总结学习观范文

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1、总结学习观范文 总结学习观篇一参观学习总结XX参观学习报告xx年9月10日,在公司领导的带领下我们来到XX进行参观进行参观、学习。 这次学习我感受颇深，在思想上有了一些转变，对我在公司的成长起到了一定的敲打作用。 下面我对此次参观简单做下总结。 、学习。 这次学习我感受颇深，在思想上有了一些转变，对我在公司的成长起到了一定的敲打作用。 下面我对此次参观简单做下总结。 一、进入XX的那一刻，映入眼帘的是一种视觉的美感，道路干净平坦，绿化带布局规则，管廊架排列整齐。 在经过短暂的工作交流后，我们在的那一刻，映入眼帘的是一种视觉的美感，道路干净平坦，绿化带布局规则，管廊架排列整齐。 在经过短暂的工作

2、交流后，我们在XX的陪同下首先进入了仓库参观。 与我们不同的是，他们的桶装液体原料是存放在只有顶棚的仓库中，排列整齐，标示定置定位，记录明确详细。 进入固体原料的仓库，首先感到的是通风效果非常好，其次是立体感的存放，再就是记录的详细、标示的规范清晰，就像我们的成品库一样。 听的陪同下首先进入了仓库参观。 与我们不同的是，他们的桶装液体原料是存放在只有顶棚的仓库中，排列整齐，标示定置定位，记录明确详细。 进入固体原料的仓库，首先感到的是通风效果非常好，其次是立体感的存放，再就是记录的详细、标示的规范清晰，就像我们的成品库一样。 听XX介绍，只要原料不超过300袋的每一袋都贴有合格证，超过袋的每一

3、袋都贴有合格证，超过300袋的托盘周围都必须贴上合格证。 离开仓库我们来到了生产车间，进入之前袋的托盘周围都必须贴上合格证。 离开仓库我们来到了生产车间，进入之前XX让我们关闭了手机，并戴好安全帽。 在进入车间的那一刻我有些吃惊，因为在我的脑海里从没想到关闭了手机，并戴好安全帽。 在进入车间的那一刻我有些吃惊，因为在我的脑海里从没想到GMP以外的车间也能保持的这班洁净。 员工着装干净规范，车间内无卫生死角，设备清洁干净，整个车间内无生锈之处，楼梯的扶手稳固且无任何油污灰尘，车间内通风非常好没有异味。 来到平台上，减速机、压滤机、反应釜等设备表面上无灰尘、油污。 在人员配置上，车间内除三名指定维

4、修人员外，基本上看不到几个人在手动操作，其主要操作都有主控室内三名员工完成。 自动化程度非常高，大大的减少了人力。 以外的车间也能保持的这班洁净。 员工着装干净规范，车间内无卫生死角，设备清洁干净，整个车间内无生锈之处，楼梯的扶手稳固且无任何油污灰尘，车间内通风非常好没有异味。 来到平台上，减速机、压滤机、反应釜等设备表面上无灰尘、油污。 在人员配置上，车间内除三名指定维修人员外，基本上看不到几个人在手动操作，其主要操作都有主控室内三名员工完成。 自动化程度非常高，大大的减少了人力。 二、通过跟XX。 的交流，我发现很多值得我们学习的经验。 1、车间班长的人选都是操作过硬、个人能力强、善于团结

5、同事，善于搞好与领导和各个部门的关系。 对车间的任何事物都做到了如指掌，并能够掌握车间内物料反应的专业化学知识。 、车间班长的人选都是操作过硬、个人能力强、善于团结同事，善于搞好与领导和各个部门的关系。 对车间的任何事物都做到了如指掌，并能够掌握车间内物料反应的专业化学知识。 2、提高员工的意识，首先从招聘人员开始，生产当中做到多奖少罚。 做到都因奖励而提高，而不是都因罚款而离职。 、提高员工的意识，首先从招聘人员开始，生产当中做到多奖少罚。 做到都因奖励而提高，而不是都因罚款而离职。 3、体会员工内心感受，在参观中发现车间内有一本记录，上面是员工对公司一日三餐的评价，员工实行三班倒，让员工有

6、充分的休息时间，充分体现人性化的管理。 、体会员工内心感受，在参观中发现车间内有一本记录，上面是员工对公司一日三餐的评价，员工实行三班倒，让员工有充分的休息时间，充分体现人性化的管理。 4、每个车间内都有3名员工负责车间设备维护保养，他们既保证车间设备正常运转，还要听从维修部的调令。 名员工负责车间设备维护保养，他们既保证车间设备正常运转，还要听从维修部的调令。 5、设备的采购看质量的好坏而选，而不是看起价格的高低而选，已经使用的设备不要随意更换，以免给使用和维修保养带来诸多不便。 低而选，已经使用的设备不要随意更换，以免给使用和维修保养带来诸多不便。 6、各个部门是给生产服务的，是给生产解决

7、问题的，而不是增加任务与负担的，只有把一切便利让给生产，生产人员才能发挥其最大的潜力，各个部门的工作才有意义。 、各个部门是给生产服务的，是给生产解决问题的，而不是增加任务与负担的，只有把一切便利让给生产，生产人员才能发挥其最大的潜力，各个部门的工作才有意义。 7、再好的制度，两天打鱼三天晒网也是白瞎，只有坚持不懈去执行，这些制度才会给公司带来利润，才不会让员工玩忽职守。 、再好的制度，两天打鱼三天晒网也是白瞎，只有坚持不懈去执行，这些制度才会给公司带来利润，才不会让员工玩忽职守。 这几点是我此次参观的一些收获，有可能我认识的还不够全面，但在今后的工作中我会努力的去发现问题，我相信只要我们去看

8、了，并且去改变了，总有一天我们会步入国际、走向正规。 这几点是我此次参观的一些收获，有可能我认识的还不够全面，但在今后的工作中我会努力的去发现问题，我相信只要我们去看了，并且去改变了，总有一天我们会步入国际、走向正规。 篇二观课心得今年的暑期研修又开始了，我认真学习了刘子然老师的电路设计专题一课，受益匪浅。 今年的暑期研修又开始了，我认真学习了刘子然老师的电路设计专题一课，受益匪浅。 现在谈一谈对这节课的感受刘老师基于对教育事业的热爱和对学生的关怀，凭扎实的基本功和新的教育理念，对课堂教学进行了精心设计，课堂结构合理，活动安排科学，培养了学生的科学素养，激发了学生学习的兴趣，是一堂很成功的课。

9、 刘老师基于对教育事业的热爱和对学生的关怀，凭扎实的基本功和新的教育理念，对课堂教学进行了精心设计，课堂结构合理，活动安排科学，培养了学生的科学素养，激发了学生学习的兴趣，是一堂很成功的课。 备课标方面这节课的要求是会看、会画简单的电路图，能连接简单的串联电路和并联电路。 说出生活生产中采用简备课标方面这节课的要求是会看、会画简单的电路图，能连接简单的串联电路和并联电路。 说出生活生产中采用简单电路串联和并联的事例。 刘老师对这节课的设计，紧扣课标要求，教学设计合理，教学目标明确。 重点、难点处理符合学生认知规律。 单电路串联和并联的事例。 刘老师对这节课的设计，紧扣课标要求，教学设计合理，教

10、学目标明确。 重点、难点处理符合学生认知规律。 备学生方面重视学生已有基础和水平。 在这节课之前，学生已有电路组成、串并联电路连接等知识基础，本节课是在学生已有知识技能的基础上进行拓展和延伸，使学生思维能力和动手实验能力得到进一步提升。 备学生方面重视学生已有基础和水平。 在这节课之前，学生已有电路组成、串并联电路连接等知识基础，本节课是在学生已有知识技能的基础上进行拓展和延伸，使学生思维能力和动手实验能力得到进一步提升。 备教材方面将教材作为教学资源之一，融入自身对教材的理解，对教材进行重组与调整。 从并联电路引入，精心设计了串联、并联，从易到难，层层递进，每项内容能独立，又能迁移，有联系。

11、 留给学生充分的思考空间。 将学生知识掌握和技能提升融入到真实的情境之中，充分体现了备教材方面将教材作为教学资源之一，融入自身对教材的理解，对教材进行重组与调整。 从并联电路引入，精心设计了串联、并联，从易到难，层层递进，每项内容能独立，又能迁移，有联系。 留给学生充分的思考空间。 将学生知识掌握和技能提升融入到真实的情境之中，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。 备教法方面有新意、有深度。 情境与活动设计指向问题解决。 教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当。 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气

12、氛活跃有序。 以学生为本，面向全体学生，调动起所有学生的积极性。 关注学生思维发展，让学生在讲台上讲解充分暴露学生思维中的缺点，教师及时补充更正。 落实分层教学，考虑全体学生，不同层次学生均得到发展；练习设计合理，有层次，有备教法方面有新意、有深度。 情境与活动设计指向问题解决。 教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当。 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 以学生为本，面向全体学生，调动起所有学生的积极性。 关注学生思维发展，让学生在讲台上讲解充分暴露学生思维中的缺点，教师及时补充更正。 落实分层教学，考虑全体学生，不同层次学生均得到

13、发展；练习设计合理，有层次，有梯度，基础知识掌握、关键性的训练完成、问题解决在课堂上。 过程体验充分，学习能力得到提升；教学目标检测及时有效，达成度高。 教学中，始终围绕目标进行，教学内容安排合理，精讲精练。 针对初中学生的年龄特点，加入激励性的语言，激起学生的参与意识。 师生交往、生生交往中，发挥了学生的主观能动性，也提高了学生的智力活动水平。 真正把课堂还给学生。 教师在其中只是组织者、引导者的作用，将课堂更多的时间让给学生思考、交流、展示、动手实验，使学生真正成为课堂的主人。 采用小组合作学习的形式，保证学生的独立思考，加强组内交流，提升学习效率。 小组同学通过一系列积极的思维活动，实现

14、了认识上的飞跃，有利于培养学生的团队精神和创新能力。 堂上。 过程体验充分，学习能力得到提升；教学目标检测及时有效，达成度高。 教学中，始终围绕目标进行，教学内容安排合理，精讲精练。 针对初中学生的年龄特点，加入激励性的语言，激起学生的参与意识。 师生交往、生生交往中，发挥了学生的主观能动性，也提高了学生的智力活动水平。 真正把课堂还给学生。 教师在其中只是组织者、引导者的作用，将课堂更多的时间让给学生思考、交流、展示、动手实验，使学生真正成为课堂的主人。 采用小组合作学习的形式，保证学生的独立思考，加强组内交流，提升学习效率。 小组同学通过一系列积极的思维活动，实现了认识上的飞跃，有利于培养学生的团队精神和创新能力。 篇三参观学习心得体会xx年年12月月11日有幸来到乐陵试验小学参观，虽然只有短暂的半天时间日有幸来到乐陵试验小学参观，虽然只有短暂的半天时间,可谓来去匆匆,但却真真实实让我们感受到了乐陵试验小学的课堂教学，感受到了李升勇校长，同样是一所小学，可在课堂教学、校长管理理念方面我校与贵校简直不能相提并论，不过学习是为了借鉴，乐陵试验小学的成功给了我哪些启示呢？下面谈谈我的两点心得体会。 实实让我们感受到了乐陵试验小学的课堂教学，感受到了李升勇校长，同样是一所小学，可在课堂教学、校长管理理念方面我校与贵校简直不能相提