国培计划跟进研修总结

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1、国培计划跟进研修总结 “国培计划 （xx）”置换研修跟进研修总结维新中学刘建国xx年9月16日至xx年12月30日，我有幸参加了“国培计划”的“中小学骨干教师”培训，真的是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。 同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过专家讲座，班级同学交流，指导老师的悉心指导以及与城里教师的互动交流等活动。 在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。 从开始的心存疑虑到现在的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。 这短短的13周内，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时

2、间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培“中小学骨干教师”培训的学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下 一、提高教育思想，开阔改革视野。 为期三个月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。 在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。 各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对中小学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。 从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。 二、通过学习理论，不断应用实践。

3、作为一名年轻教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的体育教育教学工作。 在培训过程中，我把自身对物理新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是比较传

4、统，保守的。 通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。 首先，要创新。 教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。 只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。 其次、要清晰。 教学思路、线索、过程清晰。 这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。 另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。 第 三、要贴近生活、社会、学生。 枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。 学生的兴趣爱好

5、广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。 第 四、要灵活。 教学内容、过程、教学评价灵活。 我们物理老师带的班都很多，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。 对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。 但是课堂教学也不能够花哨过头。 新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。 学习之后感到获交益良多。 最终我们教学要达到的是授人以渔而不是授人以鱼。 四、把尊重学生放在首位。 俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发

6、展的内在动力。 一旦学生的自尊心受到伤害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极情绪，丧失前进的勇气和热情，甚至形成可怕的变态心理。 因此，在日常教育教学中，教师应注意与学生平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。 当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。 当师生能够相互尊重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。 五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。 由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。 但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。 只要我们多留一份“

7、心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。 在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。 循循善诱、提出充分的道理，是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。 说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说教师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。 在与学生沟通，做问题学生的思想工作时，教师应该摒弃自己的“特权”，不施压高压政策。 要力求以理服人，采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。 这样，学生才能将感悟转化为自觉的

8、行动，改正错误，奋发向上;这样，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以发展。 六、加强专业知识学习，做专业型教师。 培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。 这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。 可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。 有句话说的好“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。 所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水

9、，因此必须要不断加强专业知识的学习。 七、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。 以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。 教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。 此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。 八、学会评价学生。 评价是教学活动中的重要组成部分。 评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。 教师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评

10、价等。 评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。 教师评价学生要全面而不偏颇。 只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。 我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。 真的，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的国培让我收获了很多新鲜的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教育观念，更让我的思想得到了升华，也

11、让我更加热爱我的教育事业了!通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。 我觉得我还是一个中学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说中学教育也只有一次。 而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 苏霍姆林斯基说过的这样一句话“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位

12、教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力!在以后的教学中，我要做的是第一，自我反思。 从以往的实践中总结经验得失。 第二，不断学习。 读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。 一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，交流。 他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。 要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 “从一粒沙中可以看到一个世界，从一朵花中可以看到一个天堂”。 课例研修的链接着我们的耕耘，也

13、链接着彼此的理想和追求。 其中没有矫情的造作，没有精深的思索。 我们追求的是返璞归真的境界，我们期待的是展示才华的平台。 同一个希望，同一个梦想;同一个渴望，同一颗热心。 在“赢在课堂”远程培训这块美丽神奇的净土上。 我们播下了理想、热情和汗水，我们收获了阳光、鲜花和硕果。 让我们以一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，来证明我们轻舞飞扬的心态和踏实的教学最后，我要衷心的感谢课程团队专家们，还有我们国培物理班的班主任杨敏老师，是你们给学员提供了这么好的学习平台。 这些日子以来，你们对学员无私奉献的精神一直激励着我，你们任劳任怨的工作态度一直让

14、我感动，谢谢你们，你们辛苦了!通过了这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。 这次培训，很辛苦、很累、很充实、很愉快。 “爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。 也更加坚定了我的信念作为一名一线教师，我会透过物理教学去影响我的学生。 让他们大脑变得更强健，心理更健康，让坚强、拼搏、永不言弃的体育精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下茁壮成长。 因此，每个物理教师都要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力量，为国家体育事业努力奋斗。 我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水平的提高。 正如正如清华大学的副校长所说-走向名师，我们一直在路上。 内容仅供参考