教师培训检查总结

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1、教师培训检查总结 教师培训检查总结各位领导，各位同仁我们第四组由后河、石固、长兴、二高、金英五个单位组成，分别对和尚桥、增福庙、长社、一中和双语小学进行了调研评估，所见所闻，给了我们很大启发，是教体局领导给我们指明了教师培训工作的方向，让我们学有榜样，做有目标，查有依据。 现在我代表我们组向各位领导做以汇报，不足之处恳请其他成员补充，不妥之处，敬请各位批评指正。 第一印象，就是各校均做好了迎接评估的准备，丝毫没有应付的现象。 所到单位，一把手校长亲自陪同、汇报，认真介绍学校对此项工作的观点、做法和建议，介绍学校重视师训工作的过程监督和结果应用，亲自带领查阅资料，解答调研人员提出的各种问题，调研

2、人员得到圆满的答复。 中心校校长、一把手亲自参加评估，使我们组成员感动不已。 一、保障机制 1、所到学校，均把教师培训年活动纳入年度工作重点，分别成立了领导小组，明确分工，定期研究教师培训工作。 2、教师培训经费，各校都设有专项资金，用于教师不同层次、不同结构、不同方式的教师培训，但培训成果的奖励只能落在荣誉的奖励上，因为政策上没有项目资金用于物质奖励，不能随意列支。 即使是这样，各校也都顺利开展教师培训工作。 3、各校利用现有的场所，一地多用，培训教师使用的教材多样，满足了教师培训的需要。 二、制度管理相同点，各校建立了教师培训的各项规章制度，目的明确，方式方法均有独到之处。 十八中，培训内

3、容包括师德、教师素养、课件制作、基本功、班主任、说课，教师培训记录详细，教师写有培训心得，教师结对子，共同发展。 和尚桥中心小学，教师的工作计划、师德、三课、教学案例、信息技术使用、基本功、笔记、论文、经验、会议记录等考核结果，纳入绩效考评，每期每位教师写一份个人总结。 十九中，反馈制度在其他制度具备的同时，抓住了平时工作的落实。 十七中，教师培训发展规划不同于别的学校，设置教师培训反馈表，及时掌握教师在接收培训时的思想状况和动态，以利于及时调整学校的计划。 增福庙中心小学，教师有自训计划。 八七中学，举行骨干教师讲座，学校有教案反馈。 八七小学，评选校本培训优秀学员，教师课题装订整齐，独立成

4、册，是一本活得校本培训教材。 双语小学，把教师参与校本培训的所有资料，分门别类装订成书，记录下了教师培训的丰硕成果。 市一中，教研课题问题化，每位教师都有一个课题集，每位教师都有一个教学反思，并且在教学反思的扉页上印着，教学反思都写什么，这个教学反思，不同于教案后面的教后记，涉及的内容相当广泛，包括了教师教育生活的方方面面。 三、组织实施校长积极参与职务培训和业务培训，学校的培训计划、培训方案，培训项目设置比较科学，笔记齐全，过程规范，有量化考核成绩，校本培训特色明显，值得推广学习。 培训内容符合校情，以人为本，考核与绩效挂钩。 八七中学，有学习抗震救灾英雄的心得体会，师德教育渗透在教师的成长

5、过程中的每时每刻。 四、培训成果各校资料归档规范，除了分类装订外，过程性的资料找专业装订人员装订成册，是很值得我们学习的。 教师学历达标率均符合标准，教师素质肯定有了很大提高。 信息报送一项，仅长葛教育网上发表的文章、简讯、信息等，市一中打三十篇，十七中达十二篇，其他各校均不同层次的发表、报送。 评估中我们发现，教师培训经费需要更大的投入，外出学习仅限于少数人，大多数教师在自己的小天地里，看不到外面世界的精彩，学校渴望有个好的政策，引导教师素质再提高。 另外，信息技术培训虽然力度很大，但培训的人员不足，小的学校可达20%，大范围学校就更少，信息技术设备及其不足，远远不能满足教师培训的需要，皮之不存，毛何敷焉。 以上汇报，由我组讨论定稿，敬请各位领导不吝指教。 xx.12-。 内容仅供参考