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1、第三部分现代文阅读 专题十五实用类文本阅读 传记 独领风骚十年 高考地位有所下降 第二节归纳概括题 第三部分现代文阅读专题十五实用类文本阅读.传记一一独领风骚十年,高考地位有所下降第二节_归纳概括题微镜头。大讲堂微点!概括传主特点B一泊专题徽评概括分析传主的形象,是传记类文本考查的一个必考点。因为传记本身就是以写人为主的,其目的就是刻画人物、表现人物。概括分析传主的形象,应建立在对传主事迹概括的基础上。弄清传主身份、分析传主品质1.身份(U科学家(学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后排、家国情怀。(2)教育家(教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国
2、情怀。(3)军事家(军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀)。(4文学家(文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后排、家国情怀)。2品质术语(U勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法。(2)坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不挠、脚踏实地、勇敢果决。(3)严谨治学、祺尚科学、独特的思维、个性。(4敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、善于发现、努力探索、敬于质疑。(怡想超前、反对权威、坚持个性(原则)、追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守标准、甘于寂察、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、
3、真语正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安掸示例及标志:(2016.全国卷ID从日知录的成书过程来看,顾炎武治学有什么特点?请结合材料简要概括。心题干中有“人“性格“形象“特点“等字样。常见设问方式:(D通过文章可以看出XXX具有怎样的性格特点?(2)通过XXX事件,反映出传主怎样的性格?(3)从文中看出XXX是一位怎样的人?传主在事件(主要里件)中的表现,儿其是语言行为i|由讷些客观事宝概括明确传主的形象轮廖人垮丶二阮任一余人皂奂东,联一代王王河R的代骨|已才景和社会环境,根据作品所陈述的与社会进程以及传;工【主仁人成&相关的重要事实,把握传主形象东蚊他人沥荣主的评伊仑中史乙河怀伟人颊个的传王家-日微点秒杀1.0018.四川省成都七中综合测试)阅读下面的文字,完成问题。他发现了最早的“中国“一一记何鸭博士山西省临汾市襄汾县陶寺遗址连续发据出土了陶寺早、中期城址,宫殿区核心建筑,墓葬区出土了精美的玉器、彩绘陶器等随葬品,以及以观象授时为主并兼有祭祀功能的观象台。文物考古专家进一步考证,证实襄汾县陶寺遗址极可能就是4000多年前尧时代的“唐尧帝都“。完成这一艰左而神圣任务的是中国社会科学院考古研究所山西队队长、陶寺城址发掘,领队何驾博士和他的队员们。5
