幼儿园社会性教育专题

《幼儿园社会性教育专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园社会性教育专题（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1.影响儿童社会性发展的生物环境主要表现在哪些方面？他们是如何影响儿童社会性发展的？答：一、人类进化人类今天的社会特性与智能品质是在长期进化过程中不断适应、调整的结果。人类的这种适应主要是通过基因进行的。二、气质儿童个体差异的最早表现是气质决定的。气质是一个人所特有的心理活动的动力特征。（一）气质对儿童身体发育的影响具有不同气质特点的儿童分别对应于相关的临床问题。在身体健康方面，气质同婴儿的腹痛和睡眠障碍、学前期儿童的机能性腹痛有关。（二）气质对社会认知的影响（三）气质与依恋气质特征能够影响母亲的反应性和敏感性，也会影响婴儿的依恋模式。（四）气质与攻击性行为抚育困难型的婴儿更易发展攻击性行为模

2、式。三、生物环境（一）生物性危险1、非遗传性的染色体异常：染色体负载一定数量的携带遗传信息的基因，若染色体的完整性为内在或外在的因素所破坏，就会引发相应的染色体疾病。2.产期并发症：早产是某些行为问题尤其是社会性发展失常的原因。 2. 制定幼儿社会性教育目标应遵循的原则有：整体性原则 、科学性原则 、基础性原则 、 发展适宜性原则。3. 儿童社会化程度的最高表现是道德品质的形成。4社会行为技能是自我意识、社会认知、社会情感的终端表现。5. 幼儿社会性教育目标的制定，要由易到难、由具体到抽象 ，这体现了教育目标的（ ）原则。整体性 科学性 基础性 适宜性 6幼儿期所获得的经验主要是( )。感性经

3、验 理性经验 7. 幼儿阶段，儿童心理的最明显的特点就是认识活动的具体形象性及心理和行为的无意识性。 正确 错误 8. 选择幼儿社会性教育内容是社会领域课程设计的首要步骤。 正确 错误 9. ） 纲要和规程是幼儿园教育工作的统领性文件，幼儿园的所教育教学工作都要以此为依据。 正确 错误 10. 幼儿园社会性教育目标的制定要从社会发展的宏观角度出发，不必考虑社会现实的需要。 正确 错误 11. 观点采择是社会认知的前提和基础，是幼儿社会性发展的最初萌芽和体现。 正确 错误 12. 社会性教育目标要有利于每一个孩子的和谐发展， 不必制定统一的目标。 正确 错误 13. 道德品质和社会道德是同一个概

4、念，可以互换使用。 正确 错误 14. 制定幼儿园社会性教育目标时一定要具有前瞻性，要有利于幼儿的长远发展，不要受现实生活的干扰。 正确 错误 15. 幼儿园社会性教育的目标主要是培养幼儿活泼开朗的性格、与人交往的技能、适应社会的能力。 正确 错误 16. 39岁是情绪控制发展的关键期。 正确 错误 17. 父母的教育目标与子女成长之间的关系，可以用教育中所说的“皮革马利翁效应”效应来解释。18. 家庭教养方式可分为 民主权威型、绝对权威型 、娇惯溺爱型 和忽视冷漠型 。19. 父母的教育目标与子女成长之间的关系，可以用（ ）来解释。木桶理论 晕轮效应 皮格马利翁效应 蝴蝶效应 20（ ）是当

5、代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。 早恋 父母失业 学习成绩 父母离婚21气质是人个性和社会性发展的社会基础，影响儿童的社会性发展程度。 正确 错误 22父母较高的期望容易使幼儿形成健康的个性和积极的人生态度。 正确 错误 23师幼互动的频率可以影响幼儿自我概念的形成和自我意识的发展。 正确 错误24家庭是幼儿最早和最直接的社会化场所。 正确 错误 25同伴之间的友谊关系可以使幼儿获得一种归属感和安全的需要。 正确 错误 26小学教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 正确 错误 27社会性游戏与交往是幼儿社会化的刺激因素。 正确 错误 28幼儿在集体中的地位不取决于他们的经济地

6、位，额是取决于他们的社会贾汪能力与自信。 正确 错误 29社会文化是影响幼儿社会化的主要因素。 正确 错误 30. 家庭经济状况越好的孩子自我控制能力越差。 正确 错误 一、 填空题（每空1分，共10分）1、 是个性形成和发展的前提，是个性发展和成熟的重要标志。2、 是儿童社会认知发展的关键，在儿童社会认知发展中处于核心地位。3、父母的教育目标与子女成长之间的关系，可以用教育中所说的“ ”效应来解释。4、 是自我意识、社会认知、社会情感的终端表现。5、 是幼儿认识社会、学习社会规则、理解人与人之间关系的载体，是促进和提高儿童全面素质的重要途径。6、一份完整的社会教育活动教案，一般包括活动名称、

7、 、活动准备、活动过程和 。7、幼儿园社会性教育对活动对象的评价包括 和 。8、儿童社会化程度的最高表现是 。 二、 是非题（每题1分，共10分）1、社会化是潜移默化的过程。2、个性倾向性系统是个性结构中最活跃的因素。3、自我调控系统是个性发展和成熟的标志。4、自我认知属于个性倾向性系统。5、皮亚杰的三山实验就是空间观点采择的典型实验。6、依恋建立期的婴儿形成了分离焦虑和陌生焦虑。7、家庭是儿童社会化的最基本动因。8、气质是人个性和社会性发展的社会基础，影响儿童的社会性发展程度。9、父母较高的期望容易使幼儿形成健康的个性和积极的人生态度。10、同伴之间的友谊关系可以使幼儿获得一种归属感和安全的

8、需要。 三、 名词解释（每题5分，共20分）1、观点采择2、移情训练法3、社会化4、自尊 四、 简答题（每题5分，共30分）1、幼儿社会化的功能是什么？2、影响幼儿攻击性行为的因素有哪些？3、依恋的发展阶段及特点是什么？4、简述电视对儿童社会性发展的影响。5、幼儿园社会性教育目标指定的依据是什么？6、教师使用谈话法时要注意什么？ 五、论述题（每题15分，共30分）1、联系生活实际，谈谈对幼儿亲社会行为的培养。2、举例说明角色扮演法对幼儿社会技能的培养和提高有哪些帮助？ 参考答案一、 填空题1、自我调控系统 2、观点采择能力 3、皮革马利翁效应4、社会行为技能 5、游戏 6、活动目标 活动延伸7

9、、幼儿发展评价 教师评价 8、道德品质的形成二、是非题1、错 2、对 3、对 4、错 5、对 6、错 7、对 8、错9、对 10、对三、名词解释1、观点采择概括为区分自己与他人的观点，并根据有关信息对他人观点进行推断以及做出反应的能力。2、移情训练法通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中会主动的理解和分享他人类似的情绪体验。3、社会化是指个体形成、发展社会性和个性的过程，也就是说社会化是个体在特定的人类社会物质文化生活中，通过与环境的相互作用，不断掌握社会规范、形成社会技能、构建价值体系，获得参与社会生活所必需的品质，由一个自然人发展为能够适应社会生活的社

10、会人的过程。4、自尊是指个体在社会比较的过程中所获得的有关自我价值的积极的评价与体验。四、简答题（一）1、培养儿童的社会角色意识2、规范儿童的行为和道德规范3、传递社会知识经验和技能4、形成儿童的个性5、使人由生物人转化为社会人（二）1、生物因素：遗传因素、激素水平、气质2、社会认知：（1）攻击性儿童对自己和他人能力的认知不全面（2）攻击性儿童对攻击后果持有攻击合理的信念（3）攻击性儿童缺乏社会问题解决策略（4）攻击性儿童对他人意图倾向于敌意性归因认知3、环境因素：家庭的影响、暴力性的大众传媒和游戏（三）1、前依恋期2、依恋建立期3、依恋关系明确期4、目标调整的伙伴关系期5、寻求老师和同龄人的

11、注意与赞许的反应期（四）儿童电视节目有利于儿童社会观念的获得；儿童电视节目能增进儿童合作、帮助、谦让以及同情等亲社会性；电视影响儿童性别角色的获得；电视中不健康的内容对儿童的发展有很大的负面影响；收看过多的电视节目不利于人与人之间的社会交往；电视孤独症的产生。（五）1、社会生活为幼儿的的社会学习提供了丰富的资源2、幼儿发展水平影响到对教育内容的选择（六）1、谈话的主题和内容是儿童熟悉的。2、谈话问题应该是具体的，让儿童听得懂3、提问后应给孩子足够的思考时间4、寻找谈话的契机五、（一）1、生物因素2、认知因素：儿童对社会行为的认识、儿童对情境信息的识别、观点采择及归因。3、环境因素：父母抚养方式

12、、社会文化传统、大众传播媒介。4、情感因素：移情（举例略）（二）通过角色扮演法可以使幼儿亲身体验他人的角色，从而可以更好地理解他人的处境，体验他人在各种不同情下的内心情感，训练提高幼儿的角色承担能力与亲社会行为能力。（举例略）一.教育不能违背幼儿心理发展的规律，因此教育要等待发展。 正确 错误 二.幼儿心理发展由被动到主动的特点决定了幼儿的社会性发展是熏陶、感染、与模仿学习的结果。 正确 错误 3社会性是个综合的领域，要利用其他课程，把社会性教育目标渗透到各种教育活动中。 正确 错误 4利用家长资源就是让家长利用职务为幼儿园、幼儿老师办事。 正确 错误 5游戏过程中幼儿有更充分的自由，但是教学

13、中采用的游戏往往被注入了某种目的，被老师控制。 正确 错误 6运用讨论法时不应对幼儿的意见轻易否定或表现出疑问。正确 错误 7为了实现幼儿社会性教育目标，在游戏活动中，教师可以把自己的意图强加给孩子。 正确 错误8幼儿园社会性教育的途径是实现社会性教育目标的重要载体和保证。 正确 错误 9教育是个体发展的外因，个体身心发展需要是发展的内因，外因要通过内因起作用，所以教育要遵循幼儿身心发展的规律。 正确 错误 10幼儿的日常生活平常琐碎，对幼儿的社会性发展没什么作用。 正确 错误 11规则游戏是成人根据教育目标为发展儿童的各种能力而编制的游戏，下列哪种游戏不属于规则游戏（ ）？音乐游戏 角色游戏

14、 智力游戏 活动性游戏12确定幼儿社会性教育内容要从社会现实生活出发，不能是幼儿不能感受、无法想象的情景，这体现了确定幼儿社会性教育内容的（ ）。渐进性原则 适度性原则 真实性原则 活动性原则13创造游戏是由幼儿自己想出来的游戏，下面不属于创造游戏的是（ ）。角色游戏 结构性游戏 音乐游戏 表演游戏14从幼儿游戏的教育特征和作用来看，幼儿游戏可以分为创造性游戏和（ ）。角色游戏 建构游戏 规则游戏 表演游戏15举例说明教师使用谈话法时要注意什么？答：1、谈话的主题和内容是儿童熟悉的。2、谈话问题应该是具体的，让儿童听得懂。3、提问后应给孩子足够的思考时间。4、寻找谈话的契机。16区域活动是幼儿的自主活动，教师不能干涉。 正确 错误 17幼儿只有在规则明确的环境中，才能更加有序的活动、学习。 正确 错误 18正面教育原则的核心是尊重幼儿。 正确 错误 19积极的环境意味着孩子可以是自由的、没有规则局限的。 正确 错误