《人教新课标（标准实验版）五年级下册 第13课 打电话 同步测试C卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标（标准实验版）五年级下册 第13课 打电话 同步测试C卷.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教新课标（标准实验版）五年级下册 第13课 打电话 同步测试C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 给加点字选择正确的读音，打“”。 (共2题；共12分)1. （8分）多音字注音并组词。似：_、_、_厦：_、_2. （4分）给划线字选择正确的读音。无奈_（Ani Bi）胸脯_（Ap Bf）敝国_（Ab Bb）盗贼_（Azi Bzi）二、 多音字注音并组词。 (共2题；共12分)3. （6分）看拼音，写词语。 b yzhung chng ci ch _jin dodng xinwn z qin hng _4. （6分）按要求填空查划线的字音序选择正
2、确的解释沉寂_寂静；寂寞兴致勃勃_送给；情趣轻蔑_无；没有；小三、 词语搭配我能行。 (共1题；共6分)5. （6分）写出近义词 联系_表现_照顾_注意_准备_节约_四、 写出下列词语的近、反义词。 (共1题；共4分)6. （4分）写出下列词语的近义词。愤怒_马上_不许_道谢_五、 按要求写句子。 (共4题；共18分)7. （5分）修改病句。 相声语言因为简明扼要，所以很风趣。打电话与人交流，既言简意明，又是对别人的尊重。8. （1分）修改病句。这篇课文的作者是马克吐温写的。_。9. （2分）中国队获得了金牌，没有一个中国人不激动。去掉“不”字意思不变：_改成带问号的句子，意思不变：_10.
3、（10分）在下列句子的横线上填上合适的关联词语 （1）王叔叔_工作很忙，_他坚持每天晚上去培训班学习。 （2）他_会驾驶汽车，_会修理汽车。 （3）小华_经常受到老师的表扬，_她从不骄傲自满。 （4）只有一个地球，_它被破坏了，我们_别无去处。 （5）在火星或月球上建造移民基地，_能实现，_是很遥远的事情。 六、 课外阅读。 (共1题；共19分)11. （19分）阅读下文，回答问题。 自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。在我国发现的“中国猿人”“马坝人”及“山顶洞人”，分别属于猿人、古人及新人阶段。实际上，每个阶段
4、都包含着人类在发展中的一次质的飞跃。人类发展的第三阶段古人，从体格的形态结构上来看，介于猿人与新人之间。在地质时代上，古人比新人早，生存的时代可能是在更新世晚期之际，距今大约十多万年以前；文化比新人更为原始，属于旧石器时代的中期。由于最早的古人化石是1856年在德国的尼安德特山谷中发现的，在人类学上常把古人化石统称为尼安德特人（简称“尼人”）类型。根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很多改进，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。脑量（1350毫升）比猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。
5、可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮作简陋的衣服。和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。古人发明衣服和取火，是在人类发展史中继猿人创造石器之后的两件大事。因为，像我国关于远古的传说那样，“钻燧取火，以化腥臊”，就会扩大食物的范围；同时能制作衣服和随时随地取火御寒，就能适应不同地区的各种气候条件，扩大了人类的活动领域，因而古人能分布在亚、非、欧广大地区。由于劳动协作的需要，在古人阶段末期，应已具有形成原始社会的基本条件。由蒙昧的群居到社会组织的形成，是人类发展史上的一个非常重大的飞跃。（1）联系上下文理解词语。 特殊：_。
6、蒙昧：_。（2）请补充文章的提纲笔记。 生物的发展，导致人类的出现。_。古人的特点。（a体格的形态结构；b_；c_）_。_。（3）文章第段主要运用了_的说明方法，作用是_。 （4）请从文章中摘录体现说明语言准确性的一个句子，并对句中的关键词语加以分析。 （5）古人为什么能分布在亚、非、欧广大地区？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 给加点字选择正确的读音，打“”。 (共2题；共12分)1-1、2-1、二、 多音字注音并组词。 (共2题；共12分)3-1、4-1、三、 词语搭配我能行。 (共1题；共6分)5-1、四、 写出下列词语的近、反义词。 (共1题；共4分)6-1、五、 按要求写句子。 (共4题；共18分)7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、六、 课外阅读。 (共1题；共19分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、
