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1、1诗歌鉴赏专练分析形象型提问方式：这首诗以什么为诗歌的主要意象或作者在诗中描绘了怎样的形象？答题步骤：什么样的形象。用精炼的语言概括形象的特点。形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物，联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。体
2、会情感型 提问方式：这首诗表达展示了作者怎样的思想感情？答题步骤：先点出作者的情感，通过什么来表达感情表达感情的特点（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）分析主旨型提问方式：关于这首诗（词）的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。这首诗（词）明写眼前实景，暗寓历史沧桑。就诗（词）中有关句子，结合全诗（词）加以赏析。答题步骤： 分析具体诗句写了什么； 抒发了什么情感，暗寓了什么。一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、感情基调及思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，
3、考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：该词对突出主旨所起的作用。 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。“诗眼”型题 提问方式： 诗中某字，你认为写得好不好？为什么？从某联中找出最能体现诗人感情的一个字。此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么？答题步骤： 肯定“好”或肯定哪一个更好；解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达什么感情或烘托了怎样的意境。炼字型提问方式： 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：2解释该字在句中的含义。展开联想，把该字放入原句中描述景象。
4、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。炼句型： 提问方式：这一联或这一句最生动传神，为什么?某句历来为人称道，你认为它好在哪里?答题步骤：描绘怎样的景象；表达诗人怎样的情感；运用了怎样的手法；蕴涵着一种怎样的理趣。 句意型题： 提问方式：最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？结合全诗谈谈你对第四 某联或第四句的理解或赏析。答题步骤：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。分析技巧型提问方式： 这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：准确指出用了何种手法。结合诗句分析，
5、何以见得是用了这种手法。此手法有效传达出诗人怎样的感情。分析语言型提问方式：这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格（艺术）。答题步骤：用一两个词准确点明语言特色。 析：用诗中有关语句具体分析这种特色。评：指出表现了作者怎样的感情。诗歌鉴赏分析题总结：基本要求： 1、发挥想象 2、运用术语 3、作答完整有序要做到完整有序至少要从诗的“形式”和“内容”两方面考虑。即： 先说形式特点，后说思想内容 （先说艺术手法，后说表达效果、内涵）基本逻辑：首句概说：是什么、写了什么次句分析（手法方式）：运用了艺术手法；三句揭示（效果内涵）： A 突出了艺术效果 B 渲染了意境 C 表现 抒发 寄托了思想
6、情感 D 塑造了艺术形象（一）人物形象 例 诉衷情 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。这首诗塑造了一个怎样的人物形象？表达了作者怎样的思想感情？答 例 观猎（唐 王维）风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。3忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这首诗塑造了一个怎样的人物形象？表达了作者怎样的思想感情？ 寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近
7、外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。题葡萄图 （徐渭）半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。（二）、景象专练丰乐亭游春 （欧阳修）红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。这首诗写了暮春怎样的景象？城东早春 （扬巨源）诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。下面这首诗作者是如何扣住早春来描写的？村行 （王禹偁）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂
8、色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。注：本诗是作者于宋太宗淳化二年被贬为商州团练副使时所作。4概述本诗所描写景物的特点。早寒有怀 （孟浩然）木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。乡泪客中尽， 归帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。诗人是如何写出“早寒”的特点的？请结合诗句具体说明。（三）、语言类 移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。指出诗中“系”、“啼”二字妙在何处。 暮过山村 （贾岛）数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。北宋词人梅尧臣说：“怪禽啼旷野，落日恐行人
9、”能“状难写之景。如在目前，含不尽之意，见于言外”请结合贾岛的诗句，谈谈你的理解。宿建德江 （孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。 十五夜望月 （王建）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。5（四）、诗歌表现手法专练咏杏 （佚名）争春花灿烂，须臾披风飏。拂枝发团叶，红好让绿长。本诗运用了什么修辞手法？起了什么作用？踏莎行 贺铸杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心
10、苦。返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语：当年不肯嫁春风，无端却被秋风误!【注释】回塘：曲折的水塘。 别浦：不当行路要冲之处的水口。 红衣：荷花的红色花瓣。芳心苦：指莲心有苦味。返照：夕阳的回光。潮：指晚潮。骚人：诗人。（1） 此词咏荷，词上片刻画的荷花具有怎样的特点?请简要分析上片最后两句使用的艺术手法。（5 分）（2）全词咏写荷花目的在于寄情于物，结合下片内容，请简要谈谈词中所抒发的思想感情。（3 分）书湖阴先生壁王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？初入淮河 （杨万
11、里）两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。注淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。答： 早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。6此诗主要用了什么表现手法？有何效果？绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。（五）、鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。作者在诗中出发了怎样的感情？听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。为我一挥手, 如听万壑松。客心洗流水, 余响入霜钟。不觉碧山暮, 秋云暗几重。谈谈对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。台城 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。“六朝如梦鸟空啼”抒发了作者怎样的感慨？观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门无处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗抒发了作者什么样的情感？
