《XX年学科专家组高考分析总结报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX年学科专家组高考分析总结报告（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX年学科专家组高考分析总结报告 xx年学科高考总结分析报告xx年学科高考总结分析报告【文中文word文档库】.wordwendang.。 搜集。 文中文word文档库海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档石河子高中教学专家组石河子高中教学专家组石河子教委二00五年八月石河子教委二00五年八月目录语文石河子高中教学专家组语文学科工作总结1语文高考复习中阅读和作文教学的要点及其战术把握5数学求真务实积极探索高考复习指导工作新局面12石河子高考第二次模拟考试数学科评估分析18英语明晰思路形成机制发
2、展能力共同提高22xx年高考英语试题评析25物理开放教育求真务实力创品牌协调发展32石河子高三二模及全国高考理综试卷物理学科试题对比分析36化学求真务实降低重心优生培优冲击名牌整体发展38石河子市xx年化学科高考总结43xx年高考化学卷的分析报告50生物石河子高中教学专家组生物学科工作总结54xx年石河子市高考二模与全国高考理综试卷生物试题对比简析55政治石河子高中教学专家组政治学科工作总结57高考政治复习好自己的“文件夹”60xx年石河子市高考二模与全国高考政治试卷对比简析61历史石河子高中教学专家组历史学科工作总结63xx年地区高考备考研讨工作总结68地理求实、开拓、创新、积极备战高考75
3、xx年全国统一高考文科综合试卷分析(地理)78石河子高中教学专家组语文学科工作总结石河子市一中许金名为了提高垦区的高中教学质量，在高考中创造更加辉煌的成绩，xx年12月，石河子教委召开了全垦区高中教学工作会议，会后成立了xx年高考教学指导专家组，自己有幸成为专家组成员之一。 将近一年来，教学专家组在教委领导和教研室的统一部署组织下，针对xx高考，扎扎实实地做了大量工作，最终取得了xx年高考石河子垦区的辉煌成绩。 现将自己近一年来的工作简要总结如下 一、深入调研，提出对策专家组成立之后，首先深入基层，深入教学第一线，开展了认真仔细地调查研究，力求掌握第一手资料，然后提出教学建议。 自己作为石河子
4、市一中主管教学业务的副校长，连续三年负责高三年级教学指导工作，自己又多年教高三语文课。 对于xx届高三年级，通过调查研究，发现本年级学生尾巴特别大，而尖子生又并不很突出。 针对此情况，我提出了重点加强尖子生培养，加大对中下学生的基础训练，注重因材施教的原则。 对尖子生，实行开小灶，个别辅导的方式，不让教师事先准备辅导方案。 （因老师事先准备的辅导方案不一定是尖子学生所需求的）。 而让尖子学生提出问题，提出疑难，辅导老师给予解难答疑，切实体现以学生为主体的原则，加强了对尖子学生实行高考辅导的针对性和实效性。 对于中下层学生着重要求老师加强基础复习和基础训练，不要眼高手低，不要过繁过难，要扎扎实实
5、过基础，给学生梳理出明晰的知识系统，形成纵横知识网络，提高应试能力和应试技巧，从而争取高考大面积丰收。 对于自己所担负的语文学科，通过调研，也发现了一些问题例如，本届学生尤其是理科学生重理轻文现象严重，甚至在任课老师中，尤其是非语文学科班主任老师中，也有这种思想倾向。 由此我对高三全体教师和全体学生，通过会议、谈话等形式，做了很多思想工作，使老师和学生认识到，高考是一项综合工程，各学科必须互相协调，决不能让学生有“短腿”现象。 尤其在高考实际得分中，语文得分比例最大，贡献最多。 高考总分750分，近几年高考石河子地区语文平均分都在100分左右，市一中近几年高考语文平均分都在110分以上，而其他
6、学科远远达不到此水平。 若然轻视语文，语文成绩上不去，必会严重影响高考总成绩。 通过一系列思想工作，使老师学生认识到了语文学科成绩在高考中的重要性，为防止“木桶效应”必须各科齐抓共进，协调发展，以求最佳效应。 再如，在调研中，我发现高三语文老师在复习文学常识，文学体裁知识方面有繁、难、宽倾向，于是和高三任课老师交流意见，提出自己的看法，并从历年高考试题中拿出文学常识和文学体裁试题，做实证来证明高考即使考这方面内容，也决不会过难过繁过宽。 复习中要力求简明扼要，对于高三学生来说，时间和精力都是有限的，都是极其宝贵的，任何无端耗费学生时间精力的做法都是不允许的。 为此，老师要力求精选复习内容，使学
7、生在有限时间内发挥最大效益。 老师统一了认识，复习也就更有了针对性。 总之，通过调研，发现问题，及时分析解决，加强了高考复习的时效。 二、研究考纲，送课下乡。 xx年考试大纲下发之后，我进行了认真分析，认真研究。 并且和近几年的语文考纲和高考语文试卷进行了反复比对。 例如xx年高考语文试卷与xx年相比，内容方面有四点变化第一，增加了对标点符号的考查。 第二，将词语考查扩大到熟语范围。 第三，扩大了文言翻译的分值。 （由5分扩大到8分）。 第四，语言运用增加了对对子的内容。 05年语文考纲与xx年相比，又有了一些变化，主要变化有三点（一）取消了试卷考查的各类内容的题量、赋分及各类题型的占分比例的
8、限定。 取消这些限定的最直接的原因是扩大分省市命题的自主权。 （二）把04年“加的内容不列入xx年度考试范围”这一条规定也取消了。 取消了这项规定之后，则表示扩大了考试的范围。 （三）对于写作，04年考纲要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。 05年考纲的表述调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 把“常用应用文”换成了“其他常见体裁的文章”这样调整，更加符合高考作文实际，给了考生选择文体更多自由。 考生在考试中碰到“文体不限”尽可选择自己擅长的文体来写就行，无需对所有体裁进行专门准备。 吃透考纲是应对高考的关键。 05年4月份，教委教研室组织专家组到 121、1
9、48和市二中分点分片送课和高三同学科老师进行交流指导，在这项活动中，我主要讲授了xx年高考语文考纲的学习体会，并对考纲中的某些考试点做了简要分析说明。 如字音字形，年年必考，主要是识别正误，可指导学生采用正面记忆法，效果较好，如果正误一起记，容易混淆、糊涂，增大一半记忆量。 再如，词语部分复习中重点加强近义词辨析，要教给学生辨析方法（三大点六小点）。 其他如文学常识不要复习过深过难，默写名句名篇要准确，对对联不一定年年必考，写作仍将是话题作文等等。 通过这次送课下乡，我也感到了团场学校和市区学校的差距和不平衡，教委组织这项活动对于促进全垦区教学质量的提高是非常有益的，也是非常必要的。 三、分析
10、模考，对症下药xx年4月份，教委教研室引进乌鲁木市第二次模考试卷，在全地区统一进行了模考。 应该说，为这次模考，从教委到学校都投入了大量人力、物力、时间、精力。 教委统一组织考试，统一组织改卷；交叉监考，密封改卷；统计分数，分析数据，进行横行纵向比较；针对模考出现问题，组织专家进行研讨，提出对策。 如此大规模操作，在石河子近几年模考中是史无前例的。 这次模考所用乌鲁木齐试卷，我觉得并无多少新意，题型题量都是依照往年高考全国卷。 模考之后，我抽取了市一中高三 （5）班的语文试卷做样本调查，发现了一些问题。 例如，试卷第1小题是字音题，全班64人，35人选择正确，正确率为55%。 而第2小题字形，
11、全班64人，仅有11人选对，正确率仅占17%，可见字形的识别正误得分率相当低，第3小题是词语选择题，正确率仅占16%。 第6小题辨析病句正确率为41%，第7小题文学常识，正确率为31%，默写名句名篇题，得满分（4分）者极少，很多同学得1-2分，甚至有的得0分。 从这次模考改卷中，我也发现其他学校此题得0分者也很多很多。 在占分最大的作文中很多同学的作文内容空泛，所用材料平庸陈旧，无新意，文章缺乏真情实感，语言拖沓啰嗦，没有闪光点等等。 根据这次模考出现的问题，我对高三语文教师和学生提出如下对策第一，狠抓基础训练，语音、文字、词语、文学常识都是属于记忆，理解低层次等级的内容，要让学生把这些基础知
12、识记牢，反复练，强化记，力求在这些方面少失分。 第二，狠抓背诵。 名句名篇的记忆背诵本应是容易得分的，它是属于简单劳动，在这方面失分是很可惜的。 我要求语文教师每周必须抽出一个课时专门让学生背诵名句名篇，并用多种方式进行督促检查。 实际高考之后，市一中学生在背诵方面得分较好，证明此做法是奏效的。 第三，越临近高考，越要强化作文训练，要力求写出有新意的作文，新在何处？新在内容、语言、结构、形式所用材料、文体等方面，每个学生起码要选中一点，强化练习。 俗话说，“临阵磨枪，不快也光”，高考作文尤其如此，所占60分千万不可小觑。 总之，通过这次模考，及时分析，发现问题，提出对策，确实起到了提高高考成绩
13、作用，xx年高考，市一中语文成绩又获大面积丰收，全校语文高考平均分在全地区又一次独占鳌头。 四、反思不足，以利再战自己担当专家组成员，一年来的工作有成绩，但也有不足，也有遗憾。 首先，调查研究还不够很深入，很仔细，调研范围也不够宽广，客观原因是工作太忙，没有更多时间。 其次，在研究应对策略方面还有待更具体，更准确，应力求给老师们一些可具体操作而又行之有效的办法，这当然是比较困难的事，但应是努力方向。 再次，地区统一模考也还有待进一步完善，包括试卷保密，交叉监考，统一改卷的组织等方面。 今年引进乌市卷子，试卷质量还应更高一些，尤其试卷第25小题，内容与高考要求相比，差距较大，涉及导向问题。 但模
14、考作文话题“包装与价值”，与今年高考作文话题“位置与价值”非常贴近，可谓万幸。 总之，一年工作，付出了努力，也得到了收获，为了石河子教育事业，自己愿意再接再厉，更创辉煌。 xx年9月1日语文高考复习中阅读和作文教学的要点及其战术把握石河子高中教学专家组语文学科高考辅导活动分析报告毛凤锦 一、高考专家组语文教师教研活动概述为了大面积提高高中学段的教学质量，提高高考尤其是重点院校和名牌院校的升学率，今年三月，教委成立了05年高考专家小组，集中了全市各学科最优秀的教师资源，在全垦区开展了送课活动；联系高考实际情况开展专家组教师深入各校调研活动。 在这样的高考形式、要求和背景下，我们三个语文教师（教委教研员张建琪老师、一中副校长许金名老师、二中副校长毛凤锦老师）根据高考的需要，联系高三语文教学实际情况，分两个阶段开展了分析教学，分析学生，分析问题，寻找规律的活动。 二、送课、送专题讲座下乡。 三月初，我们接受了送课下乡的任务。 三位老师在认真分析垦区语文教学尤其是语文高考情
