《五年级综合实践活动教（学）案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级综合实践活动教（学）案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上综合实践活动教学计划 20142015第一学期 - 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行自我反思评价”充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却
2、并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的
3、学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。四、具体措施1教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3 、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互
4、助共同提高的机会五、思想教育安排意见加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到综合实践课的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。六、教学安排课 序课 题课 时周 次1维护校园的安全112沉溺网络要不得123合理使用网络资源134游泳与滑冰安全145青春期自我保护166法律面前人人平等177拒绝不良诱惑188预约收获199对自己说：“不”11010怒气全消11211多彩的生活11312传染性疾病的初步知识11413日常生活中的消毒11514远离烟草11615绿色校园11716公共场所的环境保护118大保当小学 综合 教学案年级五
5、班级一、二课题维护校园的安全主备教师闫宝华上课教师闫宝华备课时间2014.9.1学习目标1、提高学生校园安全意识。2、知道在校园里哪些行为是不安全的。3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。重点难点通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.遇到安全问题学会用如何处理问题导读校园里要注意哪些安全问题？学法指导交流，探究合作导学过程一：导入1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。2、发生在校园里的事故： 高空抛物，砸到同学。 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。 攀爬护栏，摔倒楼下。3、学生自由谈发生在校园里的事故。4、总结：在校园里我们也一定要注意安全
6、。二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜课堂延伸 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关
7、插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 体育课应注意哪些安全？为什么？要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在
8、一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。板书设计维护校园的安全1、师生共同回顾应注意的安全事项。2、同桌互相提问应注意的事项。教后反思大保当小学 综合 教学案年级五班级一课题沉溺网络要不得主备教师闫宝华上课教师闫宝华备课时间2014.9.7学习目标怎样预防青少年患上“网络成瘾症”。健康上网。重点难点使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”。反思自己是否沉迷于网络。问题导读同学们对网络有什么样的看法学法指导交流，合作探究导学过程一、 分析“网络成瘾症”成因的原意自身原因：网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方
9、面跟不上青少年成长教育的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。 学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。社会原因：目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽视。 患上“网络成瘾症”的青少年往往无心学习，荒废学业。二，“网络成瘾症”应对策略让青少年以平和的心态面对网络，正确使用网络，网络完全可以成为青少年学习的好伙伴。 1. 青少年从触网开始就树立信息道德观念 通过网络所接触到的人或事都不是可触、可感的，是有好坏之分的。我们应利用信息技术课和活动课，收集自己喜欢的各种图片（卡通、风景、动物），在网上查找学习中所需的资料。网络
10、的危害，如：网上一些图片和内容不适合小学生看；上网的人各种各样，很多言行是不负责任甚至是害人的；过分沉迷于网络和电脑游戏，就会耽误学习，还会导致犯法。课堂延伸2.家庭、学校、社会相互配合，开展信息品德教育3.学校教师应主动同家长取得联系，积极做好家长的工作。学生上网需要老师和家长的正确指导，上网应该有目的、有计划。针对每个孩子的特点，同家长制定网络使用计划，并鼓励家长和孩子一起上网学习、交流、讨论，有计划、有目的带着学习任务上网。同时，对学生上网时间进行必要引导和限制，避免学生成为“网虫”。社会、学校、家庭应多方联动，群策群力，共同营造青少年网络安全教育的“软环境”。进行网络安全教育的宣传和监
11、督力度，指导他们科学、安全上网，并采取结对子，谈心交流、跟踪教育等方式，确保校园远离网毒。好。3借助网络让青少年欣赏美、感受美，培养健康的审美情趣4发掘网络的互联互通功能，让学生学会学习，学会共处进行师生、生生、以及老师和家长之间的交流,可以有效地培养学生良好的人际交往的能力。利用网络组织讨论，帮助青少年思考和辨别是非。学生可以通过“电子信箱”发送自己的学习体会，利用网络将心里话向大家诉说，让老师、同学了解自己。三、交流讨论：举例说明网络的危害，健康上网。板书设计沉溺网络要不得合理安排上网时间，有效利用网络教后反思大保当小学 综合 教学案年级五班级一课题合理使用网络资源主备教师闫宝华上课教师闫
12、宝华备课时间2014.9.14学习目标1展示生活中发生的有关网络安全案例，组织学生讨论，引起同学们对网络安全的高度重视。2使同学们了解网络是丰富多彩的,但网络同时也是带来了很多值得注意的问题。重点难点正确使用网络，对网络安全的高度重视。网络同时也带来了很多值得注意的问题。问题导读1让同学们收集有关网络安全方面的资料。 2了解生活中发生的有关网络带来安全问题。学法指导交流，合作探究导学过程（一）引言：互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。但大量不良信息内容也在通过互联网进行传播，危害我们的身心健康。（二）出示有关网络犯罪、网络成瘾调查报告：1、根据中国互
13、联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示，全国面前有1.03亿网民，其中35岁以下的青少年超过了80%。中国青少年网络协会公布的中国青少年网瘾数据报告显示，我国网瘾青少年约占全国青少年网民的13.2%，而在非网瘾群体当中，还有大约13%的青少年也存在着网瘾倾向。2、14.8%的未成年人患上网络成瘾症。根据本次调查统计,中学生上网成瘾者的比例达14.8%(初中生11.8%,高中生15.97%)。（三）网络沉迷案例与分析讨论：1、案例一：痴迷暴力游戏，刀捅身边人。去年3月11日晚，16岁的少年胡某在某开发区一间网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，胡某每次都被别人“捅”倒。坐在胡
14、某旁边的一名与胡某同龄的少年也在玩同一种游戏，他忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出随身携带的半尺长的尖刀，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡，从这个案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戏中，已经失去理智，分不清虚拟网络和现实世界了。课堂延伸3、组织学生分析讨论：不少网络游戏存在暴力、欺诈、赌博、色情等不健康内容和倾向。性情容易变得焦虑和冲动，特别是出现了囊中羞涩时，一些自我控制能力差的青少年，就会不自觉地产生去偷、去抢、去骗的念头。四）讲解网络对学生的负面影响：1、时间上的失控。2、道德上的失控。3、情感上的失控。处在未成年期的孩子，情感控制力比较弱，往往是情感超过理性。4、性格上的失控。严重者甚至不愿与家长沟通，不愿与周围的同学、老师沟通，性格上产生了扭曲。 5、学习风格上的失控。网络的过度便利性可能使孩子产生学习的惰性，他们热衷于以“下载”方式完成作业。（五）学生讨论： 如何正确对待网络？（六）小结：了解更多的网络安全知识，更主要的是提高学生文明上网，文明用网意识，提高自我控制能力，不要沉
