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1、学大课件Unit1 Who is younger?单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形容词比较级。本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。B部分主要学习常见形容词及其比较级。C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语Whostallerthan David？Whosebagisheavier , yoursormine?要求学生能够四会掌握这些句型。E部分为Look,readandjudge。要求学生能根据所给的内容判断对错。F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。G部分为语音部分，让学生了解字母
2、组合or在单词中的读音。H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。单元教学要求：1.能听得懂、会说、会读和会拼写 tall, light, young, old, heavy。2.掌握会话中出现的三会单词和词组twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：WhotallerthanDavid? GaoShanis taller thanDavid.4.能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whosebagisheavier , yoursormine?Imastallasyou.SuYang isyo
3、ungerthanSuHai.5.了解字母组合or在单词中的读音。6.会说英语歌谣I wishI wastaller.单元教学重、难点：见教学要求。 TheFirstPeriod（第一课时）一、教学内容：6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词tall,taller,old,older, young.younger.3掌握三会单词和词组cute，goforawalk.4能听懂会说句型Areyouastallasyour., SuYangstwentyminutesthanme, Whoisyoun
4、ger,youorSuYang?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouastallasyour., SuYangstwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?。四、课前准备：1准备录音机和本课A部分的磁带。2准备A部分的图片。3课前写好本课的课题6B.Unit1A部分Look,readandsay五、教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagai
5、n.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howoldareyou?Ss:Im12yearsold.T:Howoldishe?Ss:Hes11yearsold,too.CPresentationanddrill新授和操练1教师通过刚才的师生问答引出句型Imolderthanxxx。2教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Whoisyounger，xxxorxxx？同样的方法引出young和younger的学习。5仍然就刚才创设情景的2个学生，T：Areyouastallashim？T：Yes，
6、Iamtallerthanhim。引出tall和taller的学习。6教师板书巨型并领读。DPracticeandconsolidation练习和巩固1让学生听录音，引出单词cute和theonlychild的学习。2让学生模仿跟读录音。3学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，Imolderthanyou(him,her).Imtallerthanyou.Imyoungerthanyou。4在次基础上小组讨论巨型：Whoisyounger(,taller,older),xxxorxxx?5Askandanswerinpairs.。六布置作业：听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和
7、同学比身高和年龄。调查班级同学的年龄和身高七、板书设计Unit1Whoisyounger?Imtallerthanyou.Whoisyounger?youorSuYang?SuYangistwentyminutesyoungerthanme. TheSecondPeriod（第二课时）一、教学内容：6B.Unit1B部分Look,Readandlearn二、教学目标：1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYa
8、ng?Whoserulerislonger,yoursormine?4掌握B部分中出现的三会单词long,longer, short shorter stronger strong, bigbigger, small,smaller, fatfatter, thinthinner,三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1准备录音机和磁带。2准备本课单词的图片。3准备好的调查内容。54课前写好本课的课题。五、教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgi
9、rls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:ItsMonday.T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom?T:Whoisyounger,youorSuYang?S3:ImyoungerthanSuYang.CPresentationanddrill新授和操练1T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T:Whoistaller,xxxorxxx?引出同异类单词的教学。2教师板书oldolder, short shorter, stron
10、g stronger, fat fatter, thin , thinner. big bigger, smallsmaller，让学生静听，后模仿、跟读。3教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。T：Whosebagisheavier,yoursormine?S:Mine.教师板书单词：heavyheavier,lightlighter.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。4运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。T:Whoistaller,xxxorxxx?T:Whosebagisheavier,yoursormine?5运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。6小组内
11、学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。7Talkinpairsthenaskandanswer.DPracticeandconsolidation练习和巩固1让学生听录音，模仿跟读单词。2游戏：A：学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。3再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。六布置作业：1抄写形容词和他的比较级。2跟读录音。七、板书：Unit1Whoisyounger?Imtallerthanyou.Whoisyounger?youorSuYang?S
12、uYangistwentyminutesyoungerthanme.单词的书写Thethirdperiod（第三课时）一、教学内容：6B.Unit1C部分Worknpairs二、教学目标：1掌握形容词以及比较级的正确用法。2掌握四会单词lightlighter,heavyheavier.3熟练运用四会句型：WhoistallerthanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?三、教学重、难点：4能正确理解、掌握四会单词lightlighter,heavyheavier.5并能熟练运用四会句型：WhoistallerthanGaoShan?Whosebagis
13、heavier,yoursormine?四、课前准备：1准备录音机和本课C部分的投影片。2课前写好本课的课题。五、教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲BFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:ItsMonday.T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom?T:Whoisyounger,youorSuYang?S:ImyoungerthanSu
