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1、 德育教育名言名句大全_关于德育的名言美化、陶冶人的心灵是德育教育的基本任务。以下是 为大家精心推荐的关于德育教育名言名句大全集，希望能够对您有所帮助。德育教育名言名句1. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁2. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。中国近现代著名的民主革命家和教育家 蔡元培3. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 R;M;H;4. 教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。乔;赫伯默5. 父生师教，然后成人;事师之道，同乎事亲。元代学者 许名奎 劝忍百箴6. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。前苏联教育家 苏霍姆林斯基7. 圣人教人，皆略启其端，使学者
2、深思而自得之。 明代官员、理学家 薛宣8. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯9. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。前苏联教育家 苏霍姆林斯基10. 没有时间教育儿子;就意味着没有时间做人。前苏联教育家 苏霍姆林斯基有关德育的名言1、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。;苏霍姆林斯基2、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”;陶行知3、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中;
3、凯洛夫4、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样;胡志明a);我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代;加里宁5、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能;恩格斯6、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量;鲁迅7、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人;罗素8、教育的唯一工作与
4、全部工作可以总结在这一概念之中;道德;赫尔巴特9、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼;卢梭10、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落;狄德罗11、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德;贝多芬12、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用;黑格尔13、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的;契诃夫14、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提;凯洛夫15、应该热心地致力于照道德行事，而
5、不要空谈道德;德谟克利特16、道德中最大的秘密是爱。;雪莱17、道德是自由的保卫者。;斯米茨18、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。;凯洛夫19、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。;孟德斯鸠20、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。;德谟克利特关于德育的名言1. 道德教育是一项专门的具有特殊性
6、的教育工作。前苏联教育家 苏霍姆林斯基2. 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 德国诗人 席勒3. 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。俄国哲学家 别林斯基4. 敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。明末清初教育家 朱之瑜 朱舜水集;劝兴5. 孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。当代作家 王朔6. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 第3任美国总统,美国独立战争主要领导人之一 杰斐逊7. “蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。北宋哲学家 张载8. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。前苏联教育家 苏霍姆林斯基9. 每一个决心献身教育的人，应当
7、容忍儿童的弱点。前苏联教育家 苏霍姆林斯基10. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家 卢棱11. 贤者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭。 孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 孟子;尽心下12. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克教育家 夸美纽斯13. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。前苏联教育家 苏霍姆林斯基14. 教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭15. 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。 春秋时期思想家和教育家,儒家学派创
8、始人 孔子 论语;述而16. 振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。清代洋务派代表人物之一 张之洞17. 欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。唐代僧人 王梵志18. 受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。19. 受过教育的人好引导但难以驱使，好管理但难以差遣。英国律师 布鲁厄姆20. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 园斯金21. 智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。22. 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。吴明23. 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。前苏联教育家,作家 马卡连柯24. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 19世纪俄国教育家 乌申斯基25. 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。前苏联政治家、早期国家领导人 加里宁26. 教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。27. 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中;德行。近代德国心理学家和教育家 赫尔巴特28. 爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。明末清初史学家、地理学家、天文历算学家 黄宗羲29. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基30. 旅行对青年，是教育的一部分;对于老年人是部分经验。英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根6
