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1、 心理咨询与治疗4E课后总结:2010.10.13一、流程先是反馈国王的演讲的收获反倪学生对课程的期望:知识、能力、经验、个人岿长一张聪沛为松例说明学习心理学的重始性诸迷大学生四种境界:知途知道不知道不知道知道不知道咨询师与司机的类比;各大流派与亥通工具气球的课培想说明凑压的重要性;朋友的重要性;课间休息:室排了看视频的内宰但没有看互动问:如你是来访者,你希埔沌询师的特径?分糖,如桂你是咨询师你席埔李访者的特径?哪些人造各做心理咨询师?3人讲解咨询师的具备条件:知识、能力、经验、素质人B两人,椿拟一个吡询师一个来访者,初级会读,了解对交虾情都对对方鹑到很满惹,够“社会“的入洁况,大家界dS:2
2、010.10.13反思$这堂课自己感觉比较好,也是自己经历了认真准备,以及现场的互动发挥了作用。自己有担心一些情况学生不来了。s我做了比较认真的思考,把心理咨询师比作司机,各个流派比作工具,加入自己对大学四个阶段的理解,以糖果引导之,学生基本上还是认真听的,这个给了我很大的信心,但是回顾起来还是有些凌乱,需要在上课顺序上做一些逻辑的女衷个人教学经验之一:s学生喜欢互动s学生喜欢跟他们自己的生活相关的内容s学生喜欢老师讲述自己的观点s学生喜欢从心理面关心他们的老师s学生喜欢能够学到一些可以利用的语言动作等等。教学经验之二sL、知识考总当的讲解s2、技能的训练要求很高:教师要掌握其中的核心内容,让后能有效地组织教学,要敦于pk学生指出不足s3、经验需要转介绍s4、素质需要用一些案例来做引导s听国王的演讲有哪些收获!思考s营销自荐&被人发现s道&术s位置&方向s职业锚&事业第二章心理咨询的要素s第一节:咨询与治疗中的要素。第二节:当事人*第三节:咨询师s第四节:其他变量
