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1、 1 陕西省咸阳市武功县普集高中陕西省咸阳市武功县普集高中 20192019 届高三语文上学期第四次月考试届高三语文上学期第四次月考试 题题 一 现代文阅读 36 分 一 论述类文本阅读 本题共 3 小题 9 分 阅读下面的文章 完成 1 3 题 大学的普遍主义立场与它服务社会 服务公众 造福民族国家的功能并不矛盾 大学精 神拒绝狭隘的功利主义 但大学因其无用而有大用 比如 用狭隘的功利眼光看 想象力似 乎是无用的 但是想象力是一切有用之物的灵魂 著名哲学家怀特海说 大学教育在为脑 力教育的职业做准备时应起这样的作用 促进对构成职业基础的各种专业原则作富于想象力 的思考 这样 受过大学教育的学
2、生在进入专业的学徒训练期时 他们已经锻炼了那种富于 想象力的思维能力 即把具体事实与普遍原理相结合 一所大学是充满想象力的 否则它 便什么也不是 这种想象力不仅需要自由而且需要闲暇 需要摆脱杂念和功利心的束缚 想 象力不是一件可以出售的商品 正因为这样 怀特海强调 不能用管理普通商业公司的条例 和政策来管理大学 即使是大学中的商学院也是如此 想象力的敌人就是急功近利 所以我 一再呼吁大学里的生活应该是一种优雅的 应该有很多人在那里发呆 发呆不是什么都不想 而是在想一些永恒的根本的问题 这种状态类似哲学家雅斯贝尔斯说的做梦 他说他经常 坐 着或者躺着 什么事也不做 在我看来 谁若是每天不给自己一
3、点做梦的机会 那颗引导他 工作和生活的明星就会黯淡下来 现在我们讲 中国梦 如果每个中国人的梦就是发财梦 做官梦 明星梦 那么 每个中国人的梦加在一起的那个中国梦肯定不是美梦而是噩梦 哲学家罗素也反对工业时代的那种功利主义教育 他说 如果所有的知识都是功利主 义的 人类的进步将不会持久 功利主义的知识需要通过无私的研究来充实 这种研究的目 的仅仅在于更好地认识世界 一切伟大的进步起初都是纯理论的 只是后来才发现能够实际 应用 即使有些辉煌的理论永无实用的可能 它们本身就是有价值的 因为认识世界就是最 大的用处 罗素认为培根的 知识就是力量 的说法 并不是对一切知识都是正确的 因为托马 斯 布朗
4、爵士曾想弄清楚希腊神话中半人半神的海妖究竟唱的什么歌 然而即使他确实搞清 楚了 那也不能帮助他从一个地方长官提升为国家的高级行政长官 学习研究 都应该是生 活乐趣的一部分 在罗素看来 现代大学精神的危机就是实用主义 无论在哪里 知识渐渐 不被人们看做是自身有益的东西 或是开拓人生的一种博大仁慈胸怀的工具 而是被看做只 2 是工艺技巧的一个要素而已 关于人文通识教育的无用之用 爱因斯坦认为 一个大学不大可能因为社会生活的五花 八门的要求而忙于搞各种专业训练 也不应该跟着这种需求亦步亦趋地追时髦 爱因斯坦说 如果青年通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性 那么 他就会适合任何体力劳 动 思想的
5、训练也是一样的道理 学校的目标始终应当是 青年在离开学校时 是作为一 个和谐的人 而不是作为一个专家 即便对技术学校来说 这也是正确的 尽管技术学 校的学生将要从事的是一种完全确定的专门职业 发展独立思考和独立判断的一般能力 应 当始终放在首位 而不应该把获得职业知识放在首位 一个伟大的科学家说出这样的话是值 得我们深思的 陶东风 什么是大学精神 有改动 1 下列关于原文内容的理解和分析 正确的一项是 3 分 A 罗素反对工业时代的功利主义教育 因为这种功利主义教育认为知识研究的目的仅仅 在于更好地认识世界 B 大学的普遍主义立场反对大学仅以服务社会 服务公众 造福民族国家为教育目的 拒绝狭隘
6、的功利主义 C 怀特海主张大学必须充满想象力 若急功近利 就不能为脑力教育的职业做准备 不 能使学生有扎实的职业基础 D 爱因斯坦认为大学要高度重视发展学生独立思考和独立判断的一般能力 反对搞各种 各样地专业训练 2 下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是 3 分 A 第一段作者举想象力看似无用而实际上是一切有用之物灵魂的例子 来证明 大学因 其无用而有大用 的观点 B 第二 三段引述罗素的话 侧重阐明带着功利研究知识的实用主义危害 同时指出学 习研究应是生活乐趣的一部分 C 爱因斯坦用青年人训练耐劳性的事例来对比论证对大学生要重视通识教育 而不必忙 于搞各种专业训练的道理 D 本文采用并列
7、式结构 围绕什么是大学精神 引述怀特海 罗素 爱因斯坦等人观点 阐明大学不应奉行实用主义 3 根据原文内容 下列说法不正确的一项是 3 分 A 知识不只是工艺技巧的一个要素 更应是对人自身有益的东西 是开拓人生的一种博 3 大仁慈胸怀的工具 B 纯粹的理论 虽然在实际中可能永无实用之可能 但因为它能帮助人们认识世界而有 了价值 C 大学应让学生们优雅地生活 有时间静下来想一些永恒的根本的问题 不能让他们仅 忙于功利的研究 D 对大学不能像商学院一样用管理普通商业公司的条例和政策来管理 以免挫伤学生们 的想象力 二 文学类文本阅读 本题共 3 小题 15 分 阅读下面的文字 完成 4 6 题 象
8、牙刀 吴 晓 画匠的眼神越来越不行了 先前是他给徒弟的活儿开眼 现在是徒弟给他的活儿开眼 徒弟毕竟是徒弟 任他千叮万嘱 最传神的那几笔总是不尽人意 画匠说 娃 你得练画呀 徒弟说 师父 我想去打工 画匠不说话了 闷着头拾掇他的塑刀 这是一套十八枚的象牙刀 像练武人的十八般 兵器 画匠小心翼翼地把这些 刀 枪 剑 戟 斧 钺 钩 叉 从牛皮包裹里取出来 一件一件摆在神台上 用棉布蘸着清水逐个慢慢地擦 擦干净了再用浸着香油的布头一点儿 一点儿地给这些兵器上油 这些兵器大小不等 形态各异 有大如尺子 刮泥用的平头刮刀 有像梳子一样给神 胎刻发痕的齿刀 还有小如掏耳勺般的点锥 歪头的劈刀 三角头的刻刀
9、 等等 画匠很耐 心 一件一件像侍弄他的宝贝般 把这些武器都弄得清清爽爽 完事了 再净手 焚香 给 他们这个行当的祖师爷磕个头 说些感激的话 最后 再一件件把这些兵器收入囊中 这个活儿才算是交了 交了活儿 兴儿跟着师父下山 一路上俩人都不语 山里空寂寂的 遍野的石头和冷风 兴儿惦脚往山那边看 山那边是城市 有车水马龙 有高楼大厦 兴儿决定了 他要去城里 打工 兴儿走后不久 那山就成了国家级风景区 上边要求 景区要有景区的样儿 于是 所 有白石黛瓦的小庙都给拆了 统统换成了气势恢宏的飞檐大庙 拆庙时 画匠塑的神胎也被 4 请了出去 委身在山罅隙里 任风吹雨淋 再后来 大庙建成了 木雕替代了泥塑
10、画匠彻底失去了生计 没了生计的画匠终日郁郁寡欢 有事没事就爱摆弄他那套象牙塑刀 一件件取出来 把 玩一会儿 再一件件放回去 闺女每每见了 就上前去劝慰 说 爹 把这东西收了吧 眼不见 心不烦 画匠不语 抚摸着象牙刀 只是摇头 叹气 搁了数日 山上逢庙会 画匠突然对闺女说 走 上山去 闺女很高兴 爹多些日子没上山了 遂陪着 从山底逛到山顶 又从山顶逛到了山底 闺女怕爹难过 指着那些檀香木雕说 真丑啊 白刺拉拉的脸 一点儿也不像个神的 样儿 画匠说 别哄爹了孩子 人家这活儿好着呢 说完 苦笑一下 说 走吧 去戏台子 那卖玩意儿去 闺女跟着画匠去戏台那 找个平坦的地方 摊块儿布 把带来的小玩意儿逐个
11、摆好 等人来 画匠趁此间隙把泥塑包打开 取出块河泥 开始塑下一个小玩意儿 玩意儿塑出大样 他停下 去包里取刀具 手指刚一触到象牙刀 心里就咯噔了一下 这滑溜 这润贴 可是 经了几辈人的手了 心里就有些酸楚 心想着 师父 我说啥得给您传下去呀 半个小时过去了 一个小时过去了 摊前冷清 连个询价的也没有 闺女有些不耐烦 说 收了吧 爹 画匠说 不急 再等等 刹戏了 人潮汹涌着往山下去 闺女又说 收了吧 爹 画匠说 不急 再等等 终于 有个小伙子带着个衣着光鲜的男子往这边来了 闺女兴奋地拍拍画匠 说 来 了来了 画匠不抬头 只管忙手里的活儿 那男子走过来 蹲下身去摆弄那些小玩意儿 边摆弄边问那小伙子
12、 这些哪吒悟空啥 的 咱家不是有塑钢的吗 小伙子不理睬他 弓着腰 痴痴地看画匠手里活儿 那人见小伙子不理他 又回过身来问画匠的闺女 这堆小玩意多少钱 闺女说 一千 那人说 啥啥 一千 就这堆泥巴 画匠生气了 冲他摆摆手说 你走 你走 我不卖给你 5 小伙子急了 直冲那人跺脚 边跺边嚷 你干吗呢爸爸 这是艺术 不是泥巴 画匠闻听 这才抬起头 问那小伙子 你是做什么的 孩子 小伙子乐了 说 咱爷俩是同行啊 我 美院的泥塑生 画匠笑 侧头去看那男子 那男子正从钱包里往外数钱 唰唰 唰唰 足足数了几十 张 数完了 恭敬地递给画匠 说 我儿子喜欢 我全买了 画匠伸手把钱挡了回去 闺女糊涂了 问 爹你想干
13、吗呢 画匠不语 从包里取出那套象牙刀 笑吟吟地 放在了小伙子手里 选自 百花园 有删改 4 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 3 分 A 小说运用了对比手法 徒弟放弃学习泥塑手艺的选择与小伙子对泥塑的痴迷形成对比 体现了人们对传统手工艺的价值认识的差别 B 小说运用了肖像 心理和动作等描写来刻画人物 通过人物的塑造和曲折的叙述提出了 传统文化如何传承的命题 C 结尾处 画匠笑吟吟地把象牙刀赠送给小伙子 这样的情节安排显得真实可信 寄寓了 作者对传统手工艺传承的美好期待 D 从小说开头对徒弟的千叮万嘱到结尾不卖泥塑反送刀的做法 一个传统 质朴 钟情于 手工艺的画匠形象跃然纸
14、上 5 本文情节一波三折 结合情节和文本 分析主要的波折及其作用 6 分 6 请结合文本 探究小说中作者的情感取向 6 分 6 三 实用类文本阅读 三 实用类文本阅读 本题共本题共 3 3 小题 小题 1212 分 分 阅读下面的文字 阅读下面的文字 完成完成 7 97 9 题 题 材料一 绿色食品生产是当今世界一项新兴产业 这项被称为 从土地到餐桌 实行全程质量控 制的产业 近年已在国内形成一套较为完整的质量标准体系 全国经认证的绿色食品产品总 数超过了 1000 种 当前 我国进入了农产品供应相对过剩的阶段 市场价格下挫 农民增收缓慢 随着消 费水平的提高 人们饮食观念正在发生变化 从填饱
15、肚子过度到重视营养和健康 那些纯天 然 无污染的绿色食品备受青睐 加入 WTO 对我国农产品出口也提出了新的挑战 世界大多 数国家都很重视进口食品的安全性 药残等检测指标限制非常严格 检验手段已从单纯检测 产品到验收生产基地 那种单纯追求数量型增长 不顾产品质量的老路子已走不通 目前 经严格认证的绿色食品在农产品中的比重还很低 这一产业的发展潜力相当巨大 有关人士指出 在指导农业结构调整工作中 各级政府部门应该深刻认识到这一变化 扶持 农民搞好绿色食品产业的开发 使之成为一项有益社会 造福于民的大产业 摘编自 人民日报 海外版 材料二 农业部和北京市政府日前联合举行了创建 无农药残毒放心菜 活
16、动 5 个生产基地和 7 个销售专柜被确定为首批试点单位 为了保证试点单位蔬菜的质量 有关方面从生产和销售两个方面进行了严格把关 在生 产基地方面 从 5 月下旬开始 农业部农药检定所和北京市农药检定所联合对基地生产的蔬 菜进行全面的农药残毒检测 并对生产中的蔬菜病虫害防治 农药的管理和使用等情况进行 了检查 销售时 除了生产经营单位自检后再上市销售外 北京市农药检定所对专柜的蔬菜 进行了数次抽查 检查结果表明 选定的生产基地和销售专柜的农药残毒合格率均在 95 左右 高于市场平均合格率 20 多个百分点 有的生产基地产品合格率达到 100 蔬菜是人们生活中最重要的副食品之一 为提高蔬菜的食用安全性 农业部开始在全国 建立农产品安全检测防护体系 并将北京市列入试点城市 北京市政府有关负责人表示 北 京市力争在两年内真正建立起食用农产品安全生产体系 摘编自 北京晚报 材料三 7 2017 年 9 月份 广西壮族自治区食药监局共抽检 4686 批次食品样品 不合格样品 161 批 次 样品合格率为 96 56 其中不合格产品中食用农产品是重灾区 占一半以上 附图 资料食品伙伴网 材料四 为
