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在整个教学过程中 通过引导设计 让学在整个教学过程中 通过引导设计 让学 生自主学习 在教师的指导点拨下 充分生自主学习 在教师的指导点拨下 充分 放手让学生利用创造学的放手让学生利用创造学的 集体思考法集体思考法 努力使学生成为知识的努力使学生成为知识的 发现者发现者 课堂教 课堂教 学的主人 将教学活动变成了学生的一种学的主人 将教学活动变成了学生的一种 创造活动 培养了学生的创造思维和创造创造活动 培养了学生的创造思维和创造 力 力 注重培养学生研究问题的方法 课堂教学注重培养学生研究问题的方法 课堂教学 的真正目的是培养学生的能力 而能力的的真正目的是培养学生的能力 而能力的 形成需要通过学生方法的获得去实现 在形成需要通过学生方法的获得去实现 在 本节的教学过程中 不失时机的传授给学本节的教学过程中 不失时机的传授给学 生一些思维方法 研究方法 并大胆的让生一些思维方法 研究方法 并大胆的让 学生运用这些方法去进行学习活动 从而学生运用这些方法去进行学习活动 从而 实现了课堂教学培养学生能力的目的 实现了课堂教学培养学生能力的目的
