教师培训总结工作资料

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1、教师培训总结工作资料 结教师培训总结_工作资料参考总结一学校教师培训工作总结今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践潜质为重点，着力促进教师专业发展，用心组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了必须的成绩。 现就这一阶段的工作，做如下总结 一、领导重视，组织到位。 首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善领悟培训考核制度。 成立领导组织。 实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一职责人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。

2、 分项落实职责，明确具体工作任务。 第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、资料等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身领悟意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自我的教育教学工作，使全校上下达成一致，构成共识，确保此项工作能得以顺利开展。 二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。 1、首先开展以树行风、促发展、塑形象、做主人为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。 透过开展此项活动，教师们认真自觉地领悟教师行为规范，并重新审视自我的师德水平，自发制定了一切为了学生，为了学生的一切、为

3、了一切学生的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。 活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。 2、认真领悟现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校教师教学理论领悟计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论领悟计划，人人备有领悟笔记，有的教师的领悟十分认真细致，领悟笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。 在学校组织理论领悟测试中，一部分教师取得很好的成绩。 3、刻苦领悟专业知识

4、，大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。 透过此项培训工作，广大教师有了终身领悟意识，有了新的教育教学理念，人人参加不一样层次的文化进修及提高学历层次进修，到xx年末，我校已有近60%的教师获得本科学历。 除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的领悟，透过这些领悟，使大多数教师的文化知识水平有很大提高，其中化学教师陈颖丽、初三数学教师马艳波在县教委组织的教师业务测试中，分别取得全县排行第 二、第三的好成绩。 4、扎实开展把新的教学理念转化为教学行为专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的领悟方式，使校本教研活动得以深入开展。 进一步认真组织开展了领悟新的

5、课程标准的活动，全体教师都能认真领悟新课标、研读新课标。 使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确明白教学实施推荐，改变教学策略，更新教学技能。 其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的具体体现，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合实验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双老师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中取得优异成绩，受到高度赞誉。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的领悟方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。 其中语文学科

6、的四步教学研究，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。 结合把新的教学理念转化为教学行为专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。 九月下旬至十月上旬，我校成功开展了把新的教学理念转化为教学行为专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名贴合条件的教师参赛，教师们按照竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。 现这些材料已分别装订成册。 透过这些系列材料，使教师们的业务水平得以提高。 这25节参赛课中，有相当

7、一部分课理念新，方法新，教师基本功扎实，教学效果好。 其中韩春梅老师的亲爱的父亲母亲一课以十分恰当的教学方法，教师独特的教学方式，教师恰好的主角转变，教师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和教师的一致好评，并以突出的竞赛成绩荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体教师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干教师称号。 马艳波、孙华丽、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位教师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干教师。 其中马艳波、孙华丽两位教师被选送参加县级学科教学能手评选，并同时获得数学学科教学能手称号。 出处:,请保留。 5、注重问题研讨，使新课程师资培训

8、工作得以深入开展。 在新课程师资培训工作中，咱们还根据本校的实际状况，每周设立一个新课程研讨日，定为周二进行。 在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，透过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并用心探求解决问题的新方法，新途径。 为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践潜质。 6、加强了现代教育信息技术的领悟运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。 透过各级的计算机领悟培训，我校教师计算机技术水平提高了一个层次

9、，全体教师均具备初级水平，其中90%的教师已到达中级水平，微机教师王淑涛和许东生的计算机操作潜质很强，实际操作潜质已到达高级水平。 计算机辅助教学也有新起色，邸建双老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。 三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。 在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资培训状况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。 总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存

10、在有必须的问题。 咱们必须认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。 参考总结二骨干教师培训心得体会总结我有幸成为区骨干教师培训班的一员，心里个性高兴，正因这这次培训给我带给了再领悟、再提高的机会。 培训将理论与实践相结合，资料丰富，形式多样。 在培训中，我聆听了几位名师的讲座，感觉是愉悦而又充实的，正因应对不一样风格的名师，听到不一样类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。 耳濡目染的东西很多。 (守信的名言)但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。 前边的

11、路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去发奋。 所谓高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之这是我生命的追求。 本次培训，我有如下的体会:一知道并明白了新课程理念，创新与策略1注重学生基础领悟潜质的提高。 基础领悟潜质是学生适应未来社会的前提，是开展终身领悟、促进自我完善与发展的基础。 基础领悟潜质是学生适应未来社会的前提，是开展终身领悟、促进自我完善与发展的基础。 2注重学生信息素养的养成。 迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生务必具备相应的信息素养。 3注重学生创新性与开放性思维的培养。 教育就应培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问

12、题并创造性地解决问题的公民。 4强调学生的价值观教育和道德教育。 在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、职责感的追求。 5尊重学生经验，发展学生个性。 教育向学生生活的世界回归。 了解学生特征，选取适宜的教学策略，实现因材施教。 二知道并明白了教师心理健康与教学1端正人生价值观，献身教育事业崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。 当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。 但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着

13、一些与教师主角身分不相称的思想意识。 有的教师受腐朽生活方式的影响，表此刻工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求简单自在，缺乏高度的事业心和职责感，遇到困难总是绕着走，绞尽脑汁地要求到条件舒适的地方去工作。 表此刻思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。 表此刻生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。 作为一名心理健康的教师就应能把自我的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自我的智慧和潜质，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。 在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适潜质，学习并领悟抵制各

14、种不利因素的刺激和影响，持续良好的心态。 2塑造良好性格，做到为人师表心理健康是咱们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要资料。 其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究证明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。 教师良好的性格特征，不仅仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长带给良好的心理环境。 因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学习并领悟鼓励、学习并领悟尊重、学习并领悟宽容、学习并领悟公正、学习并领悟激励、学习并领悟赏识、学习并领悟呵护；应持续乐观、开朗、热

15、情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。 你能行！、你能够的！、你很优秀！这样看似简单的话，往往能够点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。 我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，因此教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 3富有创新精神，培养学生创新意识在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的这天，对学生的培养不能再循规蹈矩，务必透过教师创造性的工作去寻找适合自我教育对象的方式方法。 在以后的教育教学工作中，我就应在模仿、领悟他人经验的基础上，总结、思考自我的经验，结合自我的特点及优势，加以创造性运用，逐步构成自我独特的风格。 要不断扩展自我的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。 三、体验教师的职业乐趣一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的性命，教师