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1、 第三章发展心理学家眼中的心理发展;发展心理学的基本理论“第一节关于心理发展争论的基本问题。第二节精神分析理论“第三节学习理论言第四命认知发展观观第一节关于心理发展争论的基本问题三个基本问题*发展是先天的还是后天的?遗传与环境晨个更重要?佳发尿尽主动的还是被动的?朐沥是河纬的沥是分阵叉的;皇,袱侠位对上述三丨问叟的看法一、通传与环境在心理发展中的作东许Natureornurture“近朱者赤,近墨者黑“E龙,几E凤,耗子生门丈它左e“Questions:来会打洞“(一丿单固素论(20世纪初“1.遗传决定论高尔顿、霍尔“2.环境决定论a华生.汁一.高尔频“个体的能力乃由其生理速传决定,商作用与遗
2、传决定个体的身体器官及机能相似“一一(遗传的天才,18691家谌研究4t*:2-f1一雪尔“受冯特影响,创办美国第一个心理学实验室“美心珲学4父”“一两遗传胜过一吨教育“林生“教育万能论“如果给我一打健全的儿童,我可以采用特殊的方法任意加以改变,使他们成为医生、律师,或者使他们成为乞丐、盗贼。“恐惘训练T|“人人白可成龚舜埕子成龙选*f二丿二囹素论(20世纪中叶)“强调遗传和环境因素的构成比例。斯腾:“遗传和环境同为发展的不可缺少的成分,蚀然其所占比重可因事而异“。又称“合金论“(三丿成熟荣力说。格塞尔“成熟是推动儿童发展的主要动力,没有足够的成熟,就没有真正的变化,胺窗成熟的条件,学习本身并不能推动发展“早期教育越早越好?
