《《鹿角和鹿腿》 第二课时课件最终版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鹿角和鹿腿》 第二课时课件最终版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 圃_飘_矗喜如源意导八的通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。ds|伟bs带着问题,听录音回顾课文。圃-氘_矗叠-仰核心问题:让我们走进课文,看看围绕鹿的角和胶讲了什么故事?体串珠问题:1.鹿的角什么样?一开始鹿对自己的角是什么态度?2.鹿的腮有什么特点?一开始对自己的腮是什么态度?3.被狮子追赶后鹿对自己的角和胶态度上有什么转变?为什么?4你从这个故事中受到了什么启发?d_人E让我们走进课文,看看围绕鹿的角和,胶讲了什么故事?(核心问题)d4有一天,麂口渴了,找到一个池塘,痛痛快快
2、地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。运用比喻的修辞方法,把池水比作镂子,写出了池水的平静、清潘,也为下文鹿在水中看见自己的倒影作铸垫。回-:waxen首积累:读课文1、2自然段,然后选守填空。1喝渺鹿口_汛了,找到一个池塘,痛痛快快地弛起水来。2.到倒他看着自己畔映在水面上的影子,不解地自言自语:心“这_到“底是怎么回事昵?“d人一一一E皋Earalya3,品析铺垫的手法概念:为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬的一种表现手法。作用:铺垫是主要情节的基石,能增加情节张力,使情节具有合理性。题模式:为下文.作铺垒;引出下文.。觉|鹿的角什么样?一开始鹿对自己的角是什么态度?串珠问题1)息i谦又用国史今有什么好妙庭捷揭身子,水中的倒影也踪着揭动起李。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美面:“啬!我的身段多么匀称,我的人多么精美别致,如像两来美一的珊瑚!作者连用两个“多么“写出了鹿此时内心的惯喜、骄做,他陶醉在自我欣赏之中。用感叹句把鹿的惊喜、骄健之情表达得更加强烈。运用比喻的修辞方法,把鹿角比作珊瑚,写出了鹿角的美丽形状。也为下文美丽的咤留与细细的腭形成鲍明的对比埋下伏笔.
