《三年级下册数学试题-5.1认识面积和面积单位同步练习（2课时 含答案解析）人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学试题-5.1认识面积和面积单位同步练习（2课时 含答案解析）人教新课标（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课时 认识面积1填一填。(1)数学课本封面与课桌面相比，( )的面积大。(2)利用方格纸比较图形面积的大小时，占方格多的图形面积就( )，占方格少的图形面积就( )。(3)在、这三种图形中，选择( )作面积单位最合适。2下面哪个图形的面积最大？在括号里画“”。 ( ) ( ) ( )3下面三个图形中，( )面积最大，( )面积最小。4下面图形的面积各是多少？( )个 ( )个 ( )个5李师傅在给一间屋子铺地板，还有两部分没有铺完。哪一部分需要用的地板多？ 第2课时 认识面积单位1填一填。(1)边长是1厘米的正方形的面积是1( )；边长是1分米的正方形的面积是1( )；边长是1( )的正方
2、形的面积是1平方米。(2)在括号里填上合适的单位名称。桌子高约7( ) 跑道一圈长约400( )手抄报的面积约是8( ) 邮票的面积约是9( )篮球场的面积约是420( ) 一个书签的面积约是40( )2用5个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积和周长各是多少？ 周长：( ) 周长：( ) 周长：( ) 面积：( ) 面积：( ) 面积：( )3.下图中每个代表1平方厘米，每个图形的面积各是多少？ ( ) ( ) ( )4按要求画一画。（每个代表1平方厘米）(1)画一个周长是16厘米的图形，并涂上颜色。(2)画一个面积是16平方厘米的图形，并涂上颜色。5下面这个图形是由1平方厘米的正
3、方形拼成的。你知道它的面积是多少吗？第1课时 认识面积1(1)课桌面解析 通过观察可知，课桌面的面积要比数学课本封面的面积大。(2)大 小解析 可以通过数格子的方法比较图形的面积，占的方格越多面积越大，反之面积越小。(3)解析 既容易拼摆，又能准确测量出图形的面积，所以选择口更合适。2( )()( )解析 通过观察可以直接判断出第二个图形的面积最大，第三个图形的面积最小。3 解析 分别数一数每个图形有多少个，图形有7个，图形有6个，图形有10个，所以图形的面积最大，图形的面积最小。4. 12 12 10解析 数时，先数出完整的有多少个；不足1个的，看哪些拼在一起可以凑成完整的，如下图，圈起来或
4、连起来的2个小块正好可以凑成一个；然后把完整的和凑成的数量相加，就是一共有多少个。5A:29块 B:31块 2931答：B部分需要用的地板多。解析 把格子补充完整，然后数一数空白处各有多少个格子。第2课时 认识面积单位1(1)平方厘米 平方分米 米解析 按照面积单位的界定填写。(2)分米 米 平方分米 平方厘米 平方米 平方厘米解析 填写单位时要注意区分应该填长度单位还是面积单位。桌子的高度和跑道的长度应该选择长度单位，余下的4个选择面积单位。确定面积单位时，可以借助身边熟悉的事物来判断，如拇指指甲盖的面积大约是1平方厘米，粉笔盒一个面的面积大约是1平方分米，2张双人课桌合起来面积大约是1平方
5、米。测量较小物体的面积用平方厘米作单位，测量稍大物体的面积用平方分米作单位，测量较大物体的面积用平方米作单位。题目中，邮票、书签都属于较小的物体，一般用平方厘米作单位；手抄报属于稍大的物体，一般用平方分米作单位；篮球场属于较大的物体，一般用平方米作单位。2. 12厘米 5平方厘米 12厘米 5平方厘米 20厘米 5平方厘米解析 边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米。求周长时，可以用数一数的方法，看图形的外围有几条正方形的边长，就有几厘米。求图形的面积，可以数一数，一共用了几个面积是1平方厘米的正方形，面积就是几平方厘米。我们发现，无论摆成什么形状，用的正方形的数量相同，摆的图形的面积就相同。3.6平方厘米 6平方厘米 7平方厘米解析 每个完整的的面积是l平方厘米，不完整的看哪些拼在一起能凑成完整的。如：第一个图完整的有4个，是4平方厘米；不完整的4块正好凑成2个完整的，即2平方厘米；加在一起是6平方厘米。4(1)示例：解析 边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米，也就是说图中每个的边长都是1厘米。只要画的图形周长是16厘米即可。(2)示例：解析 只要画的图形占16个即可。5. 1+3+5+7=16(平方厘米）答：它的面积是16平方厘米。解析 把图形分成小方格，分层数出一共有多少个小方格，就是有多少平方厘米。
