《人教版（新课程标准）备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（新课程标准）备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读.doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版（新课程标准）备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1. （5分）阅读文言文，回答问题。 匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。 邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。（1）文中一个家喻户晓的典故是：_。 （2）
2、下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（ ） A . 邻舍有烛而不逮：不给他B . 衡乃与其佣作：雇佣劳作C . 而不求偿：报偿D . 邑人畏服之如是：同乡2. （15分）阅读文言文，完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）本文选自（ ） A . 战国策。B . 韩非子。C . 山海经。（2）成语_出自这则文言文。 （3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（ ） 例：因释其耒而守株A . 解疑释惑。B . 冰释前嫌。C . 手不释卷。（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“_”。 野兔是
3、不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。（5）那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（ ） A . 以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B . 光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。C . 对于意外的收获心存侥幸。D . 错误地把偶然性当作必然性来看待。3. （14分）阅读短文，回答问题。 共工怒触不周山昔者,共工与颛顼(x)争为帝,怒而触不周之山，天柱折 ， 地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。译文：共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。他挑战权威,天不怕地不怕,要与黄帝之孙颛顼争夺帝位。争战中,怒气冲天的共工一头撞向不周山,结果，撑着天宇的巨柱被
4、撞折, 兜着大地的网绳被撞断。天空向西北倾斜,日月星辰一下也向西北移了位;东南大地塌陷,水土向那里流灌成了海洋。（1）解释文中画线的词。 昔者：_争：_触：_折：_（2）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”的意思是： 。（3）找出文中体现共工性格的句子_。 （4）这篇神话故事解释了什么现象？ 4. （15分）阅读下文，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子
5、不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给下列字注音。 _盂沧孰汝（2）解释下列划线的字词。 两小儿辩斗_我以日始出时去人近_及其日中如探汤_孔子不能决也_孰为汝多知乎_、_（3）翻译两小儿辩日全文。 （4）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ （5）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （6）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 （7）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？ （8）这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？ （9）两小儿的说理角度分别是：_。 5. （26分）阅读下面的文章，完成文后的问题。 两小
6、儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给划线字注音。 _盂沧孰汝知乎（2）解释下列划线词。 两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎（3）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远
7、，而日中时近也。（4）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 6. （8分）阅读文言文，回答问题。 伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子爲曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（1）成语“_”出自这个故事。这个故事中_是_的知音，从“_”一句可以看出。 （2）选择划线字的正确解释，把序号填入横线上。 绝：断绝；穷尽；走不通的；独一无二的；极，最。伯牙绝弦_ 斩尽杀绝_ 绝处逢生_美妙绝伦_ 绝大多数
8、_ 悬崖绝壁_善：擅长、长于；良好；善良，慈善；容易，易于；办好，弄好。伯牙善鼓琴_ 善哉，洋洋兮若江河_心怀不善_ 多愁善感_善始善终_ 英勇善战_（3）句子停顿不恰当的一项是（ ） A . 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。B . 善哉，洋洋/兮若/江河！C . 伯牙/所念，钟子期/必得之。D . 伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。7. （12分）阅读文言文，回答问题。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（1）选出
9、词语解释错误的一项是（ ） A . 善：擅长B . 谓：认为C . 乃：于是D . 绝：告别（2）选出对伯牙绝弦理解错误的一项是（ ） A . 伯牙弹琴的时候，心里想到了高山，想到了流水。B . 钟子期听到琴声，联想到的景象跟伯牙想的一致。C . 无论伯牙弹琴时想什么，钟子期都清楚他的心声。D . 钟子期死后，伯牙不再弹琴，是想要怀念钟子期。8. （13分）课外阅读。 _昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。不受得禄，终身食鱼。”注释：郑相：郑国的宰相。或：有人。子：您，对人的尊称。对：回答。禄：做官的俸禄。（1）解释
10、下列句子中的下划线的词。 昔者：_何故不受：_。吾以嗜鱼：_。（2）将画线句子翻译成现代汉语。 （3）请给这篇小古文拟个题目，写在文前的横线上。 （4）郑相为什么不接受别人送来的鱼？(用自己的话回答) 9. （10分）阅读下文，回答问题。 争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。（1）解释下面划线词。 将援弓射之_竟斗而讼於社伯_（2）根据短文内容填空。 哥哥的意见是_；弟弟的意见是_；社伯的意见是_。（3）从一个角度概括这则寓言的思想意义。 10. （5分）对比阅读，完成练习。 （一）曲突徙
11、x薪xn客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿（m，同“默”）然不应。俄而 ， 家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。【注】曲突：使烟囱弯。徙：迁移，移走。过：拜访。积薪：堆积的柴草。俄而：不久。（二）有一个人到别人家里做客，看到主人家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴苹。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建
12、议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。（根据汉书霍光传改写）（1）读文段（一），结合注释，解释成语“曲突徙薪”的意思。 （2）下列成语与“曲突徙薪”意思不同的一项是（ ） A . 亡羊补牢B . 防患未然C . 未雨绸缪（3）请在文段（一）中找出表示下列意思的句子，并画上横线。 （你）要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。（4）主人家“失火”的直接原因是_；火“幸而得息”的原因是_。（用文段（一）中的词句回答）（5）读文段（二）中画线的句子，我们从中悟出什么道理？下列说法不正确的一项是（ ） A . 不要忘记感激给你忠告和帮助的人。B . 事发后帮
13、忙救火的人才是恩人，而事前发出警告的人就算不得恩人。C . 事先采取措施，才能防止灾祸。D . 要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。11. （6分）阅读文言文，回答问题。 越人种稻郑之鄙人，学为盖，三年而大旱，无所用；弃而为桔槔，三年而大雨，又无所用；则还为盖焉。未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泻水种黍，弗对，而仍其旧。乃大旱连岁，计其获，则偿所歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。（1）解释下列字。 盖：_鄙：_兵：_偿：_（2）翻译最后一段。 故曰：“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。（3）文章运用了哪一种写作方法？ （4）这两个故事寄寓了什么道理？ （5）你更喜欢哪一个人物？为什么？ 1
