，能调控自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识，有良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取，适应各种环境。业务素
6、质毕业生素质能力（一）毕业生素质能力：（二）资格证书：1、英语应用能力A级证书；2、非计算机专业计算机省二级水平证书；3、普通话等级证书；4、育婴师三级职业资格证书等。（三）毕业标准：1、完成规定学习时数；2、所修课程全部合格；3、修满本专业要求的学分；4、通过毕业技能考核；5、提倡学生具有育婴师（3级）资格。 八、核心课程与主干课程主要开设与学前教育相关的学前教师口语、体操、英语、双语、科学教育、幼儿园组织与管理、大学语文、美术教法、比较教育学、游戏、音乐教法、社会教育、文化概说、写作、科研、体育教法、教育理论课程、合唱指挥、声乐、器乐、舞蹈、美术、手工制作、伴奏、电子琴、弹唱等核心课程一主
7、干课程。1、核心课程（1）声乐教学目标：声乐基础是学前师范专业重要的基础课之一。是训练学生掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现的一门学科。主要内容：要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧；理解、掌握一般声乐作品的内容、风格，并有一定的演唱能力。能胜任学前音乐课教学和课外声乐活动辅助工作。 (2)钢琴教学目标：本课程是学前教育专业的一门必修课。由音乐基础理论与钢琴基础相结合的综合音乐课程。主要内容：主要讲授音符、音区、旋律、节奏、力度、速度、音程、和声、调式、调性及各种表现记号等音乐基础理论知识内容；同时也讲授键盘弹奏的基本方法与技巧、各种调式、音阶、和弦、练习曲及钢琴作品的弹奏训练
8、、幼儿歌曲即兴伴奏的编配等内容。（3）手工制作教学目标：本课程重要包括绘画基础、手工和电脑绘画三部分。主要内容：主要讲授构图、静物写生、外景写生；配色、折纸、剪纸、撕纸、造型、泥土；电脑绘画、多媒体课件的制作等。（4）舞蹈教学目标：本课程是以人体为媒介来塑造各种艺术形象，模拟大自然，表达人的思想感情的一种人体动作艺术。 主要内容：课程的教学内容包括软开训练、形体训练、气质训练三个部分,以软开度训练为主.软开训练有地面的压腿、压胯,把杆压腿、压肩和踢腿、控腿.着重于训练脚的灵活性以及脚和腿的外开性和稳定性,身体各个部位的控制能力和柔韧性2主干课程 (1)幼儿心理学教学目标：本课程主要介绍心理学的
9、研究对象、任务和方法主要内容：心理现象的神经生理机制；人类心理的起源和发展，人的心理的基本特征；各种心理活动过程，个性心理特征和倾向性等内容。 (2)比较教育学教学目标：本课程是学前教育专业的一门主干课程。主要内容：主要讲授学前教育的基本原理、目标、课程、教学、幼儿园环境布置以及学前教师的素质等内容。(3)学前儿童游戏教学目标：游戏的产生与发展，游戏概念的界定，游戏与儿童身心发展的关系。主要内容：游戏的理论流派、中国儿童游戏研究的概况、学前儿童游戏的种类、形式、特点、价值，幼儿园游戏指导的策略，游戏环境的创设，游戏的观察指导、幼儿园各类游戏的指导，玩具的分类及游戏材料提供，游戏在儿童心理治疗中
10、的运用等。（4）美术教法教学目标：学前儿童美术教育。学前儿童美术教育（一）是学前教育学专业的专业必修课程。主要内容：本课程使学生通过本大纲所规定之教学内容的学习，了解学前儿童美术发展的规律与年龄特征，在此基础上掌握应该对学前儿童实施什么样的美术教育和怎样实施美术教育。培养学生运用理论指导幼儿美术教育实践的能力。（5）钢琴伴奏教学目标：本课程为学前教育类专业的必修课程，通过教学，使学生了解学前儿童歌曲的范唱和伴奏配法；能够为各类儿童歌曲配编简易伴奏. 主要内容：培养该专业学生创造性参与音乐实践的能力，进一步提高音乐修养；以适应学前儿童各类歌曲的伴奏任务。（6）社会教法教学目标：即学前儿童社会教育
11、。本课程是学前教育学专业的专业必修课程。 主要内容：内容包括学前儿童社会教育概论，学前儿童社会性发展，学前儿童社会教育的目标，学前儿童社会教育的内容，学前儿童社会教育的方法、形式、手段和途径，学前儿童社会教育活动的设计与实施等。 （7）科学教法教学目标：即学前儿童科学教育。 学前儿童科学教育是一门以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论、原则来研究学前儿童科学教育活动过程的科学。具体研究对象是学前儿童科学教育的理论和实践问题。主要内容：学前儿童科学教育的内涵、意义；学前儿童科学教育的目标和内容；学前儿童科学教育活动的设计与组织指导；学前儿童区域科学教育活动的设计与组织指导；学前儿童科
12、学游戏活动的设计与组织指导；学前儿童科学教育活动的评价等内容。 （8）音乐教法教学目标：前儿童音乐教育。本课程是一门研究学前儿童音乐心理发展、音乐学习的特点、规律以及如何实施学前儿童音乐教育的学科，它是从音乐领域来研究儿童的教育问题。主要内容：音乐的起源与发展、音乐艺术的特征与功能，音乐教育与学前儿童身心发展的关系、学前儿童音乐能力的发展，学前儿童音乐教育的目标和内容、途径和方法、学前儿童音乐教育活动的设计与组织，学期儿童音乐教育的评价等。（9）童声合唱与指挥教学目标：本课程进行审美教育。学习基本的歌唱技巧、合唱技巧、增进乐感（音乐能力与理解、表现的总称）以及学习有关的初步知识。进行情操方面的
13、教育。主要内容：掌握练声的要领、熟悉作品与分析处理歌曲演唱的艺术处理、歌曲排练的程序和要点、一些重要的排练方法、技巧训练与乐感表现的关系、演唱的艺术表现、指挥要领与基本手势、指挥的常用手法、指挥应注意的一些问题、指挥的动作设计、童声合唱指挥的特点。（10）弹唱教学目标：本课程是学前教育专业的一门必修课，包括认识键盘、 大调音阶的构成、 小调音阶的构成 、儿童歌曲即兴弹唱.主要内容：键盘上的正三和弦 、和弦功能的应用、 创造性键盘弹唱活动 、简谱上的儿童歌曲弹唱、 带伴奏的儿童歌曲弹唱 、为儿童歌曲编配伴奏等。 （11）电子琴教学目标：初步训练学生电子琴演奏技巧，完成一般作品的演奏及教学用歌曲、
14、乐曲的伴奏，了解电子琴作品的创作特点与演奏风格，开拓学生音乐视野，加强音乐修养和独立分析处理作品的能力。主要内容：学生通守对舞台表演的不断实践，以及学生应掌握的一切基本表演原则以及表演文艺组织的一些基本理论，使学生能较好地掌握表演所需的一些基本方法和组织文艺活动所需的理论。（12）乐理与视唱教学目标：通过本课程的教学，使学生系统地理解、掌握有关音乐的基本理论知识，做到理论与实践相结合。通过本课程的教学使学生具备一定程度的读谱、听辨能力，以适应音乐学习、音乐教学需要主要内容：本课程主要讲授音的物理属性、音的高低、音的长短、节拍与节奏、记谱法知识、音程、和弦、大小调式;常用节拍、节奏、较复杂节拍、节奏的自然音体系、变化音体系以及转调的单声部视唱（三个升降号以内的大、小调式、民族调式）； 九、教学计划表教学计划1 专业课程教学进程表教学计划2 专业实践教学进程表 教学计划3 专业限选课进程表 教学计划4 公共选修课进程表教学计划5 专业学时分配比例表教学计划6 教学时间分配表教学计划7 专业能力结构及支撑课程表一 学前教育专业课程教学进程表 课程类别序号课 程 名 称开课学期学分总学时学期/教学周数/周学时数主干课程核心课程职业资格总学时理论实践一二三四五六141616161616公共必修课1思想道德修养法律基础1228282
