人教部编版四年级上学期语文第3课《现代诗二首》同步练习D卷.doc

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1、人教部编版四年级上学期语文第3课现代诗二首同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础知识积累与运用 (共8题;共55分)1. (8分)给多音字选择正确的读音。 (1)盛:A.shng B.chng 盛放_ 盛开_ 兴盛_(2)朝:A.cho B.zho 朝阳_ 面朝_ 朝拜_2. (2分)下列划线字读音完全正确的一组是( ) A . 依恋(nin) 浅薄(b) 矗(ch)立 锲(q)而不舍B . 惬(qi)意 冶(y)炼 挑衅(xn) 鲜(xin)为人知C . 回眸(m) 拎(ln)水 禁(jng)令 日臻(z

2、hn)完善D . 教诲(hu) 轻盈(yn) 蘸(zhn)墨 猝(c)不及防3. (10分)拼一拼,写一写。 s jnng tiny ninxn kfi dhu gu_4. (6分)把下列词语补充完整。 刻舟_ 杞_忧_ _添足井底_ 掩_盗_ _蛇影5. (12分)选出正确的字组词。 优(雅 鸦)_(资 姿)_本 拒(绝 决)_避(署 暑)_(诡 鬼)计_强(悍 捍)_6. (6分)阅读句子,回答问题。(1)划线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果? 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江 , 一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。(2)根据拼音写汉字,并解释成语。

3、 破课桌,yn然一个叱咤风云的古战场。yn_然叱咤风云:_。(3)从词语,“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情? 将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。7. (5分)按要求写句子。 我认认真真地誊写了一遍诗。(改写把字句)爸爸对我说:“我晚上要七点钟才能回来。”(改为转述句)难道世界上糟糕的诗还不够多么?(改为陈述句)8. (6分)按要求完成句子。 (1)_地球停止旋转,洗澡水_不会产生这种漩涡。(填关联词语) (2)睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情。(缩句)

4、(3)如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲(qi)而不舍精神的人。(修辞) 二、 诗歌鉴赏 (共3题;共49分)9. (18分)课外阅读。 我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉(1)结合诗句理解下列词语的意思。 汹涌:_深沉:_(2)作者把自己假设成一只鸟的原因是_。 (3)对文中画线部分理解正确

5、的是( ) A . “我”爱这片土地,是因为这片土地能给“我”提供生活的必需品,所以“我”感动哭了。B . “我”对这片土地的爱,也就是对祖国的爱,除了满眼含泪的方式,没有其他的方式表达“我”的爱。C . “我”的眼里常含泪水,是因为“我”对这土地爱得深沉,对祖国爱得很深,当看到祖国有难的时候,心中的痛苦就十分强烈。(4)本诗表达了诗人怎样的思想感情? 10. (15分)阅读课文片段,完成练习。 你从雪山走来,春潮是你的_;你向东海奔去,惊涛是你的_。你用甘甜的_,哺育各族儿女;你用健美的_,挽起高山大海。我们_长江,你是无穷的_;我们_长江,你有母亲的_。(1)把诗句补充完整。 你从雪山走来

6、,春潮是你的_;你向东海奔去,惊涛是你的_。你用甘甜的_,哺育各族儿女;你用健美的_,挽起高山大海。我们_长江,你是无穷的_;我们_长江,你有母亲的_。(2)文章采用第_人称来写的。这样写的好处是_。(3)长江之歌赞颂了长江的_,表达了_感情。面对这样的长江,我们可以用_、_、_等成语来形容。 (4)理解划线句子。 11. (16分)课文内容精彩回放。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(1)这首诗描写的是_(季节)的景色。 (2)用自己的话说说诗句的意思。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(3)绝句是_代大诗人_所写的一首五言绝句,全诗既有“_”的视觉感受,又有“_的嗅觉体验;既有“_”的动态描摹,又有“_”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题;共55分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、8-2、8-3、二、 诗歌鉴赏 (共3题;共49分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、

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