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1、 除数是整数的除法教学内容：课本 P45 例 1 以及相关作业。教学目标：1、探索小数除以整数的计算方法，会进行小数除法的计算。2、培养学生探索精神，体验成功的喜悦。3、感受数学与生活的联系。重难点：1、 探索小数除以整数的计算方法，正确进行除数是整数的小数除法的计算。2、 理解商的小数点要和被除数的小数点对齐。多媒体课件 小黑板教学过程：一、复习旧知引入1,看一看，猜一猜，我能行。48004= 4804= 484= 4.84=2，看一看 想一想 我能算2346=3，想一想 填一填 我真棒（1）1 里面有( )个十分之一，（2）0.4 里面有（ ）个十分之一，（3）5.4 里面有（ ）个十分之
2、一，（4）24 个十除以 6，商是（ ）个（ ） 。二、创设情境，探索新知例 1 教学，出示情境图爸爸领着芳芳参观一所新学校，爸爸告诉芳芳，这是一座 6 层的教学楼高 23.4 米。1、看到这些数据，你能提出什么问题？（平均每层楼有多少米？）列式：23.4 6=（）米2、说说这个算式表示的意义：求平均楼层的高度。3、小组讨论计算过程。方法一：把 23.4 米化成 234 分米进行计算。 （略）方法二：观察教材上的竖式，注意：23除以6商3个一，除法竖式中的54表示（54）个（ 十 ） 分 之 （ 一 ）， 54个十分之一除以 6商（9）个（十）分之（一） ，所以对准被除数的（十分）位写（9） ， 在 商 9的 前 面 打 小 数 点 。4， 做 一 做51.612= 9.457=5、总结除数是整数的除法计算时应注意什么？小数除法的计算方法和（整数除法）的计算方法基本相同，只是商的小数点要和（被除数）的小数点对齐。6、试一试教材 45 页3、同步练习1、练一练（见课件展示 14 题）2、课堂活动 第 1 题4、本节课我们学习了什么？5、布置作业练习十第 3 题的前 4 小题和第 6 题。
