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1、 第四单元 简易方程 第四课时导学案【教学内容】第 53-54 页 方程的意义 【学习目标】1能说出“等式”“不等式”和“方程”的意义，并能进 、 行辨析。 2会按要求用方程表示出数量关系。 3培养学生观察、比较、分析概括的能力。【学习方法】自主探究法 【学习重点】理解方程的意义，会辨别一个式子是不是方程。 【学习难点】会根据方程的意义判断一个式子是不是方程。 【学习过程】（学习内容）（依据学校教学模式分步骤设计）一、自学前的辅导 1 在括号里填上适当的是子式子。 一本书原价 A 元， 现在便宜了 0.6 元， 这本书现在的价钱是 （ ）元。 学校原有学生 1200 人，这学期转入 b 人，学
2、校现在有学生（ ）人。 2观察天平，尝试列出式子并填空。 （注：一个空杯子=100 克，水的质 量不知道）式子 1： 我发现了：式子左边表示（ ） 右边表示( ), 因为左盘物体质量（ ）右盘物体质量（ ） ，所以用( )连接。思考：当左盘物体质量小，右盘物体质量大，用（ ）连接。当左盘物体质量和右盘相等，用（ ）连接。 二、自主学习。 1、观察天平，列出式子。 根据书本第 53 页第 4 幅天平图，列出式子2：根据书本第 54 页第 5 幅天平图，列出式子3： 看图列出式子4：看图列出式子5： 2、你能给上面 5 道算式分类吗？并说说是按什么标准分类的。 我发现：用（ ）号或（）号连成的式子
3、，左右两边（ ），叫做（ ）。用（ ）号连成的式子，左右两边（ ），叫做（ ）。3观察等式，你能再分分类吗？ 我发现：含有（ ）的（ ） ，称为（ ） 。 4你能在图中表示出等式和方程的关系吗？5任意写出两道方程。 （ ） （ ） 作业与练习出示自主练习一、 下面哪些式子是方程？说说判断的依据是什么。 业与 二、出示自主练习 2，看图列方程。说说自己是怎样想的。三、出示自主练习 3，填一填。四、补充练习1、下面哪些式子是方程，在（ ）里打“ ” 35+65=100（ ） x-1472 （ ） y+24（ ） 5x+32=47 （ ） 2816+14（ ） 6（a+2）=42 （ ） 2、判断对错，对的打“ ” ，错的打“ ” 。 等式都是方程。 方程都是等式。 6x=0 也是方程。 含有未知数的式子叫方程。3 、张华列了两道式子，不小心被墨水弄脏了， 猜猜他原来列的是不 是方程。 6x+ =78 36+ = 47 自评：备注：设计学案时，教师要根据学习内容调整页面。
