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1、 为什么开设世界遗产与旅游通认课口口口2008年开始开设,同学们的选课热情很高;多年开设该课程的经验告诉我,该课程应不仅仅停留在对世界遗产地的介绍,更应还课堂以更多的“人情“借“旅游“(或许称旅行更为总当这一大家都感兴趣的疆题传递世界遗产地的突出意义、普遍价值及保护人垣;通过该课程学习,从世界遗产价值发现人生的价值,将旅行的意义拓展为人生的意义,达到“增旅行之兴趣、长世界之见识、悟生活之道理“的目的。提纲a00日0ggDD0第一讲世界速产概述第二讲世界遗产与旅游第三讲地质地貌类世界追产第四讲水体类世界遗产第五讲生物类世界速产第六讲气象气候与天象类世界追产第七讲乡村类世界遗产第八讲城市类世界遗产
2、第九讲历史速迹类世界追产第十讲古代陵墓类世界追产第十一讲古代建筑类世界追产第十二讲古奎园林类世界遗产第十三讲宗教文化类世界追产第十四讲进界文化与自然双重遗产第十五讲濒危世界追产参考书目D、世界遗产与旅游,李燕琴编著,北京大学出版社,2012年世界遗产与旅游30727777Jssmmmm4a更t参考书目口2、世界遗产旅游开发与管理,甘露等编著,清华大学出版社,2013年第一讲世界遗产概述E口口第一节世界遗产定义与分类第三节世界遗产的申报与管理第三节世界遗产的核心理念第四节世界遗产的评价标准第五节中国的|东界遗产名录第一节世界遗产定义与分类一、什么是世界遗产(WorldHeritage)“、遗产的
3、定义遗产Cheritage)一词的来龙去脉。2、世界遗产的定义腭僵寥年,首次提出“世界遗产“(worldheritage)1972平,设界遗产公约约宇联合国教科文纫织口口口口口口诊闻网响诙蓁二口余,jni战闹代的力谅榴大“涨元洁匠汞53、形容世界遗产的词语、句子关系所有世界公民的现实和未来的利益;“全球最珍贵的地方“:民族的“身份证“人类的共同遗产。H用二、世界遗产的分类5狭义概念,包括“文化遗产“、“自然遗产“、“文化与自然双重遗产“三类。D广义概念,根据形态和性质,分为文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产、文化景观遗产、记忆遗产、人类日述和非物质遗产简称非物质文化遗产)。1、世界文化遗产(CultureHeritage)D“(1文物古迹(Monuments)D从历史、艺一或型学角度看具有突出、普遍价值的建筑物刻和绘固童古兀素或结构铭文、洞惧、住区及咸类文物阡5“C2)建筑群(Gr0upofbuilding5从原吊艺术戢科标角度看,因其建镇的形式,同一性去藏汞莲翻汪婉地仨,具有奂出、普逼价值的单狒或相系酬建资羡:)遗址CSites宾3美算-君战杨发合娄寇像的人途工程或人与自然吴角度看;共同太作口芸渡江一出弯孙汇口渡
