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1、第三章 声的世界第二节 声音的特性 学习目标 从生活中体会乐音的特征响度、音调、音色 能用实验验证影向乐音特征的主要因素 从实例中认识噪音和了解防治噪音的途径& 学习重难点 影响乐音的三个要素 噪声的防治& 自学指导从物理学角度从主观感受角度乐音_振动产生的声音_悦耳的声音噪声_振动产生的声音_刺耳的声音n 响度、音调、音色1、 _称为响度。响度与声源振动的_有关，振动的_越大，响度越大；响度还跟_有关。 2、 声音强弱的单位是_，符号是_。3、 振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为_，它的单位是_，简称_，符号_。 4、 声音的_称为音调，音调的高低与发声物体振动的_有关，发声物体振动越_
2、，音调就越高。 5、 音色反映了声音的_与_，与发声体的_和_有关，不同物体发出的声音，其音色是_的。 6、 _、_和_是决定乐音特征的三个因素。 n 噪声的防治1、 噪声的主要来源：交通_、工厂里的_、家用_。2、 噪声的危害：轻则_、_，重则_，甚至_。3、 从环保的角度说，凡是影响人们_、_、_的声音都是噪声。4、 人们通常从噪声的_、_及_三个环节进行防治噪声。& 学习小结1、 乐音、噪声的概念2、 乐音的三个特性及其决定因素3、 噪声的来源、危害及防止& 自学检测1、 听音乐时，可判断出是什么乐器在演奏，我们根据的是（ ）A、声音的音调 B、声音的音色 C、声音的响度 D、音乐的节奏
3、 2、 下列四个句子：这首歌调子太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（ ）A、 B、 C、 D、3、 按照歌谱来唱歌，“2”比“6”低的是（ ） A、音调 B、响度 C、音色 D、响度和音色 4、 下面形容声音的“高”指的是音调的有（ ）A、高谈阔论 B、引吭高歌 C、她是唱女高音的 D、高声喧哗5、 蜜蜂不带花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动440次。苍蝇飞行时，它的翅膀平均每秒振动147 -200次。飞行的音调（ ）A、蜜蜂比苍蝇高 B、苍蝇比蜜蜂高 C、苍蝇蜜蜂一样高 D、无法确定哪个高6、 用洗衣机甩干衣服时，由于衣服没有放好，引起洗衣机的剧烈振
4、动而发生噪声，这时应采取的措施是（ ）A、戴上耳塞，在入耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声C、把衣服重新摆放好，在声源处减弱噪声 D、赶快离开家庭，远离噪声7、 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，两次所听到的声音的音调不同，产生这一现象的原因是声音的音调跟_有关。8、 “响鼓还要重锤敲”这句话说明声音的响度跟_有关。9、 下列各种声音现象中反映了声音的哪种特征？（填“音调”或“音色”或“响度”）震耳欲聋，是指_；闻其声便知其人，是指_。 10、 “无声手枪”是在_处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳机，是在_处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在_处减弱噪
5、声的。& 难点释疑1、 响度反映的是人对声音强弱的感觉。响度与声音传播到人耳处的幅度有关，人耳处声音的幅度越大，响度就越大。声源的振幅越大，到声源的距离越小，介质的传声性能越好，响度就越大。2、 音色反映的是声音的特色，与发声物体（即声源）的材料、结构等固有特性有关，因此不同物体（人）发出的声音的音色是不同的。3、 从物理学角度讲，振动有规律的物体发出的声音是乐音，振动无规律的物体发出的声音是噪声，但从环保角度讲，凡影响人工作、生活、休息的声音都是噪声。& 达标测试1、 乐音的三个特性分别是_、_和_。女同学的声音较尖细，是指她声音的_较高。2、 听诊器运用了声音_（填“具有能量”或“传递信息
6、”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_。3、 远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝_发出的。寻声而去，其_不变，但_越来越大，琴声是通过_传入人耳的。在15的空气中，琴声的传播速度是_。4、 对人们来说，_dB到_dB的声音是较理想的安静环境。为了保护听力，应控制噪声不超过_dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_dB。5、 医生用听诊器可以清晰地听到患者心脏跳动的声音，这是因为（ ）A、听诊器自动排除了外界干扰 B、听诊器减少了周围的噪声C、听诊器改变了声音的频率 D、听诊器使声音集中，增大了声音的响度
7、6、 在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、音调和晌度7、 电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（ ）A、音调 B、音色 C、响度 D、音色和音调8、 我们平时所说的 “女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（ ）A、音色 B、音调 C、响度 D、速度9、 我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（ ）A、响度 B、音调 C、频率 D、音色10、 关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（ ）A、改变响度 B
8、、改变音调 C、改变音色 D、减小声音的分散11、 从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ）A、上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐B、清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡C、看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心D、公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声12、 假如跟你一墙之隔的邻居经常吵闹，干扰你学习和休息，下列措施无效的是（ ）A、赶快将门窗关紧 B、用棉花塞住耳朵C、将窗打开，让空气加快流通 D、将棉毯挂在窗上编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜80
9、0.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.0213、 在学习吉他演奏的过程中。小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验：为了验证猜想一。应选用编号为_的琴弦；为了验证猜想二，应选用编号为_的琴弦；表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺的内容。& 课后反思
