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1、初二物理第八章教学案第1课时 力 弹力（1）班级 姓名 学习目标1、建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体2、通过观察知道弹力和弹力产生的原因。3、认识物体形变大小与外力的关系。4、知道弹簧测力计的原理，并学会使用。学习过程一力是什么？1、人可以产生力使物体运动、拉长、弯曲等。那么其他物体能否产生同样的效果呢？举例子说明 ；受力的物体与没有受力的时候发生了哪些变化？ 。2、课本44页图图8-1（a） 举 ， 对 施加举的作用，受到力的是 图8-1（b） 举 ， 对 施加举的作用，受到力的是 图8-1（c） 拉 ， 对 施加拉的作用，受到力的是 图8-1（d） 拉 ， 对 施加拉的作用，受到
2、力的是 桌上的课本压 ， 对 施加压的作用，受到力的是 总结：（1）力的概念： 的作用称为力,力的符号是 。（2）力的作用效果：力可以使物体的形状 (选填“保持不变”或”发生改变”)。力可以改变物体的 。 3、产生力的两个物体分别称为 物体和 物体。二形变与弹力1、弹性形变和弹力压气球 气球发生什么变化？ 拉橡皮筋 橡皮筋发生什么变化？ 拉弹簧， 弹簧发生什么变化？ 总结：(1)形变：物体的_的改变，叫做形变 (2)弹性形变：形变的物体在撤去外力后能_，这种形变称为弹性形变8.1观察物体弹性形变大小与外力大小的关系交流（1）图8-3，用手压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。（大或小）（2）
3、图8-4，拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。（长或短）总结使物体发生弹性形变的力越大，物体的形变就 . 交流2我们用外力使物体发生形变的同时，你的手有什么感觉？这些又说明了什么呢？跳水比赛时，跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生什么变化？ ；跳板被运动员压弯后弹起，运动员会怎样？这些说明了什么呢？ 。总结：1、物体发生 时，会产生力，这个力叫做弹力；2、 、 都属于弹力。3、产生弹力的条件： 三、力的测量1、测量工具： 2、测量原理： 3、弹簧测力计构造：弹簧测力计主要由_、_、_和_组成。4、在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号 。5、使用：(1)了解弹簧测力计的_，使用时所测力
4、的大小应在_的范围内 (2)观察弹簧测力计的_ (3)将弹簧测力计按_位置放好，检查指针是否在_刻度线处，若不在，应校正_点 (4)测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的_方向 (5)读数时，视线必须与刻度盘_5、指出课本8-6的错误课堂例题例1、下列关于力的叙述中正确的是（ ）A 一个物体就能产生力的作用 B 彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用C 彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 D 彼此直接接触的物体之间一定有力的作用例2、关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A任何物体形变时，形变越大，弹力越大 B任何物体形变时，形变越大，弹力越小 C只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹
5、力越大 D只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越小例3、关于弹簧，下面说法中正确的是 （ ）A.在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； B.在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比； C.在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； D.在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。例4、以下是我们生活中常见到的几种现象，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 ( )用力揉面团，面团形状发生变化 篮球撞在篮板上被弹回 用力握小皮球，皮球瘪了 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 A B C D课堂练习1 物理学中，把_的作用称为力如图所示，福娃小运动员用球拍将羽毛球击飞了
6、，是_对_施加了力的结果，这个力的施力物体是_，受力物体是_2 如图所示，用手拉弹簧或用手压弹簧时，弹簧发生_，这时弹簧对手也产生一个拉（或推）的力属于_力，而且弹簧的形变越大，这个力就越_（大小）3在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号为_实验中常用来测量力的工具是_，它是根据_的原理制成的4如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是_，分度值是_，所测拉力的大小是_5、如图所示的四个力中，不属于弹力的是 ( )6关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（ ） A、使用弹簧测力计前指针要“校零” B、弹簧测力计必须竖直放置 C、使用过程中，弹簧指针不得与外壳有摩擦 D、不能测超
7、过弹簧测力计量程范围的力7关于弹力，下列说法中错误的是 ( ) A相互接触的物体间不一定产生弹力 B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D压力、支持力、拉力都属于弹力8关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是 ( ) A弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否对准零刻度线 C使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向 D不能用来测量超过它的测量范围的力9指出以下几种情况的施力物体和受力物体 (1)人推车前进时，人推车的力：施力物体是_，受力物体是_ (2)桌子上放着文具盒，文具盒压桌子的力：施
8、力物体是_，受力物体是_10如图所示，把两块表面光滑的铅块，用力压紧后，水平固定在墙壁上，用弹簧测力计拉其中的一块，没能拉开，原因是_，弹簧测力计的分度值是_，示数是_11、某一弹簧测力计在使用之前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测量，测得结果是4N，则实际力的大小是 。12、如图所示，各用4N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数是（ ）A. 8N B. 4N C. 0 D. 8N或0课后作业11下列关于力的说法中，正确的是 ( )A有些物体本身就存在力，如磁铁 B两个物体不接触，就不会产生力的作用C要产生力的作用至少要有两个物体 D两个物体
9、相互接触，就一定会产生力的作用12下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是 （ ）13下列物体间的作用力：手握瓶子的压力；绳子对溜溜球的拉力；磁铁对大头针的吸引力；压缩的弹簧对手的推力；地面对课桌的支持力，其中属于弹力的有 ( ) A B C D14关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是 ( ) A弹簧测力计可以测任意大小的力 B弹簧测力计的刻度不是均匀的 C弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次 D弹簧测力计不能用来测倾斜方向的力15甲、乙、丙三名同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是 ( ) A甲的体重大，所用拉力大 B乙的手臂粗，所用拉力
10、大 C丙的手臂长，所用拉力大 D甲、乙、丙所用拉力一样大16小宇同学进行“体质与健康测试”的部分结果如下，其中单位不符合物理学规定的是( ) A质量为58 kg B身高为170 cm C握力为40 kg D50m跑的速度为8ms17、如图所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中压跳板的力 的作用效果是使跳板发生_跳板弹起过程中，跳板推 运动员的力的作用效果是使运动员的_发生改变18、某实验小组探究橡皮筋所受拉力与伸长量的关系，实验测得一根橡皮筋的有关数据如下表所示，并发现再次重复实验数据基本相同橡皮筋所受拉力/N00.40.81.21.62.02.42.83.0橡皮筋的伸长量/cm00.71.52.33.24.04.85.76.6 (1)请你根据他们的实验数据，在图上描点，再把这些点连起来，作出橡皮筋所受拉力与伸长量关系的图象(2)你认为能用橡皮筋制
