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1、.教 学 计 划一、任教班级学生学习情况分析：小学信息技术第二册教材供四年级学生使用，我校四年级共有四个班，240名学生。四年级学生对电脑的基本操作已经有了一定的基础，并初步学习了画图。此阶段的学生对电脑已经产生了一定的兴趣，掌握了一定的基本知识，操作起电脑来显得很轻松，接受新知识的速度逐渐加快。二、教学目标：1、知识与技能：（1） 学会运用Word软件输入并保存文档，通过学习制作月历、我的小简历、课程表、我的作品排行榜等学会设置格式，学会插入表格、设计编辑表格、学会插入图片、图文编辑。（2） 认识IE，学会熟练浏览网络。（3） 学会使用网络获取信息，学会保存网页和图片。（4） 学会下载安装应
2、用软件。（5） 学会制作演示文稿。（6） 录制诗歌朗诵。（7） 学会录制作品光盘。2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、尝试法、实践法等多种方法让学生在轻松愉快中掌握知识，拓宽视野，提高能力。三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析： 本学年主要教学内容，第一部分为Word基础篇，本单元的主要学习最基础的文档的输入、编辑，表格、图片的插入和图文编辑。这部分知识应用得最广泛，学生在学习此部分知识后，一些日记、作文、学习心得等文字内容均可在电脑上自己处理；第二部分为网络基础篇。通过网络获取知识是现代学生知识来源的一个重要途径，通过本部分知识的学习，使学生学会网上浏览、资料搜索、软件下载及
3、安装。第三部分为演示文稿。本单元主要学习演示文稿的编排，会设置文字的字体、大小、颜色，填加合适的背景，插入声音，播放观看效果。2、本册教材在学科教学中地位和作用：本学期教学内容都是和学生的学习和生活息息相关的，这部分知识的实践性很强，在生活学习中应用得最广，在二册教材里应该是重点掌握的内容。3、教学重点、难点分析： 重点：第一部分的Word基础篇，第二部分的网络篇。第三部分演示文稿。 难点：搜索资料关键字的选择及搜索条目的筛选。四、改进教学的措施：1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，
4、帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。3、教研工作的目标和计划： 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。五、做好服务工作 对于学校总教两处和各校长室以及教师个人的各种资料表册的编辑打印工作，要做到有求必应，有应必果，有果必优。六教学进度第 一 学 期周 次教 学 内 容备 注第二周第一课 制作月历第四周第二课 我的小简历第六周第三课 制作课程表第八周第四课 我的作品排行榜第十周第五课 中国奥运健儿风云榜第十二周第六课 月球探秘第十四周第
5、七课 网上真精彩第十六周第八课 珍藏雷锋照片第十八周第九课 Internet Explorer下载第二十周第十课 应用软件的安装第二十二周第十一课 媒体播放器第 二 学 期周 次教 学 内 容备 注第二周第十二课 图片的浏览和编辑第四周第十三课 录制诗歌朗诵第六周第十四课 西游故事人物记演示文稿第八周第十五课 我的集邮册 第十周第十六课 神秘的蜜蜂王国第十二周第十七课 中华五岳第十四周第十八课 安徒生童话第十九课 中华民族风采第十六周第二十课 使用压缩软件第十八周第二十一课 录制作品光盘第二十周第二十二课 我们的生活在信息时代第一课 制作月历知识能力目标：1、 学会插入表格。2、 认识行、列、
6、单元格3、 学会在表格中输入字符4、 学会删除行、列5、 学会设置表格的边框和底纹6、 学会为表格添加背景图片情感体验目标：体验自己制作月历的成功与快乐学习方法：直观演示 自主练习学习过程：1、打开Word，插入表格第一步：双击任务栏通知区域的“时钟”，在“日期/时间属性”对话框中，我们可以看到当月的月历。这节课我们就参照这个月历，在Word文档中制作一个月历。第二步：插入一个7列6行的表格。第三步：认识行、列、单元格。第四步：将光标移到单元格内，参照电脑月历完成输入。注：如果表格的行数或列数不合适，可以将光标移到需要调整的位置，在Z“表格”菜单选择“插入”或“删除”行和列。2、设置表格（1）
7、 设置字体颜色（2） 设置表格的边框和底纹（3） 为表格添加背景图片步骤：（把光标移到表格外）插入图片来自文件E：资料库（4）设置图片图片设置为“衬于文字下方”，然后将表格拖动图片上，调整图片和表格大小。提个醒：1、 当鼠标指针移动到表格区域时，表格左上角会出现移动（带方框的四个方向十字指针形状）图标，单击图标选中表格，可以拖动表格到图片上。2、 当鼠标指针移动到表格右小角变为斜向双箭头时，拖动鼠标，可以自由调整表格大小。3、 如果表格中填充了底纹，就会遮挡部分图片，可以设置“边框和底纹”为“无填充颜色”第二课 我的小简历知识能力目标：1、学会合并、拆分单元格2、学会调整表格的行高和列宽3、学
8、会设置单元格对齐方式4、学会使用右键菜单设置表格内的文字方向5、学会设置表格的边框和底纹6、学会保存文件情感体验目标：根据自己的设计，通过Word文档制作出精美的个人简历，从而体验收获的快乐。学习方法：示范、点拨、 自主实践学习过程：1、插入表格打开Word，插入一个5行7列的表格。2、表格编辑（1） 调整第1列的宽度，适合照片的插入。移动鼠标指针到表格线上，当指针变成横向或纵向的双箭头时，按下左键，拖动鼠标就可以调整行高或列宽。（2） 平均分布第2至7列选中2至7列单元格，右击鼠标，选择平均分布各列。（3） 合并单元格选中要合并的两个（必须是两个以上）单元格，右击鼠标，选择“合并单元格”。（
9、4） 拆分单元格需要把一个单元格拆分为两个或多个时，在单元格中右击鼠标，选择“拆分单元格”，在弹出窗口中设置拆分的行数和列数。3、内容输入根据表格要求，简明扼要的输入自己的简历。将单元格内的内容选中，右击鼠标，设置不同的“单元格对齐方式”。注：本简历选择“中部居中”。4、插入照片选择“插入图片来自文件”，选择“E盘资料库名人像”调整图片大小。5、设置边框和底纹。选择自己喜欢的边框和底纹。6、交流说说你在操作的过程中有哪些收获和疑问。第三课 制作课程表知识能力目标：1、学会插入行、列2、学会使用“表格自动套用格式”修饰表格3、学会制作斜线表头4、使用“字体”、“字号”、“字的颜色”、“边框和底纹
10、”等工具修饰课程表情感体验目标：根据自己的设计，通过Word文档制作出精美的富有个性的课程表，从而体验收获的快乐。学习方法：示范点拨 自主实践学习过程：一、示范导入新课示范二、学习制作课程表1、插入表格打开Word，插入一个8行6列的表格。2、编辑表格（1） 根据需要调整行高、列宽。（2） 输入课程表内容。（3） 使用“字体”和“边框和底纹”等工具，修饰首行首列。（4） 使用“表格自动套用格式”修饰表格。3、制作斜线表头（1） 观察表格首行或首列的高度、宽度是否合适，否则输入“行标题”、“列标题”等内容时就不能完整显示。根据需要调整行高、列宽。（2） 确定插入点。（3） 选择“表格绘制斜线表头
11、”，在弹出的对话框内选择“样式”，输入行、列标题。提个醒： 在表格的制作过程中，如果行、列数与表格要求不符时，可以通过删除、插入行、列的方式来解决。 删除行、列：在要删除的行或列内单击，然后选择“表格删除行（列） 插入行、列：将光标定位到要插入行或列的位置，选择“表格插入”，选择在左（右）侧插入列或选择在上（下）方插入行。第四课 我的作品排行榜知识能力目标：1、学会对表格内的数据进行排序2、在作品排行榜中为自己的作品建立超链接情感体验目标：回顾自己的课堂作品，设计一个作品排行榜，总结、展示自己的成果，体会制作、欣赏的乐趣。学习方法：示范点拨 自主实践学习过程：一、示范导入新课展示收藏的学生及老
12、师作品排行榜 作品排行榜二、总结整理“我的作品排行榜”1、插入表格（1） 插入一个10列6行的表格（2） 按照下列样子合并单元格（3） 输入排行榜的表头注：竖行排列的文字，换行时插入回车符（4） 根据电脑中保存的自己的作品，整理总结输入“我的作品”的各项内容注：在输入完成日期时，应切换输入法至英文状态，在此状态下输入自己的作品的完成日期。（提醒同学在输入过程中及时保存文件）2、对作品进行排序（1）按照完成日期对作品进行排序，首先在“完成日期”所在列中选中所有的时间数据。（2）选择“表格排序”“排序依据”默认为选中的“列5”，在“类型”中选择“日期”，选择“递增”。注：“笔画”、“拼音”、“数字
13、”、“日期”等都可以作为排序的依据。如遇排序条件相同时，可以选择“然后依据”，设定第二排序条件。3、为优秀作品建立超级链接（1） 选中表中作品名称。（2） 选择“插入超级链接”。在弹出的对话框中选择“文件”，找到作品的保存位置选中作品并确定。看看表中作品名字发生了什么变化？注：作品名字会改变颜色，当鼠标指针接近时会变为“手形”，并弹出作品的链接位置。第五课 中国奥运健儿风云榜知识能力目标：1、学会登录指定网站查看各届奥运会举办情况和中国参加奥运会的情况，并下载相关资料。2、根据所获得的资料设计统计表。情感体验目标：通过自由创作统计表体验收获的快乐。学习方法：自主实践学习过程：一、回顾奥运历史2001年7月13日，国际奥运会主席萨马兰奇宣布，取得第29奥运会举办权的城市为“北京”。整个中国沸腾了！2008年的夏季奥运会将在我国北京举办，这是新中国体育事业几十年发展的成果。让我们回顾中国运动健儿在历届奥运会上努力拼搏、为国争光的历程，感受我国体育事业的蓬勃发展。二、登陆网站，查看资料 下载资料查看各届奥运会举办情况和中国参加奥运会的情况，汇总资料，保存至D盘。四、设计表格，统计各届奥运会举办时间、地点、参赛国家数、参赛人数和比赛项目数等情况届次时间地点参赛国家数参赛人数比赛项目数
