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1、教师培训检查总结 教师培训检查总结各位领导,各位同仁我们第四组由后河、石固、长兴、二高、金英五个单位组成,分别对和尚桥、增福庙、长社、一中和双语小学进行了调研评估,所见所闻,给了我们很大启发,是教体局领导给我们指明了教师培训工作的方向,让我们学有榜样,做有目标,查有依据。 现在我代表我们组向各位领导做以汇报,不足之处恳请其他成员补充,不妥之处,敬请各位批评指正。 第一印象,就是各校均做好了迎接评估的准备,丝毫没有应付的现象。 所到单位,一把手校长亲自陪同、汇报,认真介绍学校对此项工作的观点、做法和建议,介绍学校重视师训工作的过程监督和结果应用,亲自带领查阅资料,解答调研人员提出的各种问题,调研
2、人员得到圆满的答复。 中心校校长、一把手亲自参加评估,使我们组成员感动不已。 一、保障机制 1、所到学校,均把教师培训年活动纳入年度工作重点,分别成立了领导小组,明确分工,定期研究教师培训工作。 2、教师培训经费,各校都设有专项资金,用于教师不同层次、不同结构、不同方式的教师培训,但培训成果的奖励只能落在荣誉的奖励上,因为政策上没有项目资金用于物质奖励,不能随意列支。 即使是这样,各校也都顺利开展教师培训工作。 3、各校利用现有的场所,一地多用,培训教师使用的教材多样,满足了教师培训的需要。 二、制度管理相同点,各校建立了教师培训的各项规章制度,目的明确,方式方法均有独到之处。 十八中,培训内
3、容包括师德、教师素养、课件制作、基本功、班主任、说课,教师培训记录详细,教师写有培训心得,教师结对子,共同发展。 和尚桥中心小学,教师的工作计划、师德、三课、教学案例、信息技术使用、基本功、笔记、论文、经验、会议记录等考核结果,纳入绩效考评,每期每位教师写一份个人总结。 十九中,反馈制度在其他制度具备的同时,抓住了平时工作的落实。 十七中,教师培训发展规划不同于别的学校,设置教师培训反馈表,及时掌握教师在接收培训时的思想状况和动态,以利于及时调整学校的计划。 增福庙中心小学,教师有自训计划。 八七中学,举行骨干教师讲座,学校有教案反馈。 八七小学,评选校本培训优秀学员,教师课题装订整齐,独立成
4、册,是一本活得校本培训教材。 双语小学,把教师参与校本培训的所有资料,分门别类装订成书,记录下了教师培训的丰硕成果。 市一中,教研课题问题化,每位教师都有一个课题集,每位教师都有一个教学反思,并且在教学反思的扉页上印着,教学反思都写什么,这个教学反思,不同于教案后面的教后记,涉及的内容相当广泛,包括了教师教育生活的方方面面。 三、组织实施校长积极参与职务培训和业务培训,学校的培训计划、培训方案,培训项目设置比较科学,笔记齐全,过程规范,有量化考核成绩,校本培训特色明显,值得推广学习。 培训内容符合校情,以人为本,考核与绩效挂钩。 八七中学,有学习抗震救灾英雄的心得体会,师德教育渗透在教师的成长
5、过程中的每时每刻。 四、培训成果各校资料归档规范,除了分类装订外,过程性的资料找专业装订人员装订成册,是很值得我们学习的。 教师学历达标率均符合标准,教师素质肯定有了很大提高。 信息报送一项,仅长葛教育网上发表的文章、简讯、信息等,市一中打三十篇,十七中达十二篇,其他各校均不同层次的发表、报送。 评估中我们发现,教师培训经费需要更大的投入,外出学习仅限于少数人,大多数教师在自己的小天地里,看不到外面世界的精彩,学校渴望有个好的政策,引导教师素质再提高。 另外,信息技术培训虽然力度很大,但培训的人员不足,小的学校可达20%,大范围学校就更少,信息技术设备及其不足,远远不能满足教师培训的需要,皮之不存,毛何敷焉。 以上汇报,由我组讨论定稿,敬请各位领导不吝指教。 xx.12-。 内容仅供参考